家庭資本與研究生就業(yè)認知

張楊

摘要：家庭資本是影響研究生就業(yè)意向的重要因素之一。通過對某“211”高校360位研究生的問卷調查，發(fā)現(xiàn)家庭資本對研究生的畢業(yè)預期選擇、就業(yè)難易判斷、社會就業(yè)形勢認知以及就業(yè)收入期望影響顯著，同時討論了家庭因素在研究生就業(yè)選擇過程中所起的作用，進而提出相應的對策和建議。

關鍵詞：家庭資本；研究生；就業(yè)認知

一、導言

隨著社會經濟的持續(xù)發(fā)展，我國高等教育進入大眾化時代，研究生就業(yè)問題成為社會廣泛關注的話題。研究生就業(yè)，是國家高層次人力資源配置最為重要的一個環(huán)節(jié)。有多項研究表明，研究生就業(yè)意向，除了受自身努力程度的影響外，還會受到多種外部因素的影響。研究生的就業(yè)過程和就業(yè)結果，不僅與個體人力資本有關，家庭因素也發(fā)揮著重要的作用。一些研究甚至認為，其影響會在某種程度上超越人力資本等因素。

家庭資本是家庭成員及整個家庭共同享有的資源和能力，主要包括家庭經濟資本、家庭文化資本、家庭社會資本。中國文化強調社會的優(yōu)先地位，以及個人對家庭、群體利益的服從，社會關系在資源配置中發(fā)揮著重要作用[1]，從而也決定了家庭對研究生就業(yè)的重要影響地位。對于即將走出象牙塔的研究生來說，其擁有的社會資本很大程度上來自于父母所擁有的社會資本，研究生的就業(yè)也必然會受到家庭資本的影響。

一些學者對家庭資本與大學生就業(yè)的關系展開了研究。鄧淑娟等研究表明，不同家庭背景的大學生畢業(yè)去向有顯著的差異，在其他條件相同的情況下，家庭背景好的大學生出國的概率最大，在大學生就業(yè)過程中，家庭背景發(fā)揮了主要作用。[2]穆娟、蔡楊認為，家庭經濟水平是影響大學生就業(yè)取向和去向的首要因素，家庭社會地位越高的大學生較其他家庭選擇就業(yè)的概率更小，選擇繼續(xù)學習深造的可能性更大。[3]而高耀、劉志民通過研究得出結論，低收入家庭的大學生比高收入家庭的學生感受到的就業(yè)壓力會更大；不同人力資本存量、不同家庭資本存量的大學生對于就業(yè)困難認知存在一定差異等。[4]

綜上所述，已有許多研究分析了家庭資本對大學生就業(yè)認知和選擇的影響，但從目前來看，關于家庭資本與研究生就業(yè)認知這方面的實證研究還不多見。研究生的就業(yè)認知是指在讀研究生對于畢業(yè)時的意向選擇（直接就業(yè)還是繼續(xù)深造），和對自身就業(yè)能力和客觀就業(yè)形勢的判斷，以及對未來職業(yè)發(fā)展的期望，是研究生基于自身及外在因素綜合考量的結果。研究生的就業(yè)認知，包括其對自身能力和就業(yè)形勢等作出的判斷，影響其將來所作出的就業(yè)決定。

在當前研究生就業(yè)風險日益嚴峻的形勢下，家庭資本對研究生的就業(yè)認知影響如何？其影響機制怎樣？本文旨在通過實證調查來回答這個問題，對家庭資本進行合理分類，通過二元或多元Logit模型，關注影響研究生就業(yè)認知的各類家庭資本研究，分析各類家庭資本特征對研究生畢業(yè)意愿和就業(yè)認知的影響程度及其實現(xiàn)機制，進而提出相應的意見和建議。

二、研究設計

（一）調查對象和資料收集

本次調查以某“211”高校研究生為研究對象。采用無記名問卷法收集資料。選取4個學院，每個學院各發(fā)放100份調查問卷，一共發(fā)放問卷400份。實際回收有效問卷360份，有效回收率為90%。

（二）問卷設計

本問卷從研究生畢業(yè)選擇預期、就業(yè)難易判斷、社會就業(yè)形勢、就業(yè)收入期望、家庭文化狀況、經濟狀況、收入水平、家庭社會網絡等幾個方面進行設計和調查；共設計20道題目，均為客觀題。

