大力弘揚長征精神提升軍事院校人才素質(zhì)

張宗建　徐加新　郭梁

什么是長征精神？長征到底有什么意義？1935年12月，長征剛結(jié)束的時候，毛澤東同志是這樣總結(jié)長征的，他說：“講到長征，請問有什么意義呢？我們說，長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征嗎？……誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨。沒有共產(chǎn)黨，這樣的長征是不可能設(shè)想的。中國共產(chǎn)黨，它的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，它的干部，它的黨員，是不怕任何艱難困苦的……長征一完結(jié)，新局面就開始?！遍L征精神是中國共產(chǎn)黨人崇高理想和革命風(fēng)范的結(jié)晶，是中國工農(nóng)紅軍指戰(zhàn)員在長征中所表現(xiàn)的革命精神和優(yōu)良作風(fēng)的升華。

可以說，兩萬五千里長征給黨和人民留下了偉大的長征精神：背負著中華民族的期望，把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，忠于黨、忠于革命事業(yè)，堅信共產(chǎn)主義事業(yè)必然勝利的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾保持血肉相連、患難與共、艱苦奮斗的精神；為了救亡圖存，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；顧全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)的精神。帶著這樣一份崇高的使命和的赤膽忠誠，我們才走到了今天。如今，長征精神經(jīng)過世世代代的傳承，正在新一代中國軍人身上發(fā)揚光大，成為我們積極響應(yīng)使命召喚，自覺履行職責(zé)，鑄造鋼鐵長城、揮衛(wèi)國家利益的堅定決心和自覺行動。

“今天應(yīng)該如何弘揚長征精神？”“怎樣做才是對紅軍長征勝利八十周年的最好紀念？”圍繞這些問題，我們軍隊院校要認真進行討論，真正使大家認識到，只有把弘揚長征精神與軍隊建設(shè)、發(fā)展實際緊密結(jié)合起來，使院校官兵積極投身于軍隊的建設(shè)發(fā)展之中，才是對紅軍長征勝利八十周年的最好紀念。

一、堅定理想信念。擔(dān)當有為

理想信念是紅軍戰(zhàn)勝一切困難和敵人的力量源泉。紅軍艱難奮戰(zhàn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)萬里，其根本動力是他們對崇高共產(chǎn)主義理想的熱切追求，以及對革命必勝的堅定信念。在軍隊院校里，無論是一名教員，亦或是一名學(xué)員，我們將直通基層一線、直通未來戰(zhàn)場的需求。尤其是當今國家形勢的變化及中國面臨的艱難處境，我們能更加直觀的感受到習(xí)主席提出的“有靈魂、有本事、有血性、有品德”和“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔(dān)當”要求的深刻內(nèi)涵。我們要在日常生活中不斷地學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，在理論和實踐的結(jié)合中，弘揚長征精神，進一步堅定理想信念，強化戰(zhàn)斗精神，增強忠實履行新世紀新階段我軍歷史使命的責(zé)任感和緊迫感。我們不僅要自己有堅定的方向，還要帶領(lǐng)身邊的人堅定信仰信念，這就要求我們學(xué)習(xí)上更深一步、信仰上更深一層，在不斷的看齊追隨中打牢堅定忠誠、絕對純潔、絕對可靠的政治基礎(chǔ)。

現(xiàn)實生活中，我們要勇于擔(dān)當。有些人見工作就躲，遇任務(wù)就逃，不求無功，但求無過，這是一種嚴重的瀆職行為。這些人不擔(dān)當、不作為，這些人逃避了麻煩和問題，也逃避了經(jīng)歷和閱歷，自然逃避了成長和成熟。眾所周知，有實力的人才有魅力。決定一個人的高度是自己的實力，這種實力，便是在挫折、困難、吃苦中經(jīng)歷總結(jié)而來的。實力的獲得需要我們在日常工作生活中發(fā)揚艱苦奮斗的精神，苦練本領(lǐng)技能。

