玩轉(zhuǎn)黑科技的大數(shù)據(jù)學(xué)者

夏珺雪

近日，中國(guó)傳媒大學(xué)一課堂開(kāi)始試行刷臉簽到，

學(xué)生只需在軟件前站定一兩秒鐘，便可輕松識(shí)別臉部。

據(jù)使用過(guò)這款刷臉技術(shù)的同學(xué)介紹，這種技術(shù)精準(zhǔn)有效，識(shí)別率很高。

哪位老師這么潮，上課簽到都刷臉了？

讓我們走進(jìn)這款刷臉神器背后的沈浩老師。

“刷臉系統(tǒng)”的應(yīng)用前景

沈老師的這套刷臉技術(shù)雖然簡(jiǎn)單好用，但實(shí)際上仍然存在著一些技術(shù)難度。“刷臉簽到”需要現(xiàn)場(chǎng)拍一張照片，隨即和數(shù)據(jù)庫(kù)里的照片匹配就可以完成簽到。但學(xué)生人數(shù)眾多，收集照片難度有點(diǎn)大，也涉及到云計(jì)算的平臺(tái)上的使用，他就用百度的人臉識(shí)別技術(shù)實(shí)現(xiàn)單次注冊(cè)、多次刷臉簽到。iPad正好也有拍照功能，就很自然地聯(lián)想到把系統(tǒng)安裝到iPad上。關(guān)于“刷臉簽到”的具體操作，沈老師所教的每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)微信群，只要他把二維碼發(fā)到群里，學(xué)生們就會(huì)自己完成注冊(cè)簽到。“但是仍然存在刷臉?biāo)⒉簧系那闆r。有的學(xué)生上傳了的證件照尺寸小，也比較模糊。另外有的女生用美圖秀秀之類(lèi)的美圖軟件，把臉都拉變形了?；瘖y對(duì)于識(shí)別沒(méi)有任何問(wèn)題，但是臉變形之后無(wú)疑給識(shí)別增加了難度?！鄙蚶蠋熣f(shuō)。還有刷臉設(shè)備放的位置要求，若位置放得不夠高，很多學(xué)生要蹲下來(lái)才能刷上。戴帽子的學(xué)生可能把臉遮住了，也識(shí)別不上了。

如今人臉識(shí)別的準(zhǔn)確率已經(jīng)和人眼無(wú)二，但漏洞也是存在的，非“活體刷臉”導(dǎo)致了即使拿一張照片來(lái)刷臉也可以通過(guò)。“大課簽到其實(shí)是一個(gè)很困難的事情，非本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生我也不認(rèn)識(shí)，簽到的準(zhǔn)確率就存在問(wèn)題。到了學(xué)期末，你看我桌子這么亂，簽到的那張紙最后也找不著了。”沈老師笑著說(shuō)，“我的課程內(nèi)容也比較難，學(xué)生們來(lái)上課更多的是興趣使然。使用刷臉簽到在很大程度上，是想向?qū)W生們介紹這個(gè)技術(shù)，也測(cè)試一下這套系統(tǒng)?！?/p>

“使用這個(gè)系統(tǒng)之后或多或少增加了一些出勤率，但這不是核心問(wèn)題。畢竟我只check in（記錄），并沒(méi)有check out（檢查）。如果是教務(wù)處和學(xué)校相關(guān)部門(mén)來(lái)操作，那么學(xué)生的出勤率會(huì)得到一定的提高。每堂課是否簽到學(xué)校就有記錄了?！?/p>

沈老師總結(jié)其實(shí)刷臉應(yīng)用在宿舍反而更有用。如果一個(gè)學(xué)生幾天不回宿舍，樓管阿姨是不知道的。一旦出事，后果非?？膳?。使用“刷臉”系統(tǒng)，后臺(tái)會(huì)儲(chǔ)存豐富的數(shù)據(jù)，記錄下學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出的時(shí)間點(diǎn)。最近學(xué)校安裝了直飲水系統(tǒng)，操作很復(fù)雜又要掃二維碼又要接水，從這個(gè)角度來(lái)講，如果同學(xué)們拿著杯子只需要刷一下臉就可以了，這樣會(huì)非常簡(jiǎn)單方便。但是具體到實(shí)踐層面，又存在很多工程方面的問(wèn)題，比如刷臉之后閘口的打開(kāi)、燈的打開(kāi)、電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)……在這些應(yīng)用層面，仍有很長(zhǎng)的路要走。

人臉識(shí)別的應(yīng)用前景還是很好的，也許將來(lái)中國(guó)十三億人每一個(gè)人的人臉都能像一張身份證一樣，有著生物識(shí)別信息。

熱情擁抱大數(shù)據(jù)

有著傳播學(xué)博士、數(shù)據(jù)挖掘?qū)＜摇?shù)據(jù)可視化追逐者、商業(yè)智能探索家等頭銜的沈老師如今已經(jīng)成為了業(yè)界專(zhuān)家，但他卻始終強(qiáng)調(diào)自己是一名教師，更強(qiáng)調(diào)怎么把知識(shí)傳播給別人，形成集體的智慧?，F(xiàn)在他的工作室里面都是對(duì)數(shù)據(jù)挖掘有興趣的學(xué)生，他也經(jīng)常辦一些興趣小組或者開(kāi)一兩個(gè)進(jìn)修班，博客也成了他的第二課堂。

“1998年到了新聞學(xué)院后，我一直專(zhuān)注于新聞傳播領(lǐng)域的數(shù)據(jù)、定量研究。后來(lái)慢慢進(jìn)入市場(chǎng)研究領(lǐng)域，比如說(shuō)CCTV的改版研究，特別是收視率、收聽(tīng)率、互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查，我們做的算是比較早的?！鄙蚶蠋熆偨Y(jié)?；趥€(gè)人興趣和背景，2003年沈老師轉(zhuǎn)到數(shù)據(jù)挖掘領(lǐng)域，“那時(shí)候很少有人知道。在2005年的時(shí)候我就給研究生開(kāi)了‘社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析公選課。其實(shí)今天的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析就是現(xiàn)在的微博呈現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)，大概在2009年，我開(kāi)始關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)采集，到現(xiàn)在成立大數(shù)據(jù)挖掘與社會(huì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的采集，運(yùn)用空間技術(shù)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)、情感分析技術(shù)以及可視化技術(shù)，提取空間數(shù)據(jù)和人類(lèi)的情感數(shù)據(jù)，用來(lái)研究人類(lèi)社會(huì)行為?！?/p>

沈老師對(duì)于新的技術(shù)或者應(yīng)用都會(huì)去嘗試，特別是現(xiàn)在的學(xué)生都是“95后”，已經(jīng)是數(shù)字一代，不斷嘗試才能適應(yīng)新媒體時(shí)代的數(shù)據(jù)挖掘需求?！叭思艺f(shuō)我的數(shù)據(jù)分析很好，是因?yàn)槲腋闪?0多年，一直從事這個(gè)工作。而且我干這東西不累。我喜歡這個(gè)事兒?！?/p>

責(zé)任編輯：陳曉麗

沈老師自1986年來(lái)北京廣播學(xué)院（現(xiàn)中國(guó)傳媒大學(xué)）從事教學(xué)工作，至今已有30多年，最初在理學(xué)院，教數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)相關(guān)的學(xué)科。后來(lái)來(lái)到新聞學(xué)院從事新聞專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)分析。可以說(shuō)這么多年來(lái)他一直和數(shù)據(jù)打交道。endprint