（三）變量界定（見表1）

三、回歸結果

（一）家庭資本與研究生畢業(yè)選擇意向

本次調查顯示，有61.1%的碩士研究生準備大學畢業(yè)時直接就業(yè)，而38.9%的研究生則有繼續(xù)深造打算。將4個自變量和2個控制變量投入回歸模型后，整個模型p值<0.001，達到顯著水平。據(jù)此可以認為整個模型具有一定的解釋效力。

由表2回歸結果可知，父母親的受教育程度對研究生繼續(xù)深造的意愿呈正向影響，父母親的文化水平越高，其子女選擇繼續(xù)深造的意向就越強。家庭的年收入在當?shù)氐乃皆礁撸渥优^續(xù)深造的意向也會增加。家庭人際網絡的廣泛程度對研究生選擇繼續(xù)深造呈正向影響，家庭人際網絡越廣，研究生繼續(xù)深造的可能性也越大。而控制變量中性別對研究生畢業(yè)選擇意向的影響達到極其顯著，男生選擇繼續(xù)深造的概率遠遠高于女生，達到極其顯著水平。農村生源地的研究生選擇繼續(xù)深造的比例高于城市生源的研究生，但這在統(tǒng)計意義上并不顯著。

（二）家庭資本對研究生自身就業(yè)難易程度的認知的影響

從表3對研究生對自身就業(yè)難易程度認知的回歸分析結果可以看出，幾乎所有變量都會對研究生的自我就業(yè)能力判斷產生顯著影響。隨著父親文化程度的提高，其子女認為自身就業(yè)“非常難”的概率只有0.613。同樣情況，家庭收入水平在當?shù)卦礁?，則子女認為就業(yè)“非常難”的概率也會降低。另外，家庭人際網絡越廣泛，其子女覺得就業(yè)難的概率也會越低。

在控制變量中，性別、生源地因素對認為就業(yè)“容易”的影響十分顯著。相比男生而言，女生更多地對自己的就業(yè)能力持樂觀態(tài)度，達到顯著水平?？梢姡瑥哪撤N意義上可以說，家庭資本在相當程度上影響著研究生對自身就業(yè)難易程度的認知。

（三）家庭資本與研究生對就業(yè)形勢的認知

調查結果顯示，針對當前的就業(yè)形勢，8.9%的研究生持樂觀態(tài)度，而66.9%的研究生認為形勢是嚴峻的。表4中因變量是多分類變量，以認為就業(yè)形勢“嚴峻”的學生為基準類，得到回歸結果。母親文化程度、家庭收入在當?shù)氐乃?、家庭人際網絡對就業(yè)形勢認知影響極其顯著。相對而言，母親文化程度越高，子女對就業(yè)持“樂觀”態(tài)度的概率就越高，高出0.872倍，達到極其顯著水平。家庭收入水平在當?shù)氐燃壴礁?，則研究生對就業(yè)形勢越樂觀。與此同時，家庭人際網絡廣泛程度對研究生就業(yè)形勢認知也有極其顯著的正向影響，家庭人際關系越廣，其子女越多地持就業(yè)形勢“樂觀”的態(tài)度。在控制變量方面，性別差異不顯著，農村學生對就業(yè)形勢更樂觀一些。endprint

（四）家庭資本對研究生就業(yè)期望收入的影響

從表5回歸結果可知，在對研究生就業(yè)期望收入的影響中，家庭年均收入水平產生顯著影響。具體來看，母親文化程度對就業(yè)期望月薪為正向影響，母親文化程度越高，其子女的就業(yè)月薪期望越高；而家庭收入在當?shù)氐乃絼t對月薪期望產生顯著的正面影響，家庭收入水平在當?shù)卦降?，則子女的就業(yè)月薪期望則越低。

控制變量中，女生比男生的期望月薪要低，達到極其顯著。而在城鄉(xiāng)研究生中在這方面沒有顯著差異。

四、分析與討論

本研究利用多元logit回歸模型，從4個維度對研究生的就業(yè)認知影響因素進行了研究。研究發(fā)現(xiàn)，家庭資本對研究生的就業(yè)認知具有不同程度的影響。

