擦亮識才的慧眼

任采平

習(xí)近平總書記在河北正定工作時，在一次干部大會上引用過《資治通鑒》中的一個故事：唐太宗李世民令大臣封德彝薦才，久無所舉。太宗責(zé)問時，竟詭辯“非不盡心，但于今未有奇才耳”。唐太宗當(dāng)即駁斥，決不能因“己不能知”，而“誣一世之人”。觀照當(dāng)下，領(lǐng)導(dǎo)干部因為缺乏識才的慧眼，而導(dǎo)致人才浪費、人才閑置的情況也并不鮮見。

“得人之道，在于識人”。領(lǐng)導(dǎo)干部是“慧眼識珠”，還是“買櫝還珠”，考驗的是眼界，體現(xiàn)的是境界。作為一個有8900多萬黨員、領(lǐng)導(dǎo)13億多人國家的世界第一大黨，人才從來都不少，關(guān)鍵在于怎么看待人才、發(fā)掘人才、善待人才。

由于種種原因，我們過去選拔人才的視野太窄，范圍太小，老覺得人才難選，自己把自己束縛住了。其實2000多年前，孟子就說過“人皆可為堯舜”。在看待人才上，必須來一次思想觀念大解放，牢固樹立新時代人才觀，以更大勇氣和魄力，做到唯才是舉。愛因斯坦崇高，愛迪生偉大，魯班也不可或缺。不能簡單講博士就比碩士好，海外人才就比本土人才強，管理人才就比技術(shù)人才重要。凡是身上有本事、手里有絕活、能真正發(fā)揮作用的都是人才。人才其實就在我們身邊，他們就在科研一線，就在企業(yè)車間，就在田間地頭。以這樣的眼光看人才，我們?nèi)瞬抨犖榈幕颈P就會越做越大。

人才工作實踐中，一些錯誤的、陳舊的人才觀點還有一定市場。比如“行高于人眾必非之”“槍打出頭鳥”的中庸之道，吹毛求疵、求全責(zé)備的形而上學(xué)觀點，論資排輩、講求臺階的固化思維，高傲自大、唯我獨大、目中無人的主觀主義傾向以及嫉賢妒能心理，等等。一些地方和單位發(fā)生的“舍近求遠”現(xiàn)象、“墻內(nèi)開花墻外香”現(xiàn)象，究其根源往往是這些人才偏見在作祟。

那么，有什么好的辦法去發(fā)現(xiàn)人才、識別人才？戰(zhàn)國李悝有“五視法”，三國諸葛亮有“觀人七法”，都揭示出要有一套適合時代特色的人才評價機制。今天，人才不是我們在房間里打分打出來的，不是我們給個頭銜和帽子就是人才。浙江省委提出要形成“問東家、問專家、問大家”的人才評價機制，這是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律和人才成長規(guī)律作出的理性判斷?！皢枛|家”，就是向用人主體放權(quán)，凡是用人單位愿意花大價錢去雇用的，都是人才，都應(yīng)該享受相應(yīng)的人才待遇。杭州市提出，海外引進人才只要工資性年收入超過50萬元、年繳個稅超過10萬元，就界定為高層次人才。這是有一定道理的?！皢枌＜摇保褪前l(fā)揮專業(yè)共同體的同行評議作用，讓專家選擇專家，讓人才選擇人才?！皢柎蠹摇保褪菆猿质袌霭l(fā)現(xiàn)、市場評價、市場認(rèn)可，通過看人才產(chǎn)品的銷售額度、看風(fēng)投機構(gòu)的投資強度、看企業(yè)品牌的知名程度，來評價創(chuàng)業(yè)人才的個人價值、創(chuàng)新能力以及社會貢獻。

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。習(xí)近平總書記指出，要“努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面”。在這個新時代，我們要讓每個人都有人生出彩的機會，讓每個有志成才的人都有發(fā)展的空間，讓每個為社會作出貢獻的人都受到社會肯定。這也是以人民為中心的發(fā)展思想在人才領(lǐng)域的生動體現(xiàn)。