自媒體及自媒體語言對大學(xué)校園文化的影響及對策研究

宮 雪 鄭舒悠

（大連海洋大學(xué)，遼寧 大連 116023）

一、互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的自媒體與自媒體語言

近年來互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)急速發(fā)展，在加速信息傳播的同時促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長并推動了生產(chǎn)力的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面均發(fā)生了極大的變革。其中，自媒體和自媒體語言作為互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物，突顯了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時代的特征與影響。

自媒體以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為依托，是一種有別于傳統(tǒng)傳播形式的“個人媒體”，具有私人化、平民化、普遍化、自主化的特點。繼2002年美國著名的專欄作家丹·吉爾默提出了“自媒體”的概念之后，2003年7月,美國新聞學(xué)會媒體中心的謝因·波曼與克里斯·威理斯提出的研究報告中給出了自媒體的定義：“自媒體是一個普通市民經(jīng)過數(shù)字科技與全球知識體系相聯(lián)，提供并分享他們真實看法、自身新聞的途徑?！弊悦襟w語言作為自媒體的載體，也隨之發(fā)展壯大起來。自媒體語言指使用短訊、微博、微信等現(xiàn)代通訊手段進(jìn)行信息交互式時使用的語言。根據(jù)于根元的統(tǒng)計①可知，網(wǎng)絡(luò)詞語大體上可以分為:術(shù)語、外來詞語、翻譯詞語、縮寫、數(shù)字符號等11類。隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的勃興，自媒體語言除了上述11種類型以外，表情文字、圖形符號等也逐漸成為網(wǎng)絡(luò)語言中的一種。

自媒體網(wǎng)絡(luò)語言具有“更新快、內(nèi)容豐富、形式多、簡單生動”等優(yōu)點的同時，也有一定的缺點和影響：首先，信息發(fā)布者素質(zhì)的良莠參差會導(dǎo)致自媒體語言缺乏規(guī)范性和準(zhǔn)確性，。其次，自媒體語言使用的隨意化和誤用現(xiàn)象的增多，破壞了漢語言系統(tǒng)的純潔性和正統(tǒng)性。最后，語言的過度消費會引起情緒的過度宣泄甚至?xí)鹩^念意識滑坡。自媒體業(yè)已成為大學(xué)生獲取信息和進(jìn)行社會交往的重要平臺；自媒體語言也已經(jīng)成為大學(xué)生進(jìn)行信息發(fā)布的主要語言，同時也成為大學(xué)校園文化的一部分。善用自媒體及自媒體語言對大學(xué)校園文化的發(fā)展與建設(shè)有重要的作用。

二、自媒體對大學(xué)校園文化的影響

首先，自媒體的發(fā)展為大學(xué)校園文化的傳播提供了多元信息發(fā)布平臺。在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)以前，校園廣播、校報等是大學(xué)校園文化傳播的主要形式，亦見證了大學(xué)校園文化的成長。然而，這些曾經(jīng)的、主流的大學(xué)校園文化傳播形式，其信息的傳播速度與范圍都十分有限，在某種程度上限制了大學(xué)校園文化的發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時代的到來，自媒體逐漸成為大學(xué)校園文化傳播的一種新型載體，以其快速、便捷、多樣的特點打破了以往傳統(tǒng)的信息傳播方式的緩慢性和單一性，通過校園公眾號對外即時進(jìn)行校園信息發(fā)布，增加了校園文化對外傳播的途徑。

其次，自媒體豐富了大學(xué)校園建設(shè)文化的內(nèi)容。在自媒體時代到來之前,大學(xué)校園文化建設(shè)的內(nèi)容主要以圖書、報刊、板報等形式傳播,內(nèi)容不但有限而且相對枯燥并且缺乏活力。自媒體的傳播平臺形式多樣、信息量豐富，一方面大學(xué)生可以通過微信、微博等隨時隨地獲取知識、信息并進(jìn)行在線交流；另一方面，教師和管理人員可以通過自媒體及時發(fā)布熱點事件、校園法令法規(guī)、好人好事、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技巧等信息，對學(xué)生的成長有積極地引導(dǎo)和促進(jìn)的重大意義。

最后，雖然自媒體在大學(xué)校園文化的發(fā)展和建設(shè)等方面具有如上所述的好處，但是由于自媒體“個性”、“私人”、“自由”等特點也導(dǎo)致了在信息傳播過程中給校園文化帶來一定的沖擊，影響和制約著大學(xué)校園文化的健康發(fā)展。例如，在各種自媒體平臺中，都存在大量的負(fù)面消息和虛假消息。這些信息流入校園真假難辨，勢必會對學(xué)生造成誤導(dǎo)，如果大學(xué)生效仿此種做法，發(fā)布不良或者虛假信息，久而久之不但會影響學(xué)生的人生觀、價值觀而且有導(dǎo)致人們對大學(xué)校園文化認(rèn)識有誤的弊端。

總之，自媒體雖然能夠促進(jìn)大學(xué)校園文化的發(fā)展，但是，如果不加以正確地引導(dǎo)和仔細(xì)辨別會給學(xué)生乃至校園文化帶來一定的不良影響。和自媒體一樣，作為自媒體的載體-自媒體語言，對大學(xué)文化的影響亦喜亦憂。

