利用行業(yè)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)資源勘查專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐創(chuàng)新能力

陳冬霞，吳勝和，柳廣弟，曾濺輝

中國(guó)石油大學(xué)（北京）地球科學(xué)學(xué)院，北京 102249

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：目前我國(guó)素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是培養(yǎng)大學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神[1]。近幾年，工程教育專業(yè)認(rèn)證對(duì)我國(guó)專業(yè)建設(shè)產(chǎn)生了重大影響，認(rèn)證旨在為相關(guān)工程技術(shù)人才進(jìn)入工業(yè)界從業(yè)提供預(yù)備教育質(zhì)量保證，進(jìn)一步突出了工程實(shí)踐能力的地位。當(dāng)前，新經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展迫切需要新型工科人才，“新工科”概念應(yīng)運(yùn)而生[2]。新工科建設(shè)內(nèi)涵是培養(yǎng)未來(lái)多元化、創(chuàng)新型卓越工程人才[3-4]，工程實(shí)踐能力培養(yǎng)又一次成為專業(yè)建設(shè)的核心。但是，目前我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)重理論輕實(shí)踐，面向企業(yè)和行業(yè)不夠，缺乏深入的產(chǎn)學(xué)合作，大學(xué)生基本的工程訓(xùn)練和工程意識(shí)不足，造成了學(xué)生工程實(shí)踐能力較弱、社會(huì)適應(yīng)性差等問(wèn)題[5-6]。資源勘查專業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)具備礦產(chǎn)資源勘查評(píng)價(jià)、決策與管理能力的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才，這就決定了工程實(shí)踐能力是本專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容之一。中國(guó)石油大學(xué)（北京）是一所石油特色鮮明、以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的重點(diǎn)大學(xué)，資源勘查工程專業(yè)是傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)和國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。學(xué)校利用石油行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持走“政產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的辦學(xué)道路。2013年10月，教育部與五大石油公司簽署了共建石油大學(xué)的協(xié)議，探索建立了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)人才的機(jī)制和模式。在資源勘查專業(yè)建設(shè)中，實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”戰(zhàn)略，形成了校企多主體共同參與的人才培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建了產(chǎn)學(xué)研用一體化的多層次工程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。

一、形成了校企多主體共同參與的人才培養(yǎng)機(jī)制

1．“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，強(qiáng)化校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制

為了保障校企合作共同開(kāi)展人才培養(yǎng)的效果，學(xué)校形成校企合作人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。首先，與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)戰(zhàn)略協(xié)議和人才培養(yǎng)基地建設(shè)協(xié)議。在資源勘查專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，分別與中石油大港油田公司、中石油渤海鉆探工程公司、延長(zhǎng)油田股份油田公司、新疆油田分公司、克拉瑪依工程師學(xué)院等簽署了合作協(xié)議。學(xué)校還成立教育基金會(huì)建立各界支持學(xué)校改善教育教學(xué)條件的機(jī)制等。組成行業(yè)企業(yè)專家和學(xué)校教師共同構(gòu)成的指導(dǎo)委員會(huì)，學(xué)校出臺(tái)《專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)管理辦法》。資源勘查專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的15名校外專家來(lái)自中石油、中海油和中石化三大石油公司的研究院總院及分院，以及長(zhǎng)慶、冀東、大港、遼河、華北、勝利、江漢、中原、河南等幾大石油公司的分公司。每年專門召開(kāi)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)全體會(huì)議，并不定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通和交流，征求指導(dǎo)委員會(huì)專家對(duì)專業(yè)發(fā)展方向的意見(jiàn)和建議，共同研討專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案、實(shí)踐教學(xué)方案、課程建設(shè)方案、畢業(yè)生調(diào)查等人才培養(yǎng)事項(xiàng)。在《本科生校外兼職教師聘任及管理辦法（試行）》中，鼓勵(lì)專業(yè)聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家作為兼職教師參與課程建設(shè)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、競(jìng)賽出題及評(píng)審、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)過(guò)程。

2．“走出去”，培養(yǎng)一支工程經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍

為建設(shè)一支工程背景深厚的師資隊(duì)伍，學(xué)校制訂系列政策引導(dǎo)青年教師積累工程經(jīng)驗(yàn)。一是實(shí)施師資博士后制度，引導(dǎo)擬入職的青年教師到企業(yè)完成博士后工作；二是制訂《進(jìn)一步提升青年教師教學(xué)能力的意見(jiàn)》，將青年教師完成至少四周的企業(yè)實(shí)習(xí)作為獲得教學(xué)能力合格證、獨(dú)立主講課程的必要條件；三是為青年教師配備指導(dǎo)教師，為青年教師走進(jìn)企業(yè)、參與企業(yè)科研攻關(guān)實(shí)施指導(dǎo)和幫助。

3．探索校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)機(jī)制

資源勘查工程專業(yè)校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地主要由三種類型組成，包括企業(yè)實(shí)習(xí)基地、校外課程實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)訓(xùn)基地。在人才培養(yǎng)基地建設(shè)中，簽署合作建設(shè)協(xié)議，全面規(guī)范校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的管理，制訂校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理辦法，明確企業(yè)和學(xué)校在合作育人中的權(quán)力和義務(wù)。

