以傳統(tǒng)美德教育啟動教育藝術(shù)

摘 要：傳統(tǒng)美德教育是素質(zhì)教育目標(biāo)得以實現(xiàn)的一個重要載體和環(huán)節(jié)，也是解決當(dāng)前一些社會問題的現(xiàn)實需要，學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美美的教育的主陣地之一，作為教育工作者有責(zé)任借助一切藝術(shù)教育平臺、資源和手段，對學(xué)生曉之以理，動之以情，感之以心，導(dǎo)之以行，在潛移默化的熏陶中，凈化學(xué)生心靈，以此有效實施啟動以傳統(tǒng)美德教育，啟動教育藝術(shù)憑借德育學(xué)科特有的育人價值，讓美德教育呈現(xiàn)多效，美德之花綻放出藝術(shù)魅力。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)；美德教育；啟動；教育藝術(shù)

黨的十八大報告中明確提出了“弘揚中華傳統(tǒng)美德、弘揚時代新風(fēng)”的要求，以及全面落實“育人為本，德育為先”的教育方針。傳統(tǒng)美德教育是素質(zhì)教育目標(biāo)得以實現(xiàn)的一個重要環(huán)節(jié)，也是解決當(dāng)前一些社會問題的現(xiàn)實需要。學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育的主陣地之一，作為教育工作者，有責(zé)任借助一切德育教育平臺、資源和手段，對學(xué)生曉之以理，動之以情，感之以心，導(dǎo)之以行，在潛移默化的熏陶中，凈化學(xué)生心靈，以此有效實施中華傳統(tǒng)美德教育，憑借德育學(xué)科特有的育人價值，讓美德教育呈現(xiàn)多效，美德之花綻放出藝術(shù)魅力。

一、 以傳統(tǒng)美德教育為主線，科學(xué)確定傳統(tǒng)美德教育模式

中華民族五千年文明的歷史長河中留下了浩如煙海的詩文典籍、名言警句，博大精深而傳誦不衰，具有永恒的思想、情感和藝術(shù)魅力。經(jīng)典文化是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的有效載體，對學(xué)生的道德修養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)、思維和創(chuàng)新能力將產(chǎn)生著積極影響。學(xué)校教育中應(yīng)以傳統(tǒng)美德教育為抓手，探索德育新模式。

以傳統(tǒng)美德教育啟動教育藝術(shù)。教育內(nèi)容上要體現(xiàn)層次性，根據(jù)年齡層次開展分層教育。采用循序漸進(jìn)的教育內(nèi)容，立足“先做人、后成才”的德育觀點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，掌握大量的詩詞、警句、名言、格言、諺語等。教育途徑上要體現(xiàn)整體性。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的傳統(tǒng)美德教育的模式，力求實現(xiàn)綜合整體效應(yīng)。教育方法上要體現(xiàn)多樣性。要運用學(xué)生易于接受的喜聞樂見的形式增強(qiáng)教育的藝術(shù)性和吸引力，把傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容通過生動活潑的藝術(shù)形式體現(xiàn)出來，寓教于樂，取得事半功倍的效果。繼承傳統(tǒng)文化宗旨和自我教育與發(fā)展的理念，用藝術(shù)的形式為德育插上騰飛的翅膀。

二、 以傳統(tǒng)美德教育為主線，科學(xué)確定教育主題

源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化載集豐富，對家庭、學(xué)校和社會起到積極的維系與調(diào)節(jié)作用。深刻挖掘傳統(tǒng)美德的教育內(nèi)涵，實現(xiàn)對學(xué)生的明理、修身、愛國等教育。依據(jù)傳統(tǒng)美德教育的德育教育要求，搜集大量古代名言警句、諺語、俗語的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整理歸類，考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，整體構(gòu)思表達(dá)完整的教育主題。

以傳統(tǒng)美德教育啟動教育藝術(shù)要定位準(zhǔn)確，傳統(tǒng)美德教育要把握傳統(tǒng)與時代性恰如其分的融合，傳唱中華經(jīng)典文化，在汲取傳統(tǒng)美德精華的同時，還要賦予教育內(nèi)容與形式的時代性。要用科學(xué)去創(chuàng)造主題教育的意境。要創(chuàng)造豐富多彩的教育形象，調(diào)動各種技術(shù)手段，使每一教育的形象都獨具特色，在統(tǒng)一中求變化，在變化中求統(tǒng)一，成為健全的個體。

