做好紙媒教育版的優(yōu)勢發(fā)掘

□

（邯鄲日報社《中原商報》，河北 邯鄲 056002）

隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，紙媒劣勢日顯，不時傳出休刊停刊消息。在這樣的大環(huán)境下，作為三四線城市的紙媒，如何挖掘新的存在優(yōu)勢顯得極為迫切。而作為黨報旗下子報，在一個規(guī)模并不大的城市中求生存與發(fā)展，原本環(huán)境與空間都不大，疊加紙媒頹勢，如果不能不斷尋找新的發(fā)展空間，勢必會愈加艱難。所以，必須不斷發(fā)掘劣勢環(huán)境下的紙媒優(yōu)勢，讓劣優(yōu)發(fā)生轉(zhuǎn)化。

當下，孩子的教育問題是最能觸動家長和社會神經(jīng)的一件大事。目前教育領(lǐng)域尚沒有全面電子化，絕大多數(shù)情況下依然停留在紙質(zhì)化教育階段，這與紙媒是相同的介質(zhì)，如何在這一領(lǐng)域發(fā)掘紙媒的優(yōu)勢是一個值得探討的問題。幾年來，《中原商報》作為邯鄲日報社旗下子報，在這一教育領(lǐng)域不斷探索，特別是小記者工作，不斷成長，成為紙媒冬天里的一個小小的亮點。目前，《中原商報》小記者團已經(jīng)打造成為邯鄲市最大的學生榜樣社團，成為專業(yè)的學生課外成長平臺，通過一系列的活動，學生們收獲了更多的知識、結(jié)識了更多朋友、體驗了更多社會經(jīng)驗。

打造一份優(yōu)秀的校園讀物

要觸及教育領(lǐng)域，首先要為中小學生和學校量身打造一個學習的園地、展示的平臺，這是開展后續(xù)一系列活動的基礎(chǔ)，小記者工作也以此而生，以此而發(fā)。紙媒在其它方面、其它行業(yè)的劣勢，在教育領(lǐng)域反而有一定優(yōu)勢，非常值得發(fā)掘。

幾年來，《中原商報》通過創(chuàng)辦教育周刊努力搭建這個平臺，特別是《非常6+1》版，在全市中小學校園深受歡迎?！斗浅?6+1》中的“6”即“6個家”：小作家、小畫家、小書法家、小攝影家、小旅行家、小玩家；“1”即《中原商報》小記者。周刊從素質(zhì)教育和學生愛好出發(fā)，給孩子們提供一個展示自我的園地，吸引孩子們廣泛參與。同時，通過舉辦全市中小學生作文大賽、成語大賽、書畫大賽、小記者知識競賽等適合中小學生參與的賽事，增強孩子們與報紙的黏度與互動。

比如育華中學是邯鄲市最好的初中學校，是全市小學生人人向往進入的地方。商報通過與該校合作，已連續(xù)三年舉辦育華中學杯全市中小學生作文大賽，從全年《非常6+1》見報作文中評選出一二三等獎及優(yōu)秀獎，舉行隆重的頒獎儀式，在當?shù)亟逃缧纬梢欢?quán)威性，做成了品牌。而在這一活動中，因為良好的品牌效應，冠名單位愿意大力支持，贊助單位愿意付出，形成了良性的多贏局面，同時，良好的辦刊效果也使得《非常6+1》版塊榮獲了河北省優(yōu)秀專（副）刊獎。

新的形勢下，紙媒發(fā)行抓手少，變得越來越難。通過教育版的拉動作用，將報紙的發(fā)行工作與之結(jié)合也有一定的效果。由于在這個平臺上學校工作可以展現(xiàn)，學生可以有所收獲，從而使報紙進入學校、進入學生家庭成為可能。經(jīng)過幾年探索，《中原商報》組建的小記者團也由小到大，從弱變強，目前，在全市40多所學校設(shè)立有小記者站，報紙進入校園的同時，每一個小記者背后也有一份報紙進入家庭，并通過孩子，影響家庭成員給予閱讀與關(guān)注。

經(jīng)過幾年辦刊實踐，2017年末時節(jié)，《中原商報》組委會決定將教育版進一步提檔升級，將教育事業(yè)部升格為教育事業(yè)中心，中心主任任報社編委。在全國不斷傳出紙媒關(guān)停的當下，《花季雨季》小記者周刊于2017年11月17日正式出版，把原有教育相關(guān)內(nèi)容全部打入其中運行。設(shè)置有《校園秀場》《發(fā)現(xiàn)之旅》《文采飛揚》《書墨留香》《德育之聲》《試題選登》《校園播報》等版，及時刊發(fā)中小學校園信息、小記者活動、中小學生作文、繪畫書法作品和經(jīng)典試題等，進一步搭建孩子們展示自我、健康成長的平臺。

打造報社、學生、社會共贏生態(tài)鏈

小記者團是媒體為適應家長對孩子進行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需要，通過招募選拔培訓等方式組建的學生團體。報社牽頭通過搭建平臺，開展極其豐富的公益性社會實踐活動，將孩子們聚合到一起，形成一個媒體、學校、學生、家長、商企等共同參與的社群。在一系列的策劃活動中，學生開闊眼界素質(zhì)得到提升，家長收獲心理預期，學校工作得以豐富與展示，商企得到營銷推廣，媒體收獲社會經(jīng)濟兩個效益，從而形成一個媒體、學生、社會共贏的生態(tài)鏈，參與各方實現(xiàn)了資源共享、各獲其需、利益共贏。