二、構(gòu)建了產(chǎn)學(xué)研用一體化的多層次工程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系

針對(duì)人才培養(yǎng)的不同階段，將工程實(shí)踐能力按照不同的培養(yǎng)階段劃分為基礎(chǔ)地質(zhì)實(shí)踐能力、油氣地質(zhì)工程實(shí)踐能力和解決復(fù)雜油氣地質(zhì)工程問(wèn)題的創(chuàng)新能力。為了實(shí)現(xiàn)遞進(jìn)式工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了由校內(nèi)實(shí)踐課程—校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)—校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地—技能大賽組成的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。

1.構(gòu)建 “校內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)—野外實(shí)習(xí)基地—基礎(chǔ)地質(zhì)知識(shí)競(jìng)賽”平臺(tái)，培養(yǎng)基礎(chǔ)地質(zhì)實(shí)踐能力

校內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)包括普地-野外地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、普通地質(zhì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、礦物巖石學(xué)實(shí)驗(yàn)室、沉積巖石學(xué)實(shí)驗(yàn)室、高級(jí)礦物巖石學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物顯微互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、地史—古生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，為普通地質(zhì)學(xué)、造巖礦物學(xué)、巖漿巖與變質(zhì)巖、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、大地構(gòu)造學(xué)、古生物學(xué)、地層學(xué)、沉積巖石學(xué)、沉積巖與沉積相等基礎(chǔ)地質(zhì)課程開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)開(kāi)放給大學(xué)生科技創(chuàng)新、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)科競(jìng)賽和研究生實(shí)踐項(xiàng)目。

野外實(shí)習(xí)基地主要包括北京周邊基礎(chǔ)地質(zhì)實(shí)習(xí)基地和秦皇島綜合地質(zhì)實(shí)習(xí)基地，其中秦皇島綜合地質(zhì)實(shí)習(xí)基地隸屬于教育部校外人才培養(yǎng)基地。這些野外實(shí)習(xí)基地主要是使學(xué)生加深對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)地質(zhì)理論的理解，掌握野外地質(zhì)工作的基本技能，包括野外研究地層、巖石、構(gòu)造、剖面測(cè)量、填圖等基本工作方法。

知識(shí)競(jìng)賽是為了將學(xué)生課堂教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合起來(lái)并有效利用的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。為了培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)地質(zhì)實(shí)踐技能，從2013年起，學(xué)院成功舉辦“普通地質(zhì)知識(shí)競(jìng)賽”（3屆）、“大地構(gòu)造知識(shí)大賽”（4屆）、“地質(zhì)技能大賽校園選拔賽”（3屆）等學(xué)科特色鮮明的競(jìng)賽活動(dòng)，將本科生教育融入第二課堂建設(shè)，將課本知識(shí)以生動(dòng)形象的形式體現(xiàn)，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生實(shí)際專業(yè)技能。

2.構(gòu)建“校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)—企業(yè)實(shí)習(xí)基地—油氣地質(zhì)知識(shí)競(jìng)賽”平臺(tái)，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力

校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)主要是指以氣相色譜實(shí)驗(yàn)室、油氣地球化學(xué)實(shí)驗(yàn)、油氣成藏模擬實(shí)驗(yàn)室、油氣儲(chǔ)層地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、石油地質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室、瀝青化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等主要支撐油氣地球化學(xué)、石油地質(zhì)學(xué)、現(xiàn)代儀器分析、儲(chǔ)層地質(zhì)學(xué)、油礦地質(zhì)學(xué)、地震資料解釋、測(cè)井資料解釋、石油地質(zhì)大作業(yè)、油礦地質(zhì)大作業(yè)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)開(kāi)放給大學(xué)生科技創(chuàng)新、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)科競(jìng)賽和研究生實(shí)踐項(xiàng)目。

企業(yè)實(shí)習(xí)基地包括油礦地質(zhì)校外實(shí)習(xí)基地和卓越工程師班校外課程實(shí)訓(xùn)基地。油礦地質(zhì)實(shí)習(xí)基地由“中國(guó)石油大港油田分公司實(shí)習(xí)基地”和“中國(guó)石油渤海鉆探工程公司實(shí)習(xí)基地” 兩個(gè)部分組成。卓越工程師班校外課程實(shí)訓(xùn)基地名稱為“中國(guó)石油大學(xué)（北京）新疆克拉瑪依工程師學(xué)院”，該基地主要支持卓越工程師班的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)課程。在克拉瑪依工程師學(xué)院，有包括油田勘探部署、錄井地質(zhì)、地層測(cè)試等10課程由現(xiàn)場(chǎng)教師授課。

首創(chuàng)了“全國(guó)油氣地質(zhì)知識(shí)競(jìng)賽”，涉及普通地質(zhì)學(xué)、沉積巖石學(xué)、石油地質(zhì)學(xué)、油礦地質(zhì)學(xué)等學(xué)科內(nèi)容。既考查對(duì)于油氣地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，又給予學(xué)生充分發(fā)揮與創(chuàng)新的空間。

