貼近生活 感悟文化

修芳萍

一、高中語(yǔ)文新課標(biāo)的要求與發(fā)展趨勢(shì)

高中新課標(biāo)中指出：良好的口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的重要素養(yǎng)?？谡Z(yǔ)交際是在一定的語(yǔ)言情境中相互傳遞信息、分享信息的過(guò)程，是人與人之間交流和溝通的基本手段。

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，注重在生活和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在廣泛的實(shí)踐中提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中逐步學(xué)會(huì)篩選和整合，提高提取信息的準(zhǔn)確性和速度；閱讀規(guī)范的應(yīng)用文，了解應(yīng)用文的性質(zhì)和用途，注意應(yīng)用文的格式、術(shù)語(yǔ)和語(yǔ)言風(fēng)格。結(jié)合閱讀和生活實(shí)際開展活動(dòng)或創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)寫作和口頭交流。引導(dǎo)學(xué)生在自己的語(yǔ)言實(shí)踐中發(fā)展思維品質(zhì)，提高思維能力。

二、目前高中新詞新語(yǔ)運(yùn)用的現(xiàn)狀

詞匯的變化是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展、精神文化變遷的一面鏡子。進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)及文化生活都發(fā)生了巨大變化。在這個(gè)變革的過(guò)程中產(chǎn)生了一大批漢語(yǔ)新詞匯。而校園作為社會(huì)的一扇窗口，青少年學(xué)生作為思想最活躍的一個(gè)群體，在學(xué)校這個(gè)獨(dú)特的環(huán)境中自然也出現(xiàn)不少具有校園特色、反映青少年學(xué)生精神文化的新詞匯和流行語(yǔ)。

新詞新語(yǔ)的來(lái)源總的說(shuō)來(lái)有以下幾個(gè)方面：

㈠網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)風(fēng)行。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和學(xué)生網(wǎng)上交流的增多，網(wǎng)絡(luò)詞匯大量涌入青少年的口語(yǔ)及書面語(yǔ)中，并向社會(huì)各個(gè)層面迅速滲透。對(duì)某個(gè)偶像有極度熱愛追求著叫“迷妹”“迷弟”，里約奧運(yùn)會(huì)一句“洪荒之力”頓時(shí)火遍網(wǎng)絡(luò)。

（二）大量運(yùn)用縮略語(yǔ)。為追求高效、簡(jiǎn)潔，青少年學(xué)生往往愿意使用縮略詞，將原來(lái)復(fù)雜的文字簡(jiǎn)化。CPU、NBA等。

（三）外來(lái)詞運(yùn)用廣泛。外來(lái)詞通過(guò)不譯、直譯和音譯等各種方式進(jìn)入學(xué)生語(yǔ)言?！靶恪笔怯⒄Z(yǔ)show的音譯，意思為演出、表演。而現(xiàn)在由它產(chǎn)生出一大批新詞在青年中流行，做秀、脫口秀、生活秀、真人秀等。

㈣港臺(tái)話和強(qiáng)勢(shì)方言挺進(jìn)勢(shì)頭強(qiáng)勁。來(lái)自香港的“爽”是目前大陸青少年的常用口語(yǔ)，有帶勁、好極了、感覺(jué)不錯(cuò)等種種含義。

（五）語(yǔ)氣詞和感嘆詞大量運(yùn)用。校園口語(yǔ)中充斥著大量的語(yǔ)氣詞和感嘆詞，“吔”“哇噻”“郁悶啊”等感嘆詞大量出現(xiàn)。

對(duì)于我們山區(qū)小縣的高中生來(lái)說(shuō)，主要的了解渠道就是電視，其次是網(wǎng)絡(luò)，特別是后者，越來(lái)越多地成為了年輕人的主要消費(fèi)對(duì)象。也許信息方面相對(duì)而言比較落后些，但是這樣的新詞新語(yǔ)流行文化的風(fēng)氣是不能阻擋的，也是阻擋不了的。

三、順應(yīng)漢語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)，讓語(yǔ)言生活化

正是因?yàn)橛羞@樣的現(xiàn)狀，就給我們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，即如何在實(shí)際的語(yǔ)言教學(xué)中把握傳統(tǒng)文化與流行文化之間的關(guān)系。我覺(jué)得關(guān)鍵的一點(diǎn)就是讓教學(xué)貼近生活，以流行語(yǔ)言帶動(dòng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受生活，品味文化。

