聲樂(lè)教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響價(jià)值分析

■吳 梅

內(nèi)蒙古通遼市群眾藝術(shù)館

在當(dāng)前人類的發(fā)展和進(jìn)步過(guò)程中，人們逐漸意識(shí)到了德智體美勞人才對(duì)社會(huì)發(fā)展的幫助，所以對(duì)于這類人才的培養(yǎng)也引起了前所未有的關(guān)注和重視。在全新的歷史發(fā)展階段，對(duì)于學(xué)生的精神文明要求不斷提升，所以要想更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求，學(xué)生不僅需要對(duì)自身素質(zhì)與能力進(jìn)行提升，還需要有效應(yīng)對(duì)社會(huì)提出的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。作為育人的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，聲樂(lè)教育不僅可以幫助學(xué)生更好地提升素質(zhì)，同時(shí)還可以對(duì)聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提升，是一項(xiàng)影響較大的教學(xué)工作。

1 對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提升作用

聲樂(lè)教育本身就是一項(xiàng)具備較強(qiáng)特殊意義的工作，其不僅具備較強(qiáng)的育人作用，同時(shí)對(duì)于思想政治教育工作也有著較大的積極影響，具備其他學(xué)科無(wú)法企及的優(yōu)越性。聲樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生的道德影響往往都是潛移默化的。但是每個(gè)學(xué)生都屬于獨(dú)立存在的個(gè)體，因此在聲樂(lè)教育中，對(duì)學(xué)生的影響也是存在較大差異的，所以更需要借助聲樂(lè)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的影響。在對(duì)學(xué)生不斷影響和熏陶的背景下，才能形成更為健康與和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲樂(lè)教育最主要的教育方式就是借助聲樂(lè)帶給學(xué)生更全面的審美體驗(yàn)，這樣學(xué)生才能在成長(zhǎng)環(huán)節(jié)中更好地進(jìn)行探索，感悟人生。在進(jìn)行聲樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生自身的品德也將得到更有效的提升，這對(duì)于學(xué)生樹(shù)立健康的價(jià)值觀、人生觀也將起到十分重要的幫助作用。

2 對(duì)學(xué)生情操的陶冶作用

教育的宗旨就是育人，通過(guò)對(duì)聲樂(lè)教育的開(kāi)展，可以更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生興趣和愛(ài)好的有效激發(fā)。學(xué)好聲樂(lè)知識(shí)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)就是對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣。在音樂(lè)的教育環(huán)節(jié)中，不僅能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生情操的有效陶冶，同時(shí)還可以幫助學(xué)生放慢緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這樣學(xué)生在不斷的欣賞和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，才能更好地發(fā)現(xiàn)與掌握聲樂(lè)魅力。在聲樂(lè)的特征中，更充分地感知和體驗(yàn)快樂(lè)。并且在心理環(huán)節(jié)上，聲樂(lè)教育還可以起到一定的引導(dǎo)作用，也就是在學(xué)生遇到困難或是情緒問(wèn)題的時(shí)候，利用聲樂(lè)有效調(diào)節(jié)情緒，通過(guò)這種方式對(duì)其內(nèi)心的情緒進(jìn)行排解，這對(duì)于激發(fā)自身樂(lè)觀向上的情緒也將起到十分重要的幫助作用。這種方式不僅能實(shí)現(xiàn)對(duì)情操的有效陶冶，同時(shí)還能降低學(xué)生的壓力。只有幫助學(xué)生充分調(diào)整自身的情緒和經(jīng)歷，才能讓他們更好地進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)或是生活[2]。

3 對(duì)學(xué)生專業(yè)技能素質(zhì)的培養(yǎng)

聲樂(lè)教育的有效開(kāi)展還能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生智力的有效開(kāi)發(fā)，這對(duì)于學(xué)生自我專業(yè)技能知識(shí)和文化知識(shí)水平的提升也有著十分重要的影響與幫助。針對(duì)相關(guān)科學(xué)知識(shí)研究可以發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)對(duì)于人的影響本身就十分顯著，不僅能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生巨大潛力的激發(fā)和挖掘，同時(shí)對(duì)學(xué)生的右腦功能有著顯著的開(kāi)發(fā)作用。由于聲樂(lè)教育本身存在特殊的作用，所以其在對(duì)學(xué)生智力水平的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，發(fā)揮的作用更需要引起廣大教師的關(guān)注與重視。在當(dāng)前素質(zhì)教育不斷提升的背景下，音樂(lè)和學(xué)生生活之間的聯(lián)系也更加密切，這項(xiàng)教學(xué)工作不僅能對(duì)學(xué)生的理解能力和創(chuàng)新能力進(jìn)行提升，同時(shí)對(duì)于學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)也有著十分重要的促進(jìn)作用。眾所周知，一個(gè)人的精神狀態(tài)往往會(huì)直接影響到其智力發(fā)育，所以要想實(shí)現(xiàn)對(duì)智力發(fā)展水平的全面提升，就需要時(shí)刻保持好的精神狀態(tài)，在這一環(huán)節(jié)中，聲樂(lè)教育更是發(fā)揮著十分重要的積極影響。如果學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)中都精神渙散，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)提不起興趣，必然會(huì)對(duì)其自身的智力發(fā)展產(chǎn)生阻礙作用。因此這也要求廣大聲樂(lè)教師要正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題所在，從而在今后的教育工作中不斷發(fā)揮聲樂(lè)教育的積極作用，用更健康的思維和教育方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在對(duì)學(xué)生興趣進(jìn)行激發(fā)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生智力水平的全面提升。

4 對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)進(jìn)行提升

在人類的發(fā)展歷史中，創(chuàng)新才是進(jìn)步的第一動(dòng)力。所以創(chuàng)新素質(zhì)也是一個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)和發(fā)展中不可忽視的重要素質(zhì)，是學(xué)生發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)在需求。所以更需要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)進(jìn)行全面提升，不斷適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展，才能最終充分滿足國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展和需求。人類在思維發(fā)展上本身就存在藝術(shù)思維和科學(xué)思維之分，所以在當(dāng)前人類的發(fā)展中，二者之間更是發(fā)揮著相互影響和滲透的作用。在對(duì)綜合素質(zhì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的環(huán)節(jié)中，藝術(shù)思維與科學(xué)思維往往都發(fā)揮著十分重要的影響和作用。藝術(shù)教育對(duì)藝術(shù)思維有著明顯的激發(fā)作用。音樂(lè)的產(chǎn)生在某種程度上而言也是一項(xiàng)創(chuàng)造過(guò)程，所以在欣賞和表演環(huán)節(jié)中，更需要對(duì)學(xué)生的想象能力進(jìn)行發(fā)揮。因此教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)教育工作的環(huán)節(jié)中，也要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，在提升學(xué)生想象能力的同時(shí)，更好地激發(fā)學(xué)生的潛力，為學(xué)生的主體意識(shí)強(qiáng)化提供有效幫助作用。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前素質(zhì)教育水平不斷提升的背景下，國(guó)家對(duì)于聲樂(lè)教育的重視程度也有了全面提升。作為一門(mén)藝術(shù)課程，聲樂(lè)教育的功能和價(jià)值都比較強(qiáng)。所以積極開(kāi)展聲樂(lè)素質(zhì)教育對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展也將起到有效的提升作用。這也要求廣大音樂(lè)教育工作者在今后的教學(xué)工作中，正確認(rèn)識(shí)到這一教學(xué)工作的重要作用，從而幫助學(xué)生在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中收獲更多的知識(shí)與能力，為學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力的提升奠定穩(wěn)定基礎(chǔ)。