學(xué)生黨支部在民辦高校維穩(wěn)工作中的作用

向修玉

（仰恩大學(xué)外國(guó)語學(xué)院，福建泉州362014）

1 引言

學(xué)生黨支部的建設(shè)與發(fā)展情況，不僅影響著學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作，還對(duì)民辦高校維穩(wěn)工作有著舉足輕重的影響。在新時(shí)期推進(jìn)民辦高校進(jìn)一步發(fā)展的背景下，要不斷加強(qiáng)民辦高校對(duì)學(xué)生黨支部的建設(shè)，這不僅有利于學(xué)生黨支部舉辦校內(nèi)活動(dòng)，加強(qiáng)黨支部的凝聚力，更有利于學(xué)生黨支部與社會(huì)力量進(jìn)行合作，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。在當(dāng)前國(guó)內(nèi)形勢(shì)日益復(fù)雜的情況下，如何充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的作用，對(duì)于民辦高校維穩(wěn)工作至關(guān)重要。

2 民辦高校建設(shè)學(xué)生黨支部的重要性分析

民辦高校的學(xué)生黨支部建設(shè)具有不同的特點(diǎn)，制約因素較多。其中最主要的就是對(duì)建立學(xué)生黨支部建設(shè)不夠重視，阻礙了學(xué)生黨支部的發(fā)展。民辦學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)生學(xué)費(fèi)和創(chuàng)辦者的投資，導(dǎo)致創(chuàng)辦者對(duì)建設(shè)學(xué)生黨支部有心無力，導(dǎo)致學(xué)校組織活動(dòng)不能有效進(jìn)行，黨員發(fā)展速度較慢[1]。首先，學(xué)生黨支部的發(fā)展建設(shè)有利于高校發(fā)揮模范帶頭作用，形成良好的黨風(fēng)，通過良好的黨建氛圍為學(xué)生營(yíng)造健康穩(wěn)定的思想政治學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生學(xué)習(xí)能力、生活能力、社交能力能夠協(xié)調(diào)發(fā)展。其次，通過學(xué)生黨支部的建設(shè)，民辦高校能夠?qū)W(xué)校的政治穩(wěn)定工作進(jìn)行良好開展，進(jìn)而保證學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的有序推進(jìn)。最后，學(xué)生黨支部的建設(shè)能夠提高學(xué)生的執(zhí)行能力以及學(xué)生黨員的基本素質(zhì)，還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決校園矛盾，對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，保證民辦高校的發(fā)展進(jìn)步。

3 民辦高校維穩(wěn)工作面臨的挑戰(zhàn)與問題

3.1 國(guó)內(nèi)外形勢(shì)帶給民辦高校不穩(wěn)定的因素

在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的狀態(tài)下，社會(huì)問題也相繼出現(xiàn)，利益分化越嚴(yán)重，貧富差距越發(fā)明顯，社會(huì)不能保證人人平等，這些因素容易引發(fā)大學(xué)生的不滿。在我國(guó)，大學(xué)生從民辦高校畢業(yè)，卻找不到一份好工作。因?yàn)槲覈?guó)許多公司不認(rèn)同民辦學(xué)校，促使民辦畢業(yè)的學(xué)生不能受到重用[2]。隨著社會(huì)對(duì)民辦高校的不認(rèn)同，導(dǎo)致學(xué)生高考結(jié)束后，學(xué)生選取的學(xué)校多數(shù)也是公辦學(xué)校，選擇民辦高校的學(xué)生相對(duì)較少。在國(guó)際教育中，許多外國(guó)學(xué)者來到中國(guó)，被中國(guó)傳統(tǒng)文化所吸引，由于高考成績(jī)對(duì)國(guó)外學(xué)者帶來了較大的影響，促使國(guó)外學(xué)者考入民辦高校，由于國(guó)內(nèi)外文化的差異，國(guó)內(nèi)學(xué)生與國(guó)外學(xué)生之間的交流也隨之出現(xiàn)了問題，影響著民辦高校的穩(wěn)定，加大了民辦高校維穩(wěn)工作所要面臨的挑戰(zhàn)。

3.2 民辦高校維穩(wěn)工作機(jī)制體系不完善

由于民辦教學(xué)體制的特殊性，民辦高校的教師隊(duì)伍本著教學(xué)優(yōu)先，精干高效的原則教育學(xué)者。由于民辦學(xué)校的工資待遇，社會(huì)認(rèn)可度較低，導(dǎo)致學(xué)校的管理機(jī)構(gòu)人員與教育人員相對(duì)較少，促使工作人員要履行多種職責(zé)。維穩(wěn)工作的工作人員數(shù)量不夠充足，工作經(jīng)驗(yàn)不足，使教學(xué)職工人員流動(dòng)性較大，因此，學(xué)校維穩(wěn)工作效率變低[3]。目前，我國(guó)各大公辦高校的維穩(wěn)工作體系一直未成立獨(dú)立工作制度及相關(guān)管理部門，使高校維穩(wěn)工作較為分散，缺乏有效的預(yù)警機(jī)制。相對(duì)于公辦高校，民辦高校是近幾年來新建的學(xué)校，其內(nèi)部的維穩(wěn)工作相對(duì)于公辦高校具有一定的差距，民辦高校的維穩(wěn)工作也存在體系不完善，運(yùn)行不夠高效的問題。

