以曲育人以歌培才

李天真

【摘要】英語(yǔ)是世界上使用范圍最廣的語(yǔ)言，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。經(jīng)過(guò)小學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，而初中生具有很大的發(fā)展?jié)摿ΑＳ⒄Z(yǔ)歌曲可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和發(fā)音都有很大幫助。本文立足初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，從多方面論述英語(yǔ)歌曲在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，探討如何在教學(xué)中利用好英語(yǔ)歌曲資源。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)歌曲 初中英語(yǔ) 教學(xué)策略

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中合理地運(yùn)用運(yùn)用英語(yǔ)歌曲可以提高學(xué)生的學(xué)生熱情，提高學(xué)生的積極性，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化課堂教學(xué)。時(shí)代在變化，我們的教育方式也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新，運(yùn)用英語(yǔ)歌曲輔助教學(xué)不僅體現(xiàn)了教學(xué)方式的變化，也體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。

一、以曲育人，運(yùn)用英語(yǔ)歌曲提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著科技與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以多媒體為代表的一系列教具走進(jìn)了千萬(wàn)間普通中學(xué)教室，它改變了傳統(tǒng)黑板加粉筆式的教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，使教學(xué)得到優(yōu)化。教師在日常教學(xué)過(guò)程中可以利用多媒體給學(xué)生播放因?yàn)楦枨?，活潑?dòng)感的曲調(diào)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，來(lái)營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

例如在教學(xué)與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的詞匯和短語(yǔ)時(shí)，引入英文歌曲可以使英語(yǔ)課堂教學(xué)形式更加豐富。教師可以用多媒體給學(xué)生放《PPAP》這首歌，這首歌的旋律非?；顫?，而且歌詞簡(jiǎn)單易懂，上課的前幾分鐘給學(xué)生放這首歌，營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生跟著旋律一起吟唱，通過(guò)播放歌曲這種方式可以有效帶動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生跟著音樂(lè)反復(fù)吟唱，很快就能記住歌詞“I have a pen， I have a apple”，在唱的同時(shí)輕輕松松記住pen和apple這兩個(gè)單詞，記住I have a pen/apple.這個(gè)句型。借助《PPAP》這首歌曲導(dǎo)入新課，可以使學(xué)生對(duì)這個(gè)單元所學(xué)內(nèi)容有個(gè)初步的了解。

利用這種方式既可以營(yíng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在這種輕松的氛圍里學(xué)到知識(shí)，又可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式，這種形式的教學(xué)更能帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

二、以曲育人，運(yùn)用英文歌曲擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

通過(guò)學(xué)唱新聞歌曲來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種好方法。英文歌曲中有許多豐富的詞匯、實(shí)用的詞組和一些日常用語(yǔ)，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了廣闊的天地。把英語(yǔ)與優(yōu)美的旋律交織在一起，學(xué)生通過(guò)反復(fù)吟唱英文歌曲來(lái)記單詞、記詞組，使學(xué)生邊玩邊學(xué)，邊學(xué)邊玩。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的詞匯量自然而然會(huì)增加，同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。

例如在教學(xué)水果相關(guān)的詞匯時(shí)，教師可以教學(xué)生唱《Apple song》，因?yàn)檫@個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容與水果有關(guān)，而水果是學(xué)生在日常生活中隨處可見(jiàn)的，大部分學(xué)生都很喜歡吃水果，教室可以利用英文歌曲勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生跟著音樂(lè)的旋律一起唱Apple red， apple round.Apple juicy apple sweet. Apple， apple， I love you.Apple sweet I love to eat.一遍一遍反復(fù)詠唱，使學(xué)生在唱的過(guò)程中想象著蘋果的形狀和口感，加深對(duì)歌詞的印象，幾遍下來(lái)，學(xué)生很快能記住這首歌，記住里面包含的單詞，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌學(xué)生可以學(xué)習(xí)到round、juicy、sweet等詞匯，增加詞匯量。

運(yùn)用英文歌曲輔助教學(xué)符合初中生的心理特征和學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。網(wǎng)絡(luò)資源具有共享性，教師可以在網(wǎng)絡(luò)搜集資料，根據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇符合教學(xué)內(nèi)容的英文歌曲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課外歌曲的同時(shí)熟悉教材內(nèi)容，擴(kuò)大詞匯量，提高英語(yǔ)綜合水平。

三、以曲育人，運(yùn)用英文歌曲提高學(xué)生口語(yǔ)

學(xué)生跟著播放的音樂(lè)學(xué)唱歌曲可以練習(xí)英語(yǔ)發(fā)聲，親身感受英語(yǔ)的魅力，在學(xué)唱的過(guò)程中培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。通過(guò)聽(tīng)英文歌曲可以鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力，而將英文歌曲唱出來(lái)也可以鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。英文歌曲優(yōu)美的旋律和簡(jiǎn)潔明了的歌詞可以充分展現(xiàn)了英語(yǔ)的節(jié)奏和發(fā)音，這也比平時(shí)教材或者試卷上的聽(tīng)力材料多了一份獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

例如在教學(xué)有關(guān)鍛煉的知識(shí)時(shí)，教師可以給學(xué)生播放《Move Your Body》，這首歌是Beyonce以健康舞蹈為主題，以美國(guó)傳統(tǒng)的Hip-Hop節(jié)奏為音樂(lè)背景而創(chuàng)作的歌曲，旨在鼓勵(lì)兒童鍛煉身體，多做健康運(yùn)動(dòng)。教師可以在課間給學(xué)生播放這首歌并讓學(xué)生跟著一起唱，大聲地唱出來(lái)，使學(xué)生在學(xué)這首歌的同時(shí)知道里面包含的單詞該如何發(fā)音，教師可以在一旁指導(dǎo)，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。當(dāng)然，教師也可以在放這首歌曲的同時(shí)給學(xué)生播放“LetsMove”運(yùn)動(dòng)的視頻，讓學(xué)生跟著視頻動(dòng)起來(lái)，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最后借用歌曲名以Move Your Body告誡學(xué)生要多做運(yùn)動(dòng)，保持身體健康，給學(xué)生正面能量。

學(xué)唱與教材內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的同時(shí)開(kāi)拓視野，了解課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，在學(xué)生學(xué)歌的同時(shí)提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。但教師在進(jìn)行歌曲選材時(shí)應(yīng)該注意歌曲的難度，不能太難也不能太復(fù)雜。久而久之，日復(fù)一日，學(xué)生通過(guò)這種練習(xí)自然而然能提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，提高學(xué)習(xí)效率。

總之，在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用英文歌曲可以利用學(xué)生的模仿能力，勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生口語(yǔ)，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。希望以上幾種方式可以給和各位教師一些借鑒，設(shè)計(jì)出更好的教學(xué)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]周曉曉.英文歌曲在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].山東師范大學(xué)，2012.endprint