有效組織幼兒體育活動的探究與實踐

李萍

幼兒戶外體育活動是幼兒生活和教育的重要組成部分，在日常生活中正確地組織幼兒進(jìn)行戶外體育活動，既能保持快樂的情緒，提高身體協(xié)調(diào)能力，又能促使幼兒鞏固和運用已獲得的動作技能，全面鍛煉身體。

一、因地制宜、就地取材，創(chuàng)造豐富的活動器具開展體育鍛煉

農(nóng)村陽光充足，空氣新鮮，活動天地大，動植物繁多，這些都是農(nóng)村幼兒園的優(yōu)勢，只要我們掌握一定的自然常識，發(fā)揮聰明才智，就一定能創(chuàng)造出許多有益的活動器具和活動形式來。

1.直接利用自然物開展體育鍛煉

玩沙、石、水、泥土等自然物，可帶給幼兒豐富的感性經(jīng)驗。幼兒通過觸摸、擺弄、疊高、傾倒等活動，既可認(rèn)識各種物質(zhì)的屬性，又可鍛煉雙手的小肌肉，還可充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。如我們?yōu)楹⒆有藿松晨?，小朋友三五成群愉快地玩耍。“娃娃家”的成員有的在淘米（用瓦片輕輕地敲動篩子，粗沙當(dāng)米，細(xì)沙當(dāng)面粉，大粒沙石當(dāng)肉），有的在切菜（樹葉當(dāng)青菜，小草當(dāng)蔥），還有的在燒飯（兩塊磚頭當(dāng)灶頭，一個蚌殼當(dāng)鐵鍋）；“小吃店”的老板在忙著制作點心（用泥巴做成油條、大餅、湯團(tuán)、蛋糕等），各種不知名的飲料（水加顏料混合而成）應(yīng)有盡有，好一個熱鬧的場面。

2.巧用廢舊材料，制作小型體育活動器具進(jìn)行鍛煉

在幼兒體育活動中，器材的選擇上應(yīng)盡可能就地取材，一物多玩，一些日常用品，如：椅子、小桌子、長凳子、圓凳子等均可以作為活動器材，而且利用這些器材開展形式多樣的活動，更能引起孩子的興趣。此外，我還利用生活中廢舊物品如：舊報紙、飲料紙、空餅干盒、布條等，鼓勵幼兒一物多玩，讓孩子認(rèn)識到“廢物利用”制作過程的重要價值。

二、經(jīng)驗準(zhǔn)備、增設(shè)游戲，創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)發(fā)展幼兒的身心

1.做好游戲前的準(zhǔn)備工作

先全面了解幼兒情況，包括體質(zhì)、動作、能力等，然后有針對性地選編游戲，熟悉游戲內(nèi)容及教育作用，掌握游戲的玩法，明確游戲的規(guī)則等，考慮到游戲中要向孩子提出哪些能提升幼兒能力的問題，以及要預(yù)涉回應(yīng)孩子哪些生成化的主題內(nèi)容。

2.增設(shè)游戲情節(jié)，靈活掌握幼兒的活動量

在組織幼兒游戲時發(fā)現(xiàn)，像“貓捉老鼠的游戲”開始時做老鼠籠的幼兒玩一會就會失去興趣。我們就根據(jù)幼兒的意愿，一半的幼兒模仿各種老鼠的動作，再請另一半幼兒模仿各種貓的動作，來一個《貓鼠大賽》比一比誰學(xué)的最像。然后請模仿的像貓的幼兒站在圓圈外扮演貓，模仿的像老鼠的幼兒在圓圈里扮演老鼠，其他的幼兒扮老鼠籠。在圓圈的周圍準(zhǔn)備“食物”吸引老鼠出動，游戲重新開始，使孩子們玩得更加開心了。玩一段時間后，“貓”、“鼠”、“老鼠籠”交換角色，讓幼兒的活動量及時得到調(diào)整。

三、在體育活動中養(yǎng)成幼兒良好的個性品質(zhì)

體育活動作為幼兒活動的一種方式，不僅能促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，重要的是它還具有滿足幼兒模仿、娛樂、交往、表現(xiàn)、競爭等個體需要，促進(jìn)幼兒智力、個性、品德、審美、情趣、交往能力等多方面發(fā)展的功能，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取、勇于探索、愛惜玩具、不怕困難、堅持到底的良好個性品質(zhì)，促使幼兒由個性人發(fā)展成為完整的社會人的健康心理。

四、從體育活動中開辟參與社會活動的途徑

體育活動特別是運動會是個人參與社會的一種方式，是得到社會評價、社會反映的途徑。幼兒觀看運動會，也是幼兒了解他人、參與評價、找到社會學(xué)習(xí)榜樣，使自己成為社會成員的機(jī)會。

1.間接式

幼兒在和家人觀看電視里的“奧運會”和各種各樣的體育比賽后，就有了對姚明、劉翔等一些運動健將的個人了解，有了對他們的評價。

2.直接式

（1）幼兒參加運動會也是幼兒走向社會的極好途徑，幼兒園可根據(jù)本園實際情況及幼兒的年齡特點開展形式多樣、內(nèi)容豐富的體育活動?！坝H子游戲”是幼兒與家長配合的比賽項目，既讓幼兒參與比賽的過程，又加深了親子間的感情，同時也讓家長融入我們幼兒園的生活中。

（2）孩子的成長需要實實在在的感受與體驗，帶幼兒走出幼兒園去“遠(yuǎn)足”、“踏青”等活動不僅能強(qiáng)健身體、鍛煉意志，而且可以讓幼兒廣泛接觸社會上的人，看到社會現(xiàn)象。

總之，在體育活動中鼓勵幼兒大膽地去創(chuàng)造、去嘗試，這樣既培養(yǎng)了幼兒的動作技能，又增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高。體育活動又作為幼兒參與社會的途徑，為幼兒提供了廣泛的空間，這種空間更是一種很直觀、很有效的社會或活動對幼兒由個體轉(zhuǎn)化為社會人起著舉足輕重的作用。