3.構(gòu)建“校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)—校企聯(lián)合實(shí)踐基地—油氣地質(zhì)技能大賽”平臺(tái)，培養(yǎng)復(fù)雜工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系

構(gòu)建了“五位一體”校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)與實(shí)踐教學(xué)體系。建設(shè)了集野外地質(zhì)、實(shí)體和數(shù)字巖心、地質(zhì)分析測(cè)試、測(cè)井資料解釋和地震資料解釋等五個(gè)子平臺(tái)的校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。以此實(shí)驗(yàn)平臺(tái)為依托，構(gòu)建了油氣地質(zhì)領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)系列課程及運(yùn)行機(jī)制，開(kāi)設(shè)了一系列融分析方法、技能和創(chuàng)新能力為一體的實(shí)踐教學(xué)課程,包括油藏地質(zhì)分析軟件系統(tǒng)、石油地質(zhì)綜合訓(xùn)練等。

油氣資源與探測(cè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為高年級(jí)本科生科技創(chuàng)新項(xiàng)目從事創(chuàng)新研究提供必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件和軟件工具。油氣資源與探測(cè)實(shí)驗(yàn)室在“盆地演化與油氣資源分布”“油氣成藏機(jī)理”等方向，解決油氣勘探重大技術(shù)難題的基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)油氣資源與探測(cè)領(lǐng)域的高層次人才。同時(shí)對(duì)本科生實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式管理，實(shí)行在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

建設(shè)了校外畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）企業(yè)基地，由中國(guó)石油新疆油田公司、延長(zhǎng)油田公司、中國(guó)石油大港油田公司校外畢業(yè)設(shè)計(jì)基地組成。在基地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，由現(xiàn)場(chǎng)專家和校內(nèi)導(dǎo)師一起擔(dān)任指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、資料收集與處理、論文（設(shè)計(jì)）研究、論文中期檢查、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯。

首創(chuàng)了全國(guó)油氣地質(zhì)大賽，并以該大賽和美國(guó)石油地質(zhì)學(xué)家協(xié)會(huì)（AAPG）舉辦的IBA設(shè)計(jì)大賽等創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為載體，提升學(xué)生復(fù)雜工程創(chuàng)新能力?！叭珖?guó)油氣地質(zhì)大賽”旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高端油氣地質(zhì)專業(yè)人才，比賽題目具有很強(qiáng)的預(yù)測(cè)性和多解性。大賽以開(kāi)放性、多樣性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性教育相結(jié)合，搭建了多維度、全方位、全過(guò)程的育人平臺(tái)。以石油地質(zhì)知識(shí)和技能應(yīng)用為基礎(chǔ)，提出綜合評(píng)價(jià)方案，主要涉及沉積相分析、地震資料構(gòu)造解釋、石油地質(zhì)綜合評(píng)價(jià)以及油藏評(píng)價(jià)等。大賽促進(jìn)了油氣地質(zhì)類專業(yè)教育教學(xué)綜合改革，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，著重培養(yǎng)了學(xué)生地質(zhì)技能及工程創(chuàng)新能力。

三、實(shí)踐效果

通過(guò)全程校企合作的人才培養(yǎng)模式探索，在專業(yè)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面成效顯著，使得學(xué)生工程實(shí)踐能力得到明顯提高。

以校內(nèi)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)為主體，成功申報(bào)了油氣勘探開(kāi)發(fā)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。以本專業(yè)為主要依托建設(shè)的“新疆克拉瑪依工程師學(xué)院” 和“中國(guó)石油大港油田分公司油礦地質(zhì)實(shí)習(xí)基地”獲批為“國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心”，“中國(guó)石油渤海鉆探工程公司實(shí)習(xí)基地”為“教育部校外人才培養(yǎng)基地”。建成了一支專兼結(jié)合、工程背景深厚的師資隊(duì)伍，目前，專業(yè)擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人、北京市教學(xué)名師6人，有6個(gè)月以上工程實(shí)踐經(jīng)歷的專任教師達(dá)到了91.3%。3門國(guó)家級(jí)精品資源共享課（沉積巖石學(xué)、石油地質(zhì)學(xué)、油礦地質(zhì)學(xué)）及4部國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材（沉積巖石學(xué)、石油地質(zhì)學(xué)、油礦地質(zhì)學(xué)和油氣田勘探）推廣應(yīng)用到全國(guó)十幾所石油及地質(zhì)類高校。在全國(guó)地質(zhì)技能大賽、全國(guó)油氣地質(zhì)大賽等全國(guó)性專業(yè)技能競(jìng)賽中，我校資源勘查工程專業(yè)學(xué)生表現(xiàn)突出，獲得優(yōu)異成績(jī)。

2017年6月中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證復(fù)審專家組進(jìn)校，評(píng)價(jià)我校資源勘查專業(yè)總體處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、企業(yè)行業(yè)參與專業(yè)建設(shè)和學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)等方面效果尤為突出。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，本專業(yè)為國(guó)家培養(yǎng)了一大批油氣地質(zhì)領(lǐng)域高層次工程技術(shù)人才。

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