淺析初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效策略

◆穆道龍

(江蘇省連云港市灌云縣下車(chē)中學(xué))

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，我國(guó)的教育水平也有了顯著的提高。但不可否認(rèn)的是，這其中仍然存在很多不足，需要教育工作者去不斷地完善。對(duì)初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行有效策略的研究和探討，正是出于提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更準(zhǔn)確地把握這一目的，只有讓學(xué)生在復(fù)習(xí)階段對(duì)整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)有相應(yīng)地歸納和了解，才能為他們下學(xué)期的學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用。

一、現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)現(xiàn)狀

從目前我國(guó)初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，很多學(xué)校普遍表現(xiàn)為運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高學(xué)生的成績(jī)。在這種教育背景下，就會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，整天沉浸在題海當(dāng)中，腦子無(wú)法得到休息。由于我國(guó)很多初中數(shù)學(xué)教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響較深，因此，他們認(rèn)為在初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中一定要讓學(xué)生做大量的習(xí)題，才能起到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、破解高難度題的作用。但隨著時(shí)代的快速發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)思維已經(jīng)無(wú)法適用于現(xiàn)代社會(huì)，這就說(shuō)明要想從根本上提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)水平，教師就必須采取先進(jìn)的教學(xué)方式，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，采用先進(jìn)的教育理念和方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

二、初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效策略

1.打好基本功，構(gòu)建良性知識(shí)體系。要想從根本上提高我國(guó)初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)水平和質(zhì)量，首先就必須讓學(xué)生在前期學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中打好基礎(chǔ)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，以免錯(cuò)過(guò)重要的知識(shí)，造成知識(shí)體系的不健全。除此之外，數(shù)學(xué)知識(shí)不是由單獨(dú)的個(gè)體形成的，而是有很多相互之間有聯(lián)系的知識(shí)體系構(gòu)成。因此，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授時(shí)，一定要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)體系形成的培養(yǎng)，只有讓學(xué)生形成自己獨(dú)特的知識(shí)體系，才能夠更好地促進(jìn)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。學(xué)生只有對(duì)初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和整體模塊有相應(yīng)的了解，他們才能融入自己的思考，形成自己的思維模式，這樣不僅對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到相應(yīng)的促進(jìn)作用，更重要的是也可以為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)打好基本功，構(gòu)建學(xué)生的良性知識(shí)體系，讓學(xué)生在開(kāi)始復(fù)習(xí)課之前對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)有整體的把握，這樣才能讓復(fù)習(xí)課有事半功倍的效果。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式，注重教學(xué)反饋和評(píng)價(jià)。隨著我國(guó)科技水平的不斷提升，在教育領(lǐng)域也出現(xiàn)了很多高端科技。初中教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合多媒體以及眾多的投影技術(shù)，將在課堂教學(xué)內(nèi)容中涉及到的知識(shí)用多媒體的形式展示出來(lái)，使其直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而加深學(xué)生對(duì)空間知識(shí)以及枯燥理論的理解。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)反饋和評(píng)價(jià)，只有弄清楚學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式是否適應(yīng)，學(xué)生對(duì)講授內(nèi)容哪部分還存在疑惑，這樣才能夠方便教師進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，從而有的放矢，讓學(xué)生自身能力的提升和數(shù)學(xué)成績(jī)的進(jìn)步成為現(xiàn)實(shí)。傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)在新形式的發(fā)展下已經(jīng)不再適用，雖說(shuō)數(shù)學(xué)就是需要通過(guò)多加練習(xí)才能夠掌握相應(yīng)的知識(shí)，但僅僅靠單純的做題很明顯是不夠的。因此，在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程中，教師教學(xué)的重心應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的數(shù)學(xué)思維，通過(guò)典型例題的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)會(huì)用同種方法解決相似的題目。這樣不僅是為了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更重要的還讓學(xué)生掌握了考試技巧，為今后的學(xué)習(xí)生活提供了幫助。

3.創(chuàng)新課堂形式，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課通常都是學(xué)生做題、老師講題的方式，學(xué)生們?cè)缫呀?jīng)厭倦了這種上課方式。因此，為了更好地促進(jìn)初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)水平的提高，首先就必須創(chuàng)新課堂形式，為課堂教學(xué)注入新的活力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從主觀層面參與到課堂教學(xué)內(nèi)容中來(lái)。通過(guò)新型教學(xué)方式的實(shí)施，讓學(xué)生意識(shí)到上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的必要性，從而讓他們擺正自己的態(tài)度，讓初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量和水平的提高，從理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。從這一點(diǎn)來(lái)看，這就對(duì)初中數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平提出了新的要求，因此在新形式的發(fā)展背景下，教師只有不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能夠?yàn)閷W(xué)生帶去更完美的教學(xué)體驗(yàn)。

三、總結(jié)

對(duì)初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效策略進(jìn)行相應(yīng)的研究和分析，在新形式的發(fā)展背景下，更好地促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)良好發(fā)展。只有將初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課程落實(shí)到位，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的目標(biāo)。