3.3 學(xué)生黨支部組織能力欠缺

民辦高校相對(duì)于公辦高校來說，民辦高校人員流動(dòng)性跟大，教學(xué)員工組成成分頗為復(fù)雜，除了畢業(yè)的大學(xué)生以外，與教學(xué)員工組織有關(guān)系的一般也留在學(xué)校，由此可見，民辦高校校黨組織力量十分薄弱，導(dǎo)致學(xué)生黨支部能力缺乏，人員相對(duì)較少。學(xué)生黨組織在重大決策上主要依靠管理者的意見，完全聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，不懂得自身思考，管理工作處于松散狀態(tài)，各種問題相對(duì)突出，不足以在學(xué)生中形成較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，無法得到普通學(xué)生信服，無法領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校組織的活動(dòng)，本應(yīng)該發(fā)揮的作用形同虛設(shè)。學(xué)生黨支部組織能力欠缺，導(dǎo)致學(xué)校活動(dòng)無法進(jìn)行順利開展，影響高校維穩(wěn)工作。

4 提升學(xué)生黨支部在維穩(wěn)工作作用的創(chuàng)新途徑

4.1 發(fā)揮學(xué)生黨支部模范作用

學(xué)生黨支部建設(shè)是民辦高校維穩(wěn)工作的重要組成部分，學(xué)生黨支部在學(xué)習(xí)以及生活中有著重要的帶動(dòng)作用。同時(shí)，學(xué)生黨支部也是學(xué)生與教師之間溝通的橋梁，將學(xué)生的意見報(bào)告給教師，促使學(xué)生與教師之間關(guān)系的良好發(fā)展[4]，確保學(xué)生黨支部作用的發(fā)揮。學(xué)生黨支部成員的學(xué)習(xí)成績(jī)較高，在課堂上仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以有效帶動(dòng)其他學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。在民辦高校教學(xué)和后勤服務(wù)出現(xiàn)問題時(shí)，學(xué)生黨支部建設(shè)可以利用學(xué)校條件，召開學(xué)生會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生的反應(yīng)和動(dòng)向，并向?qū)W校校領(lǐng)導(dǎo)提出意見，使學(xué)校能有效地改善教學(xué)質(zhì)量和校園環(huán)境。學(xué)生黨支部成員在高校維穩(wěn)工作中不僅“身先士卒”，更推動(dòng)了民辦高校維護(hù)維穩(wěn)工作的發(fā)展。

4.2 創(chuàng)新學(xué)生黨支部組織活動(dòng)的內(nèi)容

根據(jù)當(dāng)前“90后”追求時(shí)尚、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，學(xué)生黨支部建設(shè)必須不斷發(fā)展創(chuàng)新，才能增強(qiáng)黨支部對(duì)學(xué)生的號(hào)召力和影響力，確保黨支部在民辦高校維穩(wěn)工作中的作用得到充分發(fā)揮。同時(shí)，要注意貼近學(xué)生自身實(shí)際，學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)新和豐富學(xué)生課后生活[5]。例如，學(xué)生黨支部可以在學(xué)校召開“走出網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”，活動(dòng)，在學(xué)校舉辦籃球比賽，學(xué)生黨支部派出一支隊(duì)伍，其余學(xué)校各部門專業(yè)各派出一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行比賽，學(xué)生對(duì)比賽有了興趣就可以參與到活動(dòng)中來，不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，還豐富了課后業(yè)余生活。

4.3 充分發(fā)揮學(xué)生黨組織的能力

民辦高校在發(fā)揮學(xué)生黨組織的能力方面存在較多不足，不利于高校學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生黨支部能夠有效組織高校維穩(wěn)工作，能夠使校園充滿活躍的氛圍。學(xué)生在學(xué)校不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)生活的方式，使課后業(yè)余生活變得豐富，有利于學(xué)校的發(fā)展。例如，東北師范大學(xué)在每年11月11日都會(huì)組織全校學(xué)生歌唱“單身情歌”，所有學(xué)生表示這很有趣，學(xué)生有了凝聚力與向心力，而這項(xiàng)活動(dòng)卻不是學(xué)校組織的，而是學(xué)生黨支部組織完成的。充分發(fā)揮學(xué)生黨組織的作用，能夠使校園生活變得多樣化，提高了學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的質(zhì)量，維護(hù)穩(wěn)定了學(xué)校的工作。

5 結(jié)論

民辦高校雖然創(chuàng)建了學(xué)生黨支部，但在發(fā)揮學(xué)生黨支部維穩(wěn)作用方面還存在較大的問題。本文通過論述民辦高校維穩(wěn)工作所面臨的挑戰(zhàn)與問題，提出了提升學(xué)生黨支部維穩(wěn)工作作用的創(chuàng)新途徑、充分發(fā)揮學(xué)生黨組織的能力的發(fā)展策略并創(chuàng)新了學(xué)生黨支部組織活動(dòng)。望此次內(nèi)容能為民辦高校充分發(fā)揮學(xué)生黨支部維穩(wěn)作用提供參考性建議，促進(jìn)我國(guó)民辦高校的進(jìn)一步發(fā)展。