教學(xué)要貼近生活，讓學(xué)生從生活感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義?，F(xiàn)在所流行的新詞新語(yǔ)是貼近學(xué)生生活的一種新文化，有的有文化品味，有的形象新穎，有的粗俗不雅，有的費(fèi)解抽象。新詞新語(yǔ)可以說(shuō)是泥沙俱下、良莠不齊。作為我們這樣的一個(gè)文化大國(guó)，有著悠久的歷史文化，我們應(yīng)該重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，從中吸收借鑒。

學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了掌握知識(shí)，為今后的社會(huì)生活打下基礎(chǔ)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)當(dāng)然是希望能把學(xué)到的知識(shí)在今后有所發(fā)揮是最好的，實(shí)用性是他們所希望的，而且生活中的東西也是學(xué)生熟悉的。如果能在教學(xué)中把學(xué)生生活中的新詞新語(yǔ)引入課堂，學(xué)生感覺(jué)熟悉，學(xué)起來(lái)有興趣，通過(guò)已知帶動(dòng)未知的了解，調(diào)節(jié)氣氛帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓語(yǔ)言運(yùn)用的教學(xué)真正動(dòng)起來(lái)，讓傳統(tǒng)文化與流行文化相銜接，與時(shí)俱進(jìn)。我們可以通過(guò)對(duì)古今的一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)他們的差異，以及古代人諸如謙虛、恭謹(jǐn)?shù)群玫钠焚|(zhì)，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力。如全國(guó)卷的語(yǔ)境補(bǔ)寫句子題型，往往對(duì)新出現(xiàn)的一些文化現(xiàn)象或者新詞語(yǔ)讓學(xué)生進(jìn)行解讀和分析。很多既是比較新的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，又是學(xué)生想了解的新事物，在貼近生活的基礎(chǔ)上，考查能力，可以讓學(xué)生考慮詞語(yǔ)的變化和社會(huì)現(xiàn)象的文化意義。

據(jù)漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)漢語(yǔ)是漢民族的語(yǔ)言，漢文字是漢民族的文字，語(yǔ)言和文字自古以來(lái)就是溝通的橋梁和記錄語(yǔ)言的書寫符號(hào)系統(tǒng)，其基礎(chǔ)性不言而喻。

其一，漢字是世界上為數(shù)不多的表意文字之一，主要以符號(hào)表示或區(qū)別不同的文字的意義，漢字大部分都是音、形、義的結(jié)合體。每個(gè)漢字都由一個(gè)或多個(gè)符號(hào)（如部首和部件）構(gòu)成，從而得到成千上萬(wàn)形態(tài)各異的方塊文字系列。漢字是漢文化的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不穩(wěn)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就會(huì)障礙重重；基礎(chǔ)打好了，語(yǔ)文水平便可望迅速提高，甚至產(chǎn)生飛躍。

其二，漢語(yǔ)是一種非形態(tài)語(yǔ)言（又可稱為詞根語(yǔ)），語(yǔ)言文字沒(méi)有形態(tài)數(shù)格的變化，主要靠意合法和各種語(yǔ)法手段加以區(qū)分時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等現(xiàn)象。

其三，漢語(yǔ)言文字富有藝術(shù)表現(xiàn)，講究美感，具有豐厚的文化底蘊(yùn)，承載歷史。

依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)文教育時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。良好的語(yǔ)感會(huì)使得語(yǔ)法規(guī)則簡(jiǎn)易化，語(yǔ)言組合靈活化，意合手段豐富化，易于形象把握。但是文字與語(yǔ)言運(yùn)用結(jié)合題目出現(xiàn)的不多，以前出現(xiàn)過(guò)最典型的一個(gè)題目是看圖寫成語(yǔ)，利用漢字、成語(yǔ)的特點(diǎn)形象地展示在學(xué)生面前，讓人記憶猶新。希望能多出類似的題目，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的很好的途徑與方式。但語(yǔ)感并不是瞬間擁有的，必須在實(shí)踐中通過(guò)語(yǔ)法的掌握和文章的閱讀感悟逐步培養(yǎng)，結(jié)合流行語(yǔ)與傳統(tǒng)文化，化“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。結(jié)合實(shí)際，學(xué)練同步，相信能讓語(yǔ)言運(yùn)用真正的動(dòng)起來(lái)，相信將會(huì)取得意想不到的效果。endprint