淺談體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣

摘 要：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能最好的老師，是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的動(dòng)力。對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)，只有產(chǎn)生足夠的興趣，才能使足球課堂更加充滿活力與生機(jī)。在本篇文章中就本人在十幾年教學(xué)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)中的一點(diǎn)切身體會(huì)，分析了中小學(xué)的足球教學(xué)現(xiàn)狀，并從培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣方面出發(fā)，談?wù)勛约旱囊恍┡囵B(yǎng)方法和建議。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；足球；興趣

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，中國(guó)的很多領(lǐng)域都取得了巨大的成就。唯獨(dú)在足球方面，一直沒(méi)有取得十足進(jìn)展。主要是由于中國(guó)的青少年足球的發(fā)展不是以青少年對(duì)足球的熱愛(ài)為基礎(chǔ)的，而是對(duì)成績(jī)的過(guò)度關(guān)注。為了使中國(guó)的足球水平得以提高，在中小學(xué)階段我們體育老師就要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，不斷加強(qiáng)校園足球的發(fā)展。

一、 中小學(xué)的足球教學(xué)現(xiàn)狀

中小學(xué)階段，因?qū)W生更多的是對(duì)自己身體素質(zhì)的關(guān)注以及文化課成績(jī)的提升，故而目前的足球課，學(xué)生的參與度不是太大，興趣不是太高，導(dǎo)致足球課的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的標(biāo)準(zhǔn)，久而久之這樣的局面反而對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)沒(méi)有提升。

我們知道，學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科有興趣，就會(huì)持續(xù)地專心致志地鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效率。因而我們要在足球的課程教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在鍛煉身體素質(zhì)的同時(shí)，提高自己的足球技藝。

二、 培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣的意義

培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣，有非常積極的作用。首先，對(duì)于中國(guó)足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而言，中小學(xué)階段對(duì)學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)，要形成校園、專業(yè)足球的培訓(xùn)結(jié)構(gòu)和社會(huì)各階層的多層次足球人才培養(yǎng)體系。通過(guò)這樣一種形式，我們可以在校園內(nèi)發(fā)掘出對(duì)足球有滿腔熱情且天賦極高的足球少年，為足球事業(yè)的發(fā)展儲(chǔ)備了一批后續(xù)人才。除此之外，培養(yǎng)中小學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣可以讓他們?cè)缧┙佑|足球，加入到足球訓(xùn)練的隊(duì)伍，慢慢地使足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展成為全民皆可健身的體育運(yùn)動(dòng)。再者，對(duì)于正在長(zhǎng)身體的中小學(xué)生而言，身心能得以舒展。中小學(xué)生正處于接受文化知識(shí)的萌芽時(shí)期、啟蒙階段，通過(guò)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)足球的興趣，提升其積極性，可以使孩子們的心理活動(dòng)更陽(yáng)光、更健康，有助于他們形成加強(qiáng)身體鍛煉的體育意識(shí)，養(yǎng)成一種愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生的隨機(jī)反應(yīng)能力以及同他人間的合作意識(shí)，增強(qiáng)他們抵御外界不良誘惑、勇于承擔(dān)責(zé)任、勇敢克服困難的能力，以便于更好地融于社會(huì)這個(gè)大家庭。