（一）家庭文化資本、經濟資本以及以人際網絡為代表的社會資本影響研究生的畢業(yè)選擇意向

受教育程度的不同會使家庭成員對教育的認知產生影響，從而又會影響到子女的選擇行為。一般來說，文化程度越高的父母，其受教育經歷及他們從自身受教育程度獲得回報的經驗，會通過對子女價值觀、人生觀的影響來對子女的就業(yè)選擇產生作用。家庭的文化資本在一定程度上存在著傳遞性。

在人力資本理論中，教育是一種收益滯后性的投資性行為，且存在一定的風險，而經濟條件較好的家庭可以提供給教育的投資資本也越多，抵御投資風險的能力亦較高。在當前高等教育大眾化及高等教育招生就業(yè)改革的背景下，更高的學歷意味著更好的將來。家庭收入越高，研究生越不愿意畢業(yè)后直接參加工作。這可以解釋為強有力的家庭經濟后盾減輕了他們獲取經濟收入的壓力，所以可以選擇繼續(xù)努力深造，為今后更好的就業(yè)前途奠定基礎。而家庭人際網絡越廣，研究生很可能在就業(yè)中占據(jù)優(yōu)勢，所以他們會在選擇何時進入勞動力市場上具有更多的主動性。

具有良好家庭資本的家庭，其子女可選擇通過教育進一步提高自己的競爭力，不需為了分擔家庭責任而及早進入勞動力市場。這種選擇是研究生對于未來不確定性、信息不完全等條件下意圖實現(xiàn)預期收益最大化而做出的一種理性選擇。[5]具有良好家庭文化資本、經濟資本的家庭，能夠為子女繼續(xù)求學提供堅實的經濟支持，從而使其做出繼續(xù)深造的選擇。

從表象看來，雖然研究生的畢業(yè)意向反映的只是個體的一種選擇，但是在知識經濟時代，擁有更高的學歷和更多的教育投資，代表著將來可能會有更豐富的投資回報和更好的發(fā)展機會，也代表著以文憑作為信號的社會排斥的重要門檻，從而演變?yōu)樯鐣謱庸袒囊粋€重要環(huán)節(jié)。

（二）家庭文化資本、經濟資本、社會資本會非常顯著地影響研究生對自身就業(yè)難易程度和就業(yè)形勢的判斷

父親受教育程度越高，對子女的正向影響也越大，子女的就業(yè)信心也會增強。同時，文化程度較高的家庭，能給予子女學習和就業(yè)上更明智的指導，子女得到的家庭教育越多，其潛能也能得到更好的發(fā)揮，能夠更好地判別有關就業(yè)的信息。

同樣，較高的家庭收入水平也可以作為子女就業(yè)信心的堅強后盾。在家庭資本特征中，家庭收入要素相比其他要素而言，對研究生就業(yè)認知發(fā)揮著更為重要的作用?；貧w結果顯示，家庭收入水平在所有的模型中都有著正向影響。家庭收入決定著家庭的教育支付能力，形成了研究生教育選擇的預算約束，由此而產生的就業(yè)選擇分化，將來極有可能反過來進一步引起未來收入的分化?？梢哉f，在某種程度上家庭經濟資本具有一定的傳遞性，使教育在促進公平和社會流動方面的作用減弱。

對自己就業(yè)能力和社會就業(yè)形勢的認知，或多或少地受到掌握信息量的影響，對于擁有豐富家庭社會資本的研究生來說，廣泛的社會網絡能增加他們的求職砝碼，能得到各種資源和信息，從而提升競爭實力，使得求職更有信心。

總而言之，父母的職業(yè)、社會地位、經濟收入、受教育水平、家庭社會網絡資源的不同，都會使研究生主觀就業(yè)能力和對客觀就業(yè)形勢的判斷產生差異。家庭資本的差異反映了社會階層的分化，與此同時，這種分化又有可能通過家庭子女的教育與就業(yè)實現(xiàn)傳遞，從而形成社會階層的固化。

