數(shù)控維修視頻在數(shù)控機床故障診斷與維修教學(xué)中的應(yīng)用

丁尚寬

摘 要：數(shù)控機床故障診斷與維修是實踐性和綜合性都較強的專業(yè)課，中職類學(xué)生實踐經(jīng)驗不足，學(xué)起來大多感到枯燥難懂，久而久之就會對專業(yè)課失去學(xué)習(xí)興趣，影響教學(xué)效果。本文分析提出，把所要教學(xué)的內(nèi)容，利用學(xué)?，F(xiàn)有的實驗實訓(xùn)設(shè)備拍成視頻或者到互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)視頻，在講課的過程中進行播放，可以突出教學(xué)重點、難點，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：數(shù)控機床 故障診斷與維修 數(shù)控維修視頻 優(yōu)點 缺點

數(shù)控機床故障診斷與維修主要內(nèi)容包括數(shù)控機床強電回路故障診斷與維修、FANUC 0i數(shù)控系統(tǒng)的連接與調(diào)試、FANUC 0i數(shù)控系統(tǒng)中PMC控制的應(yīng)用、SINUMERIK 802Se/Ce數(shù)控系統(tǒng)連接與調(diào)試、SINUMERIK 802Se/Ce數(shù)控系統(tǒng)中PLC控制的應(yīng)用、數(shù)控機床機械部件的結(jié)構(gòu)與維修、數(shù)控機床典型故障診斷與維修、零件加工誤差分析與排除等八個項目。其系統(tǒng)介紹了數(shù)控機床故障診斷與維護的方法和手段，內(nèi)容涵蓋了數(shù)控機床的各個組成部分。只有通過理實一體化教學(xué)方式，才能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中較好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在理實一體化教學(xué)過程中，在實訓(xùn)條件不能滿足要求的情況下，采用教學(xué)視頻進行工作任務(wù)分步講解，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，積極思考，有一定的教學(xué)效果。

筆者以講解模塊SINUMERIK 802se/ce的連接與安裝為例進行分析。該模塊主要是讓學(xué)生掌握數(shù)控系統(tǒng)的構(gòu)成及部件的連接、數(shù)控系統(tǒng)各個接口的信號定義、數(shù)控機床電氣安裝要求，最終目標(biāo)是讓學(xué)生能夠利用數(shù)控系統(tǒng)構(gòu)建數(shù)控車/銑床等控制系統(tǒng)。學(xué)情分析如下：筆者所面對的是參加完成人高考、取得南京理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)籍的第四年技高數(shù)控131班，該班級人數(shù)為40人，在學(xué)校的第五學(xué)期時，考試通過數(shù)控車床操作工5級，具有中級工的技能水平，但他們學(xué)習(xí)及考級所用的數(shù)控車床的操作系統(tǒng)是FANUC 0i TC。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，要求他們的掌握的知識內(nèi)容較多，且有一定危險性（電氣安裝）。學(xué)校數(shù)控實訓(xùn)車間的設(shè)備只有一臺西門子數(shù)控車床，系統(tǒng)是802D，從人身安全和設(shè)備安全的角度來說，是不可能同時滿足這么多人上機床學(xué)習(xí)及操作的。筆者就到互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)視頻，找到了相近的《西門子數(shù)控培訓(xùn)808D安裝調(diào)試教學(xué)視頻》。學(xué)生通過觀看視頻，從認識數(shù)控系統(tǒng)的操作面板（LCD顯示、NC鍵盤、MCP區(qū)域）、系統(tǒng)接口（主要是系統(tǒng)背板接口）、機床控制面板（MCP）、NC鍵盤區(qū)開始，到SINUMERIK 808D系統(tǒng)的構(gòu)成、CNC控制器、進給軸驅(qū)動系統(tǒng)、主軸驅(qū)動系統(tǒng)、連接電纜，再到電機上電，最后參數(shù)調(diào)試，有了一個系統(tǒng)性完整的感性認識。筆者在播放視頻時時而暫停，把播放過的知識點與平時技能訓(xùn)練時用的FANUC 0i TC系統(tǒng)數(shù)控車床相比較，增加學(xué)生們的理性認識。

