改革開放讓湖北教育從跟跑走向趕超

陳棟

教育發(fā)展是改革開放的風(fēng)向標(biāo)，改革開放是教育發(fā)展的助推器。恢復(fù)高考拉開了中國當(dāng)代教育改革的大幕。以恢復(fù)高考制度為重要標(biāo)志，數(shù)千年傳承下來的教育尊嚴(yán)得以維護(hù)，全社會尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣得以弘揚(yáng)，全民族被壓抑已久的學(xué)習(xí)熱情得以迸發(fā)，包括湖北教育事業(yè)在內(nèi)的中國教育事業(yè)獲得了陽光和雨露的滋養(yǎng)，開啟改革新紀(jì)元，踏上歷史新征程。

改革開放40年來，湖北從教育弱省發(fā)展成為教育大省、教育強(qiáng)省，科教優(yōu)勢已成為湖北的最大優(yōu)勢和根本優(yōu)勢。這與湖北省委、省政府堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位密不可分。與此同時(shí)，教育事業(yè)的全面發(fā)展，也為新時(shí)代湖北高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐。

讓人備感振奮的是，湖北教育在一些重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革取得了重大突破。比如，高等教育的“五個(gè)思政”，得到中央和省領(lǐng)導(dǎo)批示肯定;鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，得到中央深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組簡報(bào)推介;教育信息化國家改革試點(diǎn)現(xiàn)場會在湖北召開，推廣湖北經(jīng)驗(yàn);“留學(xué)湖北”行動計(jì)劃成效顯著?？梢哉f，改革開放以來湖北教育的發(fā)展史，既是一部教育現(xiàn)代化的奮進(jìn)史，也是一部加快建設(shè)教育強(qiáng)省的趕超史。

回望過去，展望未來，湖北教育從跟跑走向趕超的重要路徑是聚焦目標(biāo)、統(tǒng)籌布局、改革機(jī)制、創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。

湖北教育在聚焦均衡優(yōu)質(zhì)目標(biāo)中實(shí)現(xiàn)趕超。教育公平是最根本的公平。作為中部地區(qū)人口大省，湖北堅(jiān)持把義務(wù)教育放在優(yōu)先保障地位，把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為省級重大工程，2017年全域通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)檢查。這標(biāo)志著湖北義務(wù)教育正式從硬件建設(shè)階段邁向內(nèi)涵發(fā)展階段，實(shí)現(xiàn)從均衡到優(yōu)質(zhì)的大跨越。

湖北教育在統(tǒng)籌教育資源布局中實(shí)現(xiàn)趕超。近年來，湖北教育戰(zhàn)線按照“加快發(fā)展學(xué)前教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡，大力發(fā)展職業(yè)教育，促進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展”的基本思路，科學(xué)統(tǒng)籌教育資源布局，激勵(lì)“優(yōu)者從教”，保障“教者從優(yōu)”，在緩解“入園難”、為中小學(xué)擇校熱“降溫”、打通職業(yè)教育人才成長“立交橋”等方面做出了不懈努力，基本形成了以政府辦學(xué)為主體、全社會積極參與、公辦民辦學(xué)校共同發(fā)展的良好局面。

湖北教育在改革教育體制機(jī)制中實(shí)現(xiàn)趕超。改革開放初期，全省教育系統(tǒng)圍繞“教育本質(zhì)”開展了大討論，以思想大解放推動教育初心回歸。以2017年中央發(fā)布的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》為指引，湖北不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，正在研究制訂《湖北教育現(xiàn)代化2035》《湖北省深化教育體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》，推進(jìn)全省教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，著力破解體制機(jī)制障礙、解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。

湖北教育在創(chuàng)造本地經(jīng)驗(yàn)做法中實(shí)現(xiàn)趕超。20世紀(jì)90年代以來，中國教育界在創(chuàng)新中國特色社會主義教育理論和實(shí)踐方面邁出了堅(jiān)實(shí)步伐，涌現(xiàn)出情景教育、新基礎(chǔ)教育、主體教育、新教育實(shí)驗(yàn)等一批教育改革實(shí)踐模式。湖北本土教育的好經(jīng)驗(yàn)和好做法如雨后春筍般生長，比如：襄陽市教育局局長程敬榮的“成就最好自己”，華師一附中校長周鵬程的“關(guān)鍵能力培養(yǎng)”，武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長張基廣的“新自然教育”，華中科技大學(xué)附屬小學(xué)校長李曉艷的“批判性思維”，襄陽恒大名都小學(xué)校長張德蘭的“與世界一起奔跑”，襄陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長曾元忠的“喚醒教育”等，這些都為改革開放以來的湖北教育發(fā)展留下了精彩的注腳。

回歸“育人”初心，守望“育才”未來，是新時(shí)代湖北教育高質(zhì)量發(fā)展的邏輯起點(diǎn)和當(dāng)務(wù)之急。改革開放的第一個(gè)40年，湖北教育實(shí)現(xiàn)了從跟跑到趕超的偉大跨越;改革開放的下一個(gè)40年，我們期待并堅(jiān)信湖北教育一定能夠?qū)崿F(xiàn)從趕超到領(lǐng)跑的華美蝶變。

（作者系長江少兒出版集團(tuán)總經(jīng)理、華中科技大學(xué)新聞評論研究中心特約研究員、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后）