轉(zhuǎn)圈起舞的機(jī)器人

STEM，Science，Technology，Engineering，Mathematics的縮寫(xiě)。揚(yáng)中市第一中學(xué)開(kāi)設(shè)的STEM課程受到同學(xué)們的熱捧。每到上課時(shí)，該校創(chuàng)客中心的機(jī)器人教室都特別熱鬧，同學(xué)們分組結(jié)隊(duì)，時(shí)而認(rèn)真觀看教學(xué)視頻，時(shí)而親自上手操作，時(shí)而看著組裝起來(lái)的機(jī)器人發(fā)出陣陣驚呼……這是一個(gè)充滿(mǎn)想象力的教室，在同學(xué)們眼里，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人，這可能是變形金剛，這是傳說(shuō)中的“高科技”，這個(gè)教室走出去的學(xué)生，哪一個(gè)不對(duì)STEM感興趣？

今天第一天上校本課程，我選修的是機(jī)器人。話說(shuō)，機(jī)器人什么的最高科技了！

在一段準(zhǔn)備之后，我們來(lái)到了機(jī)器人教室。這里有四張桌子，每張桌子上放了一個(gè)盒子。我興奮地想，盒子里面放的應(yīng)該是機(jī)器人吧？本來(lái)迫不及待地想看看，可老師說(shuō)：“同學(xué)們，先不要?jiǎng)幽莻€(gè)盒子，等講完怎么拼裝機(jī)器人再說(shuō)。”我只好不舍地收回手。

心急地看完視頻，終于能裝了！我們每個(gè)組六個(gè)人一起，合作裝一個(gè)機(jī)器人。因?yàn)闄C(jī)器人數(shù)量少，為了每個(gè)人都有機(jī)會(huì)練習(xí)，我們輪流組裝，每人只有五分鐘的時(shí)間，時(shí)間一到，就必須交給下一個(gè)同學(xué)。我們開(kāi)始裝兩個(gè)馬達(dá)，把馬達(dá)卡在槽里，然后用螺絲穿好，擰緊。想著很簡(jiǎn)單，沒(méi)想到選合適的螺絲卻費(fèi)了不少時(shí)間。

通過(guò)我們每個(gè)人的努力，終于在規(guī)定時(shí)間里一起把一個(gè)機(jī)器人安裝完成了！拿到遙控器，我們心滿(mǎn)意足地玩了好一會(huì)兒。

希望下一節(jié)課我們可以學(xué)到更多有趣的知識(shí)！

——八（18）班 曹家銘

進(jìn)入教室，映入眼簾的是精美的裝飾和許多精巧的機(jī)器人模型，這讓我對(duì)機(jī)器人充滿(mǎn)興趣。

首先，我們看了一段組裝機(jī)器人的視頻。雖然看起來(lái)很輕松，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就好了，但實(shí)際上自己操作起來(lái)，真不容易！拿到材料，我手忙腳亂了好一陣子，不知如何是好，不知道馬達(dá)該放在哪里。在同學(xué)的幫助下，我還是正確地裝上了馬達(dá)！這讓我感受到，“一個(gè)好漢三個(gè)幫”這句話真沒(méi)錯(cuò)！

組裝好機(jī)器人以后，就開(kāi)始試驗(yàn)操作了！我懷著不太相信的心情，把手擋在機(jī)器人面前，沒(méi)想到它真的會(huì)躲開(kāi)。更沒(méi)想到，它還可以繞著8字圖走一圈，到拐彎時(shí)自動(dòng)拐彎。我們還可以遙控機(jī)器人，想讓它前進(jìn)就可以前進(jìn)，想讓它左拐它一定不會(huì)右轉(zhuǎn)。

機(jī)器人校本課程讓我受益匪淺，對(duì)機(jī)器人更加感興趣了！

——八（1）班 趙婷婷

這是我第一次上機(jī)器人課，感覺(jué)十分有趣。之前從來(lái)都不知道機(jī)器人有那么多學(xué)問(wèn)！

我了解到機(jī)器人的零件特別多，覺(jué)得自己不可能組裝成功。

果然，剛開(kāi)始做的時(shí)候，我根本不知道該從什么地方下手，看見(jiàn)什么都要拿在手上玩一玩，看一看。后來(lái)，我靜下心，翻開(kāi)說(shuō)明書(shū)，從第一步開(kāi)始。沒(méi)想到，剛開(kāi)始我就弄錯(cuò)了，后來(lái)在老師的提醒下及時(shí)改了過(guò)來(lái)。上螺絲的時(shí)候，雖然不怎么會(huì)，但還是慢慢地熟悉了起來(lái)。

時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了一大半，最后終于組裝好了！按照老師說(shuō)的，組裝好了就可以試試各種方式操作機(jī)器人。實(shí)在是不敢相信我能組裝一個(gè)有各種技能的機(jī)器人！

——八（5）班 宋俞瑩