一、數(shù)控維修視頻在教學(xué)中的優(yōu)點

一是專業(yè)課內(nèi)容與生產(chǎn)實際緊密相連，很多知識點都是從實踐中抽象出來的。教學(xué)視頻作為引課較好，能考查學(xué)生的知識面；促使教師教學(xué)思路清晰，符合“三維目標(biāo)”要求，教學(xué)實施較好；突破了變現(xiàn)形式的單一化，利用信息技術(shù)建立好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使呆板的教學(xué)形式變得豐富多彩，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加了感性認識，加深了學(xué)生對機械類專業(yè)課的理解。

二是在講課過程中，由于專業(yè)課理論結(jié)合實踐較多，利用視頻輔助教學(xué)，使學(xué)生融入當(dāng)時的情景，為學(xué)習(xí)知識做了很好的鋪墊。能引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，能讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見；明確教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本校實訓(xùn)設(shè)備實際；注重理實一體，理論聯(lián)系實際；循序漸進，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的層遞性；注重師生互動，學(xué)生積極參與課堂活動；增強學(xué)生學(xué)習(xí)的可操作性，并擴大信息量和知識面，可使學(xué)生在一定的時間內(nèi)獲得更多的知識。

三是在專業(yè)課中利用視頻教學(xué)模擬加工過程，可以大大提高教學(xué)效果，使學(xué)生融入相應(yīng)情境。通過播放視頻，教師引出教學(xué)內(nèi)容，邊觀看邊講解，學(xué)生易于理解。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氛圍較濃，與教師的互動較好，學(xué)習(xí)積極性較高。教師利用視頻教學(xué)，使學(xué)生在進入實訓(xùn)車間之前就對實訓(xùn)的基本操作有了初步的認識，從而大大減小了實訓(xùn)風(fēng)險，提高了實訓(xùn)的效率。

四是通過數(shù)控維修視頻教學(xué)，老師可以在課前或課后把視頻的內(nèi)容放到班級QQ群中，學(xué)生下載后進行自主學(xué)習(xí)，可以擴大教學(xué)的信息量和知識面，使學(xué)生在一定的時間內(nèi)獲得更多的知識。這樣也可以讓學(xué)生在上課之前預(yù)習(xí)，帶著問題上課，更有利于掌握知識。由于上課時不能面面俱到，課后觀看視頻，學(xué)生也可以做好復(fù)習(xí)工作，對知識掌握得更好。

五是學(xué)生也能通過該方法，學(xué)會到互聯(lián)網(wǎng)上去查找資源。尤其是數(shù)控機床故障診斷與維修這門課，不單單是在課堂上，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，也要充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個平臺去收集資料。學(xué)生之間也能將查來的資料充分的共享，拓展了教學(xué)的空間，培養(yǎng)自學(xué)能力。

二、數(shù)控維修視頻在教學(xué)中的缺點

一是數(shù)控維修視頻教學(xué)作為課前引入，已經(jīng)在教學(xué)過程中被廣泛應(yīng)用，并逐步成為現(xiàn)代化教學(xué)手段的主流方式。但凡事有利有弊，數(shù)控維修視頻在教學(xué)中處理不當(dāng)，將可能會使老師與學(xué)生之間失去互動性，進而使得教學(xué)過程變得單一。

二是教師在講課過程中，過多依賴于數(shù)控維修視頻，會失去在實踐教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，并難以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三是一節(jié)課45分鐘，如果一直播放教學(xué)視頻，就會讓學(xué)生的視覺產(chǎn)生疲勞，注意力下降，影響教學(xué)效果。

四是學(xué)生觀看數(shù)控維修視頻只能作為理實一體化教學(xué)的補充，更多的是要讓學(xué)生通過數(shù)控維修實訓(xùn)實驗設(shè)備來完成教學(xué)目標(biāo)。因為實踐是體現(xiàn)學(xué)生獲得生產(chǎn)技能的唯一途徑，是其他任何方式所不能替代的。

三、小結(jié)

數(shù)控機床故障診斷與維修課程內(nèi)容涵蓋了數(shù)控機床的各個組成部分，通過實例進行分析診斷，突出解決問題的方法和能力，充分體現(xiàn)“手腦并用”“做學(xué)合一”“理論與實際并行”“知識與技能并重”的教學(xué)理念。把所要教學(xué)的內(nèi)容，利用學(xué)校現(xiàn)有的實驗實訓(xùn)設(shè)備拍成視頻或者到互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)視頻，在講課的過程中進行播放，就可以突出教學(xué)重點、難點，提高教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位：無錫工業(yè)高級技工學(xué)校）endprint