最是書(shū)香能致遠(yuǎn)

邊淑玲

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！笨梢?jiàn)書(shū)籍對(duì)于我們是多么重要?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：小學(xué)生的課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇（段）。這是從拓寬學(xué)生知識(shí)面、提高語(yǔ)文能力的角度提出的具體要求。充分體現(xiàn)了對(duì)閱讀的重視，尤其是對(duì)學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重視。作為一名語(yǔ)文教師，我認(rèn)為我們應(yīng)該依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。多年來(lái)，我在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中做了一些有益的探索，現(xiàn)談?wù)勎业囊恍┱J(rèn)識(shí)和做法。

一、制定讀書(shū)計(jì)劃，為閱讀保駕護(hù)航。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒(méi)有閱讀計(jì)劃對(duì)學(xué)生的閱讀效果有著深刻的影響。為此，學(xué)期初，我就指導(dǎo)學(xué)生制定了班級(jí)及學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，為閱讀保駕護(hù)航。鼓勵(lì)學(xué)生讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、文學(xué)名著、背古詩(shī)、宋詞……

二、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，為閱讀提供資源。

學(xué)期初，在班里設(shè)立了圖書(shū)角，讓學(xué)生把自己家里的書(shū)拿來(lái)，放在圖書(shū)角，把書(shū)匯集起來(lái)，積少成多，為學(xué)生閱讀提供了豐富的資源。班里建立起完善的圖書(shū)借閱制度，由專人負(fù)責(zé)管理，做好借閱記錄，保證圖書(shū)角的圖書(shū)正常流動(dòng)起來(lái)。

三、開(kāi)展各種活動(dòng)，為閱讀注入活力。

課外活動(dòng)有著獨(dú)特的教育作用。平時(shí)，我積極組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，為閱讀注入活力。

“親子共讀”活動(dòng)，讓書(shū)香在家中彌漫，成就了家庭的美滿幸福?！伴喿x交流”活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀交流課上彼此交流讀書(shū)的體會(huì)，在“好書(shū)推薦課”上相互介紹自己看過(guò)的好書(shū)，課后，一本本好書(shū)就在班里“漂流”起來(lái)，形成了良好的讀書(shū)氛圍。

在“晚安故事開(kāi)講”活動(dòng)中，學(xué)生和家長(zhǎng)都表現(xiàn)出極大的熱情。晚上，學(xué)生寫(xiě)完作業(yè)后，在父母的指導(dǎo)、幫助下，講一個(gè)小故事，錄好音，發(fā)到班級(jí)群里讓同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)后積極發(fā)表評(píng)論。我把學(xué)生分為七個(gè)小組，一天一個(gè)小組，輪流進(jìn)行，每晚八點(diǎn)半開(kāi)始，九點(diǎn)結(jié)束，這個(gè)活動(dòng)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

魯迅先生說(shuō)過(guò)，“好文章是好書(shū)熏出來(lái)的”。為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)，我積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外組織的各種征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表作品。組織學(xué)生制作個(gè)人作文集，出各種主題的手抄報(bào)、寫(xiě)讀書(shū)筆記、制作繪本、寫(xiě)循環(huán)日記、寫(xiě)閱讀交流卡……“以寫(xiě)促讀”活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生體會(huì)到“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”的樂(lè)趣。

豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力都得到了很大的提高。

四、進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為閱讀拓展渠道。

為了拓展閱讀渠道，我讓學(xué)生利用“Wawayaya”平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，并讓家長(zhǎng)通過(guò)班級(jí)QQ群每周末進(jìn)行匯報(bào)，適時(shí)關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，并對(duì)學(xué)生的閱讀情況做好記錄。

五、實(shí)施閱讀評(píng)價(jià)，為閱讀保證效果。

課外閱讀是一種開(kāi)放的，不受時(shí)間、地點(diǎn)、形式束縛的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，因此，許多閱讀習(xí)慣尚未養(yǎng)成的學(xué)生難以堅(jiān)持讀完一本書(shū)，實(shí)施閱讀評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)的力量來(lái)幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣很有必要。我在班內(nèi)建立了“閱讀評(píng)價(jià)方案”及“學(xué)生個(gè)人閱讀記錄手冊(cè)”——《書(shū)海泛舟》，每月統(tǒng)計(jì)閱讀量并進(jìn)行公布。學(xué)期末，根據(jù)學(xué)生的閱讀量及學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)選出“閱讀之星”、“寫(xiě)作之星”、“書(shū)香家庭”。閱讀評(píng)價(jià)的實(shí)施，保證了閱讀的效果。

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！弊x書(shū)陶冶了學(xué)生的性情，讀書(shū)開(kāi)闊學(xué)生了的視野；讀書(shū)豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。我認(rèn)為，我們每一位語(yǔ)文教育工作者，都應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生一如既往地徜徉書(shū)海，品味書(shū)香，讓書(shū)香浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心田，讓好書(shū)伴隨孩子們茁壯成長(zhǎng)。endprint