開展小記者工作不難發(fā)現(xiàn)，學校、家庭與報紙之間形成了一種合作關(guān)系。報紙與家長有著共同的目標，即促進孩子健康快樂成長。報紙通過組織對小記者的新聞知識培訓，提高了同學們的寫作水平。通過組織社會實踐、學習采風活動，引導孩子觀察寫作，刊發(fā)習作，而在這一過程中家長廣泛參與，增強聯(lián)系，產(chǎn)生認同；掛牌設(shè)立小記者站的學校，各位站長盡心盡力，不希望自己學校的工作落后，形成一批穩(wěn)定的讀者和熱心參與者、宣傳者，從而形成一種潛意識中的合作關(guān)系。

報社通過依托自身資源優(yōu)勢，深耕細作，在小記者活動中突出公益性，逐漸就會形成品牌效應。

小記者工作最大亮點就是各種社會實踐采風活動，這也是最吸引孩子們的地方。幾年來，《中原商報》小記者活動周周不斷，豐富多彩，場次超過320場。例如開展義務(wù)植樹、走進公園辨綠植、走進圖書館學書法、走進博物館學歷史、走進福利院結(jié)對幫扶、走進醫(yī)院學愛眼及口腔維護知識、走進酒廠了解釀酒科技、走進消防隊體驗消防、走進水廠認識制水過程、走進農(nóng)莊采摘等等不勝枚舉。

對于各種采風活動，小記者們大多會十分響應與參與。比如就在2018年1月20日最新一期活動中，近千名小記者報名參加，由于報名人數(shù)太多，只得分為四場，在有關(guān)專家?guī)ьI(lǐng)下探訪博物館，了解磁山文化、兩漢時期趙文化，鑒賞磁州窯瓷器、觀賞中國歷代錢幣陳列、欣賞邯鄲古代石刻藝術(shù)。小記者們置身古代文明的海洋中深感震撼，隨行的家長也紛紛表示感謝報社組織這樣的活動，讓孩子們學到書本里沒有的知識。

必須明確，小記者活動的公益性是其屬性決定的，不能以盈利為目的，一定是公益優(yōu)先。小記者工作最大的吸引力在于活動，而活動絕大多數(shù)都是孩子及家長免費參與的。即便背后有商業(yè)運作，對于孩子們來說，也都是公益性質(zhì)的。

例如，報紙義賣活動，本身是公益性質(zhì)的，會有明確的資助對象，所得款項有時可能有限，不足以產(chǎn)生明顯的資助效果，這時可以配以適當?shù)纳碳揖璜I打包進行，但活動一定善始善終，小記者們參與了義賣活動，最后捐助時同樣也要參與見證，讓活動圓滿。義賣活動看似傳統(tǒng)，實則對孩子是個非常大的鍛煉，因為他們絕大多數(shù)都是第一次面對陌生人去表達、推銷自己的意愿，嘗試與陌生人溝通。

品牌效應是最終收獲經(jīng)濟效益的最有力武器，具有無可比擬的感召力，當小記者團資源建立起來后，商家自然樂于設(shè)法合作，增加各種商業(yè)活動的人氣。例如成功地將向貧困山區(qū)孩子捐書的活動現(xiàn)場設(shè)置在樓盤的營銷中心，將成語大賽、書畫大賽的活動現(xiàn)場設(shè)置在兒童歡樂谷，將才藝大賽、報紙義賣活動設(shè)于展會等等，這樣背后產(chǎn)生經(jīng)濟效益也就水到渠成。而對于適合多次開展活動的場所，設(shè)立小記者采風基地，由于不同學校的學生和家長可以反復前往，流量引導作用十分明顯。

這樣經(jīng)過努力，一個報社、學生、社會共贏生態(tài)鏈就會形成。

在組織活動過程中必定要做許許多多的策劃、創(chuàng)意和艱辛的工作，特別是安全工作必須放在首位，必須根據(jù)每一次活動特點，做好各種防范預案，每一個孩子都不能有一點點閃失。在當?shù)嘏e辦活動難度還小一些，若組織車輛外出，每一個環(huán)節(jié)都直接關(guān)系到孩子們的安全和健康，更需要綜合評估交通、場地、設(shè)施、餐飲、住宿、疾病、安保等等方面的問題，對可能存在風險的環(huán)節(jié)專門制定預防措施和應急方案，不能有任何紕漏。無論從孩子們的健康成長，還是從報紙品牌形象，安全都是一條永遠不能逾越的紅線。

當然，發(fā)掘紙媒教育版的優(yōu)勢僅有上述這些還是遠遠不夠的，比如還需要建立小記者微信社群、微信公眾號、小記者數(shù)據(jù)庫等等。同時，雖經(jīng)不斷探索，但距離真正成功還很遙遠，尚需摸索前行。不過，在紙媒優(yōu)勢日漸趨弱的當下，做好教育版塊，不失為發(fā)掘紙媒優(yōu)勢，提振紙媒品牌，融于社會互動，進而取得社會經(jīng)濟效果的可探之路，進一步增強紙媒的影響力。