曉安，請聽我說

韓子怡

曉安同學(xué)：

你好！

聽聞你沉迷網(wǎng)絡(luò)，懈怠學(xué)業(yè)，對表姐的勤奮不屑一顧，還大放厥詞欲登老板之高位，我深感憂慮！志向高遠固然重要，但應(yīng)建立在正確認識自我的基礎(chǔ)之上。所以我認為，你的言論失之偏頗，行為欠妥。

首先，你沒有正確認識自我。你過人的天賦本該成為你完善自我、戰(zhàn)勝強者的有力工具，卻被你用在網(wǎng)絡(luò)游戲中，實為可惜！況且，以你現(xiàn)在荒廢學(xué)業(yè)的行為，日后謀生尚成難題，何談創(chuàng)業(yè)之說？究其根源，都是自命不凡惹的禍。你目前的狀況在當(dāng)下社會巾絕非個例：多少浮躁的青年只圖眼前的茍且，卻在心中幻想詩和遠方。殊不知，美好的理想是以現(xiàn)實為支點的，不付諸行動，夢想也只是白日做夢、胡思亂想罷了。正如你幻想的老板之位，倘若沒有淵博的知識積累，就算身在其位，怕也難謀其事，成其業(yè)。所以，欲實現(xiàn)崇高理想，你還須認清自我，從實際出發(fā)，腳踏實地，向著目標(biāo)邁進。

其次，你沒有樹立創(chuàng)優(yōu)意識。明知表姐天資不如你，你卻與她比高下，難道超過表姐就代表你實力很強嗎？拿弱者做參照物，只會在自我滿足中日漸懈?。话灿诂F(xiàn)狀，只會在激流巾停滯不前甚至被無情淘汰。你的天資是一筆寶貴的財富，擁有過人的智商，你本可以遠超表姐，誓與強者試比高，可你卻僅僅因成績比表姐略勝一籌而沾沾自喜，忘乎所以。這難道不是安于現(xiàn)狀、自我麻醉嗎？樹立創(chuàng)優(yōu)意識，是提升自我、超越自我的不二法門。所以我認為，你應(yīng)該選擇更優(yōu)秀的人作為自己的競爭對手，在拼搏中出類拔萃。

再次，你沒有積極用世的情懷。你說“將來也不想當(dāng)官”，好一個“不想當(dāng)”，似乎你想當(dāng)就能當(dāng)上！退一步講，就算給你個官職，沒有豐厚的文化底蘊和社會經(jīng)驗，你又該如何行使好職權(quán)，造福于百姓？倘若為官者都如你這般不思進取，眼高手低，慵政懶政，只怕會天怒人怨、眾叛親離了。

身為中學(xué)生，我們應(yīng)該務(wù)實、勤奮，以滿腹經(jīng)綸為經(jīng)，以鴻鵠之志為緯，編織我們美好的夢想?？v然理想的實現(xiàn)不可能一蹴而就，但有了目標(biāo)，有了動力，離成功的彼岸就會越來越近。切不能自欺欺人、好高騖遠，更不能萎靡墮落。

曉安，作為同齡人，我真誠地希望你能在反省巾重新認識自我，調(diào)整心態(tài)，強化競爭意識和創(chuàng)優(yōu)意識，用實力向創(chuàng)業(yè)之門邁進。

你的學(xué)姐

某年某月某日

考場點評

本文采用書信體的形式行文，猶如面對面與曉安傾訴，動之以情，曉之以理，讀來親切自然。主體部分由三個層次構(gòu)成，這三個層次從字面上看是并列關(guān)系，從內(nèi)涵上看又是遞進關(guān)系，可謂頗具匠心。文章觀點明確，條理清晰，邏輯嚴密，說理透徹，令人心悅誠服。作為任務(wù)驅(qū)動型作文，作者能夠緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，用對比手法闡述事理，符合命題要求。

（韓延明）endprint