二、發(fā)揚艱苦奮斗的精神，苦練本領(lǐng)技能

長征是人類歷史上艱苦奮斗精神的楷模。在漫漫長征路上，不僅有槍林彈雨，還有雪山草地、急流險灘，更有饑餓、嚴寒、疾病等難以想象的困難。從中央蘇區(qū)出發(fā)的八萬六千多人的紅一方面軍，到陜北時只剩下七千二百人。許多英雄烈士為了中國人民的解放事業(yè)把他們的生命永遠留在了勝利的途中，他們都沒來得及體驗勝利的喜悅。

生長在和平年代，我們的幸福指數(shù)是老一輩革命者想都無法想象的。作為軍校官兵，我們更應(yīng)該發(fā)揚長征精神，苦練本領(lǐng)技能。軍校好比是一個飛機跑道，每一名學(xué)員就是一架戰(zhàn)斗機，你在軍校積累的知識、本領(lǐng)、素質(zhì)、能量，將直接決定畢業(yè)后起飛的質(zhì)量。我們學(xué)員同志要走上基層的工作崗位，能力是一個支撐，沒有能力作支撐，一切都將免談。到基層部隊去，就將能錘煉發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，在院校我們學(xué)了很多，方方面面的知識和能力，打下了堅實基礎(chǔ)，但有句話叫“紙上得來終覺淺”，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有到工作實踐中去磨礪一下、摔打一下，才能檢驗我們到底是什么水平。

我們不僅要在學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)專業(yè)知識，還需要根據(jù)部隊根據(jù)擔(dān)負的任務(wù)實際，有針對性地進行繼續(xù)學(xué)習(xí)和知識轉(zhuǎn)化。在未來信息化戰(zhàn)爭中，廣大官兵不但要精通本專業(yè)的知識，對其他專業(yè)的知識也要有所涉獵，還需要精一、專兩、會三、懂四。所以說，軍校畢業(yè)了并不等于學(xué)習(xí)的終結(jié)，更多的是我們要把大學(xué)學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際工作水平。到基層部隊，要甘當“小學(xué)生”，不恥下問，處處留心，抓住每一次實戰(zhàn)一線、每一次老同志帶教、每一次裝備操作排故、每一次廠家來隊服務(wù)，多參與實踐，多親力親為，多虛心向戰(zhàn)士和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，才能學(xué)會原來不懂的東西，才能很快掌握過硬的專業(yè)技能，成為基層單位復(fù)合型人才。

三、強化隨時準備打仗思想，抓備戰(zhàn)謀打贏

我軍較長時期處于和平環(huán)境中，有些官兵滋長了和平麻痹、貪圖安逸的思想，當兵打仗的職能意識有所淡化，只有切實加強戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)，才能克服“自我弱化”、懈怠松弛的不良傾向。我們必須從世界軍事變革的戰(zhàn)略高度，深刻認識傳承和發(fā)揚英勇無畏、不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神的重要性，使紅軍長征特別能戰(zhàn)斗的光榮傳統(tǒng)代代相傳。

習(xí)近平總書記指出：“能戰(zhàn)方能止戰(zhàn)，準備打才可能不必打，越不能打越可能挨打，這就是戰(zhàn)爭與和平的辯證法?！崩喂虡淞?zhàn)斗力這一唯一的根本的標準。就像工人要做工、農(nóng)民要種田一樣，打仗和準備打仗是軍人的天職。無論是在課堂上，還是在訓(xùn)練場上，都要堅持把日常戰(zhàn)備工作提到戰(zhàn)略高度，強化官兵當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗思想，保持部隊箭在弦上、引而待發(fā)的高度戒備態(tài)勢。

軍委最新下發(fā)的《關(guān)于提高軍事訓(xùn)練實戰(zhàn)化水平的意見》，強調(diào)要把實戰(zhàn)化要求貫穿滲透于教學(xué)訓(xùn)練全過程各領(lǐng)域，強勢推進院校教育向?qū)崙?zhàn)聚焦、向部隊靠攏。對于我們院校來講，就是要堅持面向作戰(zhàn)訓(xùn)練深化調(diào)整改革，學(xué)科專業(yè)向?qū)崙?zhàn)靠攏，人才培養(yǎng)向保打贏聚焦，把提高戰(zhàn)斗力作為辦學(xué)治校的根本出發(fā)點和落腳點，用戰(zhàn)斗力標準全面衡量調(diào)整改革成效。endprint