三、 培養(yǎng)中小學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的方法

（一） 讓學(xué)生了解、熟悉足球

在中小學(xué)生以前的足球課上，我們?cè)谶M(jìn)行教授時(shí)大都是直接讓學(xué)生進(jìn)入本課的正題，把足球的訓(xùn)練方法教給學(xué)生后讓他們進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練，掌握運(yùn)球的技巧。但是學(xué)生大部分時(shí)間是在課堂上，接觸足球的時(shí)間很有限，對(duì)足球的了解甚少，因而在踢球的時(shí)候?qū)η虻牧Χ饶媚蟛粶?zhǔn)，不能有效地控制足球，容易丟球及踩球，久而久之就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。因此，我們老師在足球教學(xué)過(guò)程中，不能操之過(guò)急，要因材施教，根據(jù)每個(gè)孩子具體的情況進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，基礎(chǔ)性訓(xùn)練，讓孩子們逐步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。如在訓(xùn)練過(guò)程中我時(shí)常注意提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生優(yōu)先訓(xùn)練一些像顛球、左右撥球等他們掌握比較牢固的動(dòng)作，使他們對(duì)足球的性能更加熟悉，對(duì)足球的感覺(jué)愈加深刻，在進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)對(duì)發(fā)力的大小有一定的控制，為他們以后學(xué)習(xí)足球、踢好足球打下良好的基礎(chǔ)。

（二） 激發(fā)興趣采用鼓勵(lì)教學(xué)機(jī)制

對(duì)學(xué)生而言，教師的一句鼓勵(lì)會(huì)使他們信心倍增，同樣也是他們前進(jìn)的最大動(dòng)力，反之，如果因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤，我們只是一味地批評(píng)訓(xùn)斥而不給予安慰引導(dǎo)，只會(huì)讓他們更加消極，產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，繼而逃避課堂、逃避校園。因而為了讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加輕松自如，充滿活力和熱情，在課堂上，我始終采取鼓勵(lì)欣賞機(jī)制，善于發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)他們身上的閃光點(diǎn)。例如在課堂上，我與學(xué)生角色對(duì)換，由學(xué)生替我管球，親身體驗(yàn)作為老師撿球、組織課堂紀(jì)律的辛苦，使學(xué)生養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律、尊重老師教學(xué)成果的品格，以便于更好地進(jìn)行足球訓(xùn)練。

（三） 通過(guò)足球游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)校內(nèi)，很多教授體育課程的老師為了能夠盡快地完成自己的教學(xué)任務(wù)，往往都是采用先自己示范一些動(dòng)作，然后讓學(xué)生依據(jù)給定的動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式可以使任課老師能夠順利完成自己的教學(xué)任務(wù)，但是相對(duì)學(xué)生而言，比較枯燥乏味，教法比較單一，難以勾起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更別說(shuō)提高學(xué)生的訓(xùn)練水平。上課過(guò)程中，老師在上面講解得津津有味，而學(xué)生則感覺(jué)像在聽(tīng)天書(shū)，容易產(chǎn)生困覺(jué)，或者和同學(xué)私下聊天，直接忽略老師的講課的內(nèi)容，使得老師預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)成。

為了改善這種局面，作為教師，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下教學(xué)理念，重新思考能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。中小學(xué)生處在青少年階段，玩心未泯， 而且特別喜歡做游戲，我們應(yīng)該抓住孩子們的愛(ài)玩天性，采取游戲教學(xué)的方式對(duì)孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣加以提升。就拿足球來(lái)說(shuō)，游戲可以分為有球的游戲和無(wú)球的游戲。有球游戲環(huán)節(jié)中，我通常采取小組對(duì)抗賽的模式和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制推動(dòng)孩子們參與的積極性；而無(wú)球游戲環(huán)節(jié)則采取對(duì)球技的臺(tái)詞接龍，牢固加強(qiáng)孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)然，在對(duì)游戲的設(shè)計(jì)程序中，我們要理論聯(lián)系實(shí)際，將課堂的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣點(diǎn)相結(jié)合，以便更能很好地達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。

四、 結(jié)語(yǔ)

總而言之，要想提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)，體育課程必須引起社會(huì)各界的高度重視。為了更好地響應(yīng)國(guó)家素質(zhì)教育的號(hào)召，在課堂教學(xué)中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用更加多元化的教學(xué)模式，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)足球的熱情，通過(guò)體育鍛煉、足球訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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作者簡(jiǎn)介：

王小琴，福建省三明市，福建省三明市沙縣第二中學(xué)。endprint