三、 以傳統(tǒng)美德教育為主線，扎實高效推進(jìn)德育教育工作

以傳統(tǒng)美德教育啟動教育藝術(shù)，確定德育校長為第一責(zé)任人，要真正實現(xiàn)讓學(xué)生們在優(yōu)美的內(nèi)容中理解記憶，感受傳統(tǒng)文化的文明與偉大，領(lǐng)悟自強(qiáng)不息的精神，在潛移默化中提升修養(yǎng)。圍繞主題教育內(nèi)容，進(jìn)行拓展、延伸。創(chuàng)新德育課堂教學(xué)模式，編寫、優(yōu)秀教案集錦，讓德育課堂集知識性、藝術(shù)性、教育性為一體，最終達(dá)到主題教育的目的?？蛇x拔優(yōu)秀教師上示范課、引路課，對德育教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，掌握德育課堂教學(xué)的總體思路，實現(xiàn)動員和培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。

廣泛借助校園平臺，巧妙利用校園時間，如晨會、班會、團(tuán)隊會、課前三分鐘等，課間播放德育故事，創(chuàng)造課堂學(xué)、課間放、課前唱、課后講的濃厚的德育教育氛圍。德育教育要善于挖掘、運用藝術(shù)形象來豐富學(xué)生的情感體驗，只有充分挖掘傳統(tǒng)美德作品的形象特征，巧妙運用藝術(shù)手段設(shè)計教學(xué)，才能促使學(xué)生獲得積極的情感體驗，才能扎實高效推進(jìn)德育教育工作。

四、 以傳統(tǒng)美德教育為主線，科學(xué)推進(jìn)實驗工作

傳統(tǒng)美德教育就是對美的追求。傳統(tǒng)美德教育中的美是無限豐富、千姿百態(tài)的。如《春江花月夜》就是詩、樂、畫三者完美融合。在音樂教學(xué)中滲透傳統(tǒng)美德教育無疑是最富有感染力也是最有效的。傳統(tǒng)美德本身所蘊涵的美，通過德育教育將這些美淋漓盡致地展現(xiàn)在學(xué)生面前，充分引導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)審美，每一次傳統(tǒng)美德教育都應(yīng)是一次賞心悅目的心靈之旅，學(xué)生是審美賞景的主角，教師是導(dǎo)游，學(xué)生在聆聽、吟誦、歌唱、舞蹈的每一個體驗過程中無時無刻感受美。讓學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)美的作品，接受美德教育，感受傳統(tǒng)文化之美。

傳統(tǒng)美德教育已成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、健全學(xué)生人格、發(fā)展學(xué)生個性特長的重要舞臺。學(xué)生通過傳承美德，激發(fā)出濃厚興趣，形成超越興趣的責(zé)任感與使命感。學(xué)生們在教育中感受“付出與收獲”，品嘗“成功與挫折”，培養(yǎng)克服困難、挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)；在傳承中體味“一分耕耘，一分收獲”，培養(yǎng)腳踏實地的良好作風(fēng)；在集體生活中感受“自身成長與集體發(fā)展的關(guān)系”；在交流中體會“競爭與合作”，增強(qiáng)競爭意識和合作精神。

對學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育要有實效，就要在學(xué)生的靈魂深處刻上傳統(tǒng)美德的烙印，而德育教育是凈化、升華靈魂最有效的方式。深刻領(lǐng)悟藝術(shù)的基本特征對開展傳統(tǒng)美德教育有著不可估量的意義和作用，在藝術(shù)氛圍中，學(xué)生耳濡目染，心靈受到震撼，思維受到啟迪，靈魂受到感染，道德情操受到陶冶，讓傳統(tǒng)美德教育綻放藝術(shù)的魅力，讓“傳美”之花插上藝術(shù)的翅膀，飛得更加高遠(yuǎn)。堅持育人為本、德育為先，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是學(xué)校教育的首要責(zé)任和任務(wù)。校園德育工作是一個復(fù)雜多元的系統(tǒng)，德育工作任重道遠(yuǎn)，創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法是德育工作的永恒主題。德育教育要創(chuàng)新思路，繼續(xù)創(chuàng)建具有特色的德育工作新模式。

作者簡介：

舒小梅，甘肅省白銀市，甘肅省靖遠(yuǎn)縣第八中學(xué)。endprint