英語“寫”類動詞的語義成分及詞化模式分析

薛娜　羅思明

摘 要：本文聚焦研究現代英語中“寫”類動詞的語義成分和詞化模式。研究發(fā)現，該類動詞存在語義共性和個性，其語義共性取決于核心意義成分，語義個性取決于外圍語義成分；這類動詞有八種詞化模式，其中[寫+方式]為主流模式。

關鍵詞：“寫”類動詞 語義成分 詞化模式

一、引言

英語“寫”類動詞是一種重要的英語運動動詞，至今其詞化模式上尚無人研究，因此，本文將采用語義成分分析和詞化理論對其展開研究。

二、詞化模式

詞化模式是指語義成分整合為詞的各種模式，是當今語言學研究的一個重要課題。根據運動動詞的主流詞化模式語言可分成三類。第一類為動詞框架語，如土耳其語、法語、西班牙語等，西班牙語最為典型，其運動動詞的詞化模式是[運動+路徑]；第二類為外圍框架語，如漢語、英語，其運動動詞詞化模式是[運動+方式/原因]的合并；第三類為物像框架語，如Atsugewi語，其運動動詞的詞化模式是[運動+主體]。具體某種語言的動詞可能存在多種詞化模式，如Kopecka（2006）指出，法語中運動動詞詞模式可以派生出[運動+主體]、[運動+背景]、[運動+方式+路徑]、運動+路徑+主體]和[運動 + 路徑 + 背景]等。

三、語義成分分析

現代英語 “寫” 類動詞包含write、compose、correspond、draft、draw、formulate、inscribe、pen、record、scrawl、scribble、sign、transcribe、mark、note等。它們除了共享核心語義[+WRITE]外，還存在細微語義差異。參照《朗文當代高級英語詞典》（2014）和《新牛津英漢雙解大辭典》（2004），對這些動詞的語義成分進行對比分析。

由表一可知，compose的語義是仔細地寫音樂、信、詩；correspond是指有來有往的寫信；draft表達的是寫待修改的計劃、信、報告等；draw和up搭配，指的是擬定起草文件、計劃等；formulate指寫計劃或者規(guī)劃并決定如何完成其所需的細節(jié)；inscribe的語義是在較為堅硬的表面上寫，在漢語中常用“刻”來表達；pen的語義成分是寫+用筆+書、信等，側的重的是用筆來寫；record這個詞和pen有著異曲同工之妙，語義成分由“寫”、“儲存到未來”、“在電腦或者電影中上組成”，側重的是用電腦和電影的方式來記錄；scrawl指寫得不認真不整潔導致不容易看懂的結果；scribble也表示寫得不認真不整潔，但是和scrawl不同的是它常用來表示不支持；sign的語義成分是寫自己的名字來證明某些東西；transcribe的語義成分是“寫+逐字逐句記錄”，中文中常用“照抄”表達；mark是做標記以達到醒目的目的；note指的是寫下記下，其目的是為了記??；jot是指快速地寫下簡單的信息，側重于“快”、“簡”二字；enter的語義成分是“寫+表格/文件+信息”；put的意思是用鋼筆或者是鉛筆來書寫、做標記；print的含義比較簡單，使用印刷體來寫。除了表一所列的[WRITE]的詞外，還有許多，但是并沒有一一列舉，選取了一些有代表意義的詞，進而對它們進行分類、概括、總結。

四、“寫”類動詞詞化的八種模式

根據對英語“寫”類動詞的 語義成分分析，我們發(fā)現此類動詞共有八種模式。

第一種是[寫+工具]，例如pen這個詞作為動詞時表示的是用鋼筆來寫，可以用[寫+鋼筆]來表示；此外， record也是屬于此類模式，其工具是電腦等，用[寫+電腦]可以清晰明了的表達。

第二種是[寫+路徑]，屬于此種模式的詞有correspond等，其中一種中文釋義是“通信”，以correspond為例，中文釋義的其中一種是“通信”。它表示書信的收發(fā)，在英文解釋中著重體現了有來有往的[路徑]。

第三種是[寫+狀態(tài)]，以draft和draw為例。draft的“狀態(tài)”是在正式確認前“需修改”的；draw的在中文中的意思是“擬定，起草”，所以它的狀態(tài)是“準備中”。

第四種是[寫+材料]，inscribe這個詞的意思是在石頭等較為堅硬的表面刻，在這里“材料”就是“堅硬表面”。

第五種[寫+方式]，屬于這種模式者最多，例如formulate、transcribe、jot、enter、print等。具體如transcribe的模式是[寫+逐字逐句記錄/照抄]；jot的模式是[寫+快速]；enter可以表達為[寫+表格等]。在這里，“快速”等詞都是[方式]。

第六種[寫+情態(tài)]，如scrawl、scribble等動詞。兩者的“情態(tài)”都是“不認真整潔”。為了區(qū)分它們的細微語義，又可以將它們細化為[寫+情態(tài)+結果]和[寫+情態(tài)+目的]。前者是指scrawl，其結果是“很難看懂”，即為中文中的；后者指的是scribble，“目的”是“表達不支持、不贊成”。

第七種[寫+目的]，mark、note等詞都屬于這種詞化模式。mark除了“寫”這一基本語義外，還有表達“目的”的語義，即“醒目”。note的目的和mark不同，其“目的”是為了“記住”。同種模式的兩個詞，因為目的的不同，我們便找出了它們細小語義差別。

第八種是[混合模式]。這種模式根據搭配不同，有很多子模式。以下將列舉三種混合的組合模式： 一是[寫+方式+結果]，比方說compose，它是仔細思考過后寫出的音樂、信或者詩歌，“方式”是“思考”，“結果”是“詩歌”等。二是[寫+工具+目的]，此類代表性單詞有put等。put的“工具”是“pen or pencil”，目的是“書寫、做標記等”。三是[寫+方式+目的]，以sign為例，在中文中常解釋為“簽名”，“方式”是“簽下自己的名字”，“目的”是為了“證明”，來證明某些東西是自己寫的，或者表示贊同等；同時還能通過簽名的方式來證明一些文件、協(xié)議等的法律效應等。endprint

五、結語

通過對英語“寫”類動詞的語義成分和詞化模式的分析發(fā)現，現代英語中“寫”類動詞共有八種詞化模式，主要由[寫]+[方式/狀態(tài)/工具/結果/目的/路徑/情態(tài)/混合]構成，其中[寫+方式]是主流模式，所屬模式的不同，動詞呈現出細小差別。

參考文獻

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