（三）研究生對于就業(yè)期望收入選擇顯著地受到母親受教育程度、家庭收入水平的影響

回歸結果說明，母親文化程度越高，其子女所期望獲得的月薪也就越高。但是生源地變量的作用是不顯著的，來自城市和農村的研究生沒有表現(xiàn)出對期望收入的顯著差異。

而家庭收入水平對研究生就業(yè)收入期望有著顯著影響。家庭收入水平越高，其子女期望收入呈越高的傾向。就業(yè)收入作為教育投資最直接的回報，也在某些方面反映為以家庭為單位的群體對教育投資回報的期待。一般來說，較為富裕的家庭，對子女上學的經濟投入也相對較高，希望在其畢業(yè)后能得到較高水平的回報，所以子女越不愿意到收入低的就業(yè)崗位。而家庭人際網絡對就業(yè)期望收入的影響不顯著。

此外，性別和生源地因素亦對研究生就業(yè)認知產生一定的影響。與傳統(tǒng)的認知男性在就業(yè)上更占優(yōu)勢相符的是，本次研究中男研究生在就業(yè)選擇上更具主動性，對就業(yè)的預期收入也高于女生。但女研究生卻對自身的就業(yè)更持樂觀態(tài)度，這也許是女性基于自身素質與能力評價和心理預期等作出的一種積極的心理暗示。生源地為農村的研究生更多地會選擇繼續(xù)深造，同時對就業(yè)形勢更多地持樂觀態(tài)度。雖然城市家庭可以利用其相對豐富的經濟和社會資源為子女就業(yè)選擇提供有利的外部環(huán)境，但來自農村的研究生也許對于向上流動、對改變自己的命運卻有著更為強烈的積極內在動力。

以上的實證結果讓我們看到了家庭社會資本對研究生就業(yè)認知的影響。因此在對研究生就業(yè)相關問題進行研究時，不應忽視家庭資本的作用。就業(yè)認知和意向影響著研究生的就業(yè)實際行動，因此本研究對于當前的啟示，主要有以下幾個方面。

（1）公平配置資源，增加政府投入。這是促進教育公平的重要前提。當前國家一些就業(yè)政策執(zhí)行效果的差異也就證明，研究生就業(yè)結果并不只是由個人的人力資本所決定的，往往還受到家庭資本的影響。據(jù)此，需要政府出臺一系列的配套政策，加強教育投資，建立促進公平就業(yè)的制度環(huán)境和社會保障機制。

（2）通過開展職業(yè)生涯規(guī)劃等方式，引導研究生樹立正確的就業(yè)觀念，疏導和消解不良心理，緩解就業(yè)心理壓力。同時，引導研究生根據(jù)自身特點合理做出畢業(yè)和就業(yè)選擇。

（3）出臺扶持政策，幫助弱勢群體。家庭資本較弱的家庭子女在就業(yè)中處于劣勢，要破除這種階層復制與階層固化的現(xiàn)象，政府應該有實際措施保障弱勢家庭子女接受高等教育的機會和過程，降低他們面臨的就業(yè)風險，減弱家庭資本差距等外部因素對研究生就業(yè)的影響。

現(xiàn)階段研究生就業(yè)市場中“家庭資本”的作用空間依然很大，應完善就業(yè)保障制度，建立公平的勞動力市場，實現(xiàn)勞動力市場資源的合理流動，減弱家庭資本因素對研究生就業(yè)的負面影響。

參考文獻：

[1]李惠斌，楊雪冬.社會資本與社會發(fā)展[M].北京：社會科學文獻出版社，2000：35.

[2]鄧淑娟，戴家武，辛賢.家庭背景對大學生畢業(yè)去向的影響[J].中國農業(yè)大學學報（社會科學版），2012（3）：109-117.

[3]穆娟，蔡楊.家庭背景對研究生就業(yè)取向和去向的影響研究[J].產業(yè)與科技論壇，2014 （3）：144-145.

[4]高耀，劉志民.人力資本、家庭資本與研究生就業(yè)認知——基于江蘇省20所高校的經驗研究[J].中國人民大學教育學刊，2012（2）：128-145.

[5]吳克明，賴得勝.預期收益最大化與研究生就業(yè)期望偏高[J].西北師大學報（社會科學版），2006（1）：86-89.

（責任編輯陳志萍）endprint