三、自媒體語言對大學(xué)校園文化的影響

自媒體多維的信息傳播平臺為大學(xué)生提供了更多地了解和認(rèn)識社會的機(jī)會，促使大學(xué)生的眼界和思維也更加開闊?？焖俚木W(wǎng)絡(luò)傳播、自由的言語表達(dá)等傳播形式更容易被大學(xué)生接受，有利于提升大學(xué)生的自我表達(dá)能力。此外，自媒體語言表達(dá)自由、形式豐富多樣，能夠促進(jìn)大學(xué)校園內(nèi)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流，增加彼此間的互動。

然而，也正是由于自媒體語言“自由”、“私人”、“隨意”等特點，此種新型的語言模式也破壞了漢語的正統(tǒng)性和規(guī)范性。

在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的自媒體平臺上，每個人都成為了一個可以隨時發(fā)布消息的“小喇叭”，人們可以自由的選擇對象進(jìn)行交流、自由的闡述主張甚至是自由的發(fā)泄。雖然這種新型的媒體傳播平臺為人們提供了表達(dá)“真實”的自己的渠道，但是我們的傳統(tǒng)美德卻面臨著嚴(yán)峻的考驗。例如有些大學(xué)生對自己的網(wǎng)絡(luò)語言不加約束，遇到意見相左的人便惡言相向甚至用辱罵的語言進(jìn)行人身攻擊，這樣一來，語言的文明漸漸消散，久而久之我們的傳統(tǒng)道德文明也會悄然消逝。這不得不說是自媒體語言給大學(xué)生乃至大學(xué)文化帶來的消極影響吧。

此外，自媒體語言簡潔生動靈活的特點,雖然有效地提高了交流的速度和效率，但是這類的自媒體語言缺乏統(tǒng)一的使用規(guī)范，例如：同音字和錯別字相互替代、各國文字、數(shù)字、混雜使用等等。大學(xué)生是大學(xué)校園文化建設(shè)的主體，當(dāng)他們的言行出現(xiàn)偏差，勢必牽動著大學(xué)校園文化的發(fā)展。從自媒體與自媒體語言的方面入手加強大學(xué)校園文化建設(shè)顯得尤為重要。

四、自媒體及自媒體語言對校園文化影響的對策

1、加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

俗話說心病還需心藥醫(yī)。既然互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為我們的生活帶來了諸多好處的同時也帶來了一定的危害，那么，首先要從強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境著手，從源頭保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境健康、健全、規(guī)范地發(fā)展。尤其是學(xué)校方面，應(yīng)該加大校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的力度，屏蔽或清除暴力、色情、黃色等不良信息，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的同時，發(fā)布或宣傳積極向上的新聞或消息，為大學(xué)生創(chuàng)造一個健康、充滿正能量的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化、樹立社會主義核心價值觀

某些大學(xué)生很容易迷失在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界里，尤其是對于外來文化的認(rèn)識和吸收缺少甄別能力。因此，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化、樹立社會主義核心價值觀等精神建設(shè)的內(nèi)容顯得尤為突出和重要。中華民族有著五千年的悠久歷史，傳統(tǒng)文化博大精深，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生以中華民族的傳統(tǒng)文化為根，去認(rèn)識和學(xué)習(xí)世界各國的文化，才不至于迷失方向，迷失自我。

3、加強思政教育、優(yōu)化校園文化建設(shè)

大學(xué)生作為校園文化建設(shè)的主體，一言一行皆反映了校園文化的優(yōu)劣。還處在文化價值觀尚未完全成型時期的大學(xué)生的思想方面易受不良信息的影響、波動比較大。因此，加強思政教育成為大學(xué)生思想道德建設(shè)的重中之重。在社會快速發(fā)展的背景之下，學(xué)校的思政教育亦不能循規(guī)蹈矩，應(yīng)緊跟時代的步伐、順應(yīng)時代的發(fā)展。學(xué)校方面可以利用自媒體方便、快速、便捷的特點即時發(fā)布思政教育的相關(guān)內(nèi)容，讓大學(xué)生明辨是非，以正確的人生觀、價值觀理性地思考、抵御不利的誘惑、浸蝕。

自媒體與自媒體語言對大學(xué)校園文化的發(fā)展有利有弊。首先，要加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，以健康、蓬勃等網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境為社會服務(wù)。其次，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化、樹立社會主義核心價值觀，二者相輔相成，為大學(xué)生乃至炎黃子孫實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的根本。最后，應(yīng)該加強大學(xué)生的思政教育，優(yōu)化校園文化建設(shè)，促使二者互為互利，促進(jìn)大學(xué)校園文化健康蓬勃發(fā)展。

注 釋：

①于根元.網(wǎng)絡(luò)語言概說[M].北京:中國經(jīng)濟(jì)出版社,2001:2.

[1]宮雪.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“自媒體”與“自媒體語言”的特點與影響研究[J].長春師范大學(xué)學(xué)報，2017，（11）.

[2]鄭慶君.網(wǎng)絡(luò)“自媒體”語言消費大觀及其成因探析[J].湖南社會科學(xué)，2012，（4）.

[3]燕芳.自媒體語言信息傳播的價值裂變與解構(gòu)[J].宜賓學(xué)院學(xué)報，2012，（8）.

[4]自媒體時代大學(xué)語言生態(tài)環(huán)境危機(jī)及路徑研究[J].昌吉學(xué)院學(xué)報，2015，（6）.