數(shù)學(xué)老師

□安徽六國(guó)化工股份有限公司 陳沐

前幾天，同事給我一道初二數(shù)學(xué)題讓我解答，我如今只會(huì)加減乘除，那些公式、理論早都不記得了，好在我有外援，那就是最擅長(zhǎng)解此題的當(dāng)然是我那才參加高考的表弟。

想起來(lái)就有點(diǎn)難過(guò)，曾經(jīng)我的數(shù)學(xué)成績(jī)也很好，因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代十分崇拜數(shù)學(xué)老師。15歲上高中，我們對(duì)各科老師既好奇又期待。好友阿瑋告訴我，數(shù)學(xué)老師單曉東是四班的班主任，并不像我們班主任“雷老虎”一樣嚴(yán)厲和苛刻。

單老師走進(jìn)課堂，50多雙眼睛橫豎上下打量他：平頭，戴著寬大的近視眼鏡，魁梧卻溫和謙遜的形象，一看就不是“雷老虎”的暴躁脾氣，他的樣子可真讓我們放心。他在黑板上寫(xiě)下自己的名字，并指著姓氏說(shuō)：“這個(gè)念‘善’”。不記得他的開(kāi)場(chǎng)白，大概那時(shí)候我們只顧著看這位敦厚儒雅的老師。單老師巍峨穩(wěn)健，講課聲音底氣十足，他從不急切灌輸定義和公式，深入淺出、抽絲剝繭地講解，總能吸引我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)講。他有耐心，會(huì)用上一兩堂課的時(shí)間探討一道題目所有的以及最簡(jiǎn)潔的解答方式。考好了單老師不會(huì)突出表?yè)P(yáng)，考不好也不會(huì)被批評(píng)。他耐心解答自習(xí)課上的每次提問(wèn)，了解、重視、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生。他叮囑我們要心平氣定，辨識(shí)考卷上的難易、輕重后再沉著答卷。在緊張的高考倒計(jì)時(shí)階段，我做起數(shù)學(xué)卷子來(lái)越來(lái)越得心應(yīng)手，常能得到不錯(cuò)的成績(jī)，數(shù)學(xué)成了我高中3年進(jìn)步最大的一門(mén)課。

大二線性代數(shù)老師張智對(duì)“學(xué)數(shù)學(xué)有什么用？”的一番闡述，則讓我記憶深刻。張老師開(kāi)始宏大的開(kāi)場(chǎng)白：“數(shù)學(xué)是一切哲學(xué)性、理論性思考與演繹的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)給予人們的不僅是知識(shí)，更重要的是能力，這種能力包括觀察實(shí)驗(yàn)、收集信息、歸納類(lèi)比、直覺(jué)判斷、邏輯推理……這些能力的培養(yǎng)，將使人終身受益！”在他的描述之下，數(shù)學(xué)不僅是科學(xué)、是哲學(xué)、是工具、是藝術(shù)，還是真與美的畫(huà)卷。

據(jù)說(shuō)，如果孩子回家對(duì)父母說(shuō)喜歡某門(mén)功課的老師，那家長(zhǎng)幾乎不用擔(dān)心孩子學(xué)不好這門(mén)功課。我想我是幸運(yùn)的，無(wú)論中學(xué)、大學(xué)，我都尊敬、喜愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師。盡管如今我?guī)缀醢褦?shù)學(xué)課忘得一干二凈，但我深信，在生活和工作中，數(shù)學(xué)一定給過(guò)我無(wú)言的啟示。我也懷念校園、課堂，想念曾激勵(lì)我求學(xué)上進(jìn)、給我授業(yè)解惑的老師們。