個性英語語法教學(xué)秘籍

賈麗娜

摘要：在英語教學(xué)中，我整理的語法講解秘籍有：1.語法講解秘籍，分為顧名思義理論和做題翻譯抗干擾理論；2.個性口訣，分為時髦用語用一用和相同東西串一串，編個網(wǎng)絡(luò)更系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：英語；秘籍；語法

我在英語教學(xué)中，時不時會有許多的新點(diǎn)子，有時，在課堂講課過程中，說不定因?yàn)槭裁匆蛩囟紩ぐl(fā)我的靈機(jī)一動。在這一點(diǎn)上，我真的很感謝我的最最親愛的學(xué)生們，很多都是來源于他們。這讓我真正體會到了教學(xué)相長的道理?，F(xiàn)在，將它們一并整理在一起，就叫做語法講解秘籍吧！

秘籍一 語法學(xué)習(xí)簡單化

一、 顧名思義理論

在從事英語教學(xué)時，有時候卻老是給學(xué)生們拽很多漢語的成語。“顧名思義”這本是個貶義詞，說根據(jù)詞的名字來思考這個詞的意思。有時候，是指那些看問題不深入的人。在理解這個概念上，舉例來說明：先來說說詞，英語很多詞，有名詞、動詞、形容詞、副詞、連詞、數(shù)詞、冠詞、感嘆詞等等。那什么是名詞??？表示名稱的詞就是名詞唄。那什么是動詞??？是個動作的詞就是動詞唄。什么是形容詞？形容修飾詞的就是形容詞唄。那什么是副詞?。扛降皆~的詞就是副詞唄。這個時候我就問，什么是連詞啊？同學(xué)們就會說：連接的詞就是連詞唄。我說對啊。那我在接著問，那什么是數(shù)詞?。勘硎緮?shù)的詞就是數(shù)詞唄。那什么是感嘆詞？感嘆的詞就是感嘆詞唄。

同樣，我再隨意的問幾個大家認(rèn)為很不好理解的語法定義，讓大家覺得，哦，英語原來是不難。然后我再掏出第二個秘籍。

二、 做題翻譯抗干擾理論

在很多次教學(xué)過程中，我都試圖讓學(xué)生多做些翻譯題。雖然，這在英語教學(xué)界甚至英語學(xué)習(xí)者當(dāng)中，都不認(rèn)為漢譯英、英譯漢是一種很好的方法，說會限制我們學(xué)習(xí)者的思路，和影響形成英語式思維。但是，作為中學(xué)老師的我認(rèn)為，翻譯，無外乎會讓我們心不在焉的學(xué)生有效地來讀，有效地來寫，有效地來做題，甚至有效地得分。

所以，我就在整個學(xué)習(xí)過程中，讓他們滲透翻譯理論。我就給他們做個試驗(yàn)。讓他們讀一句英語，說一句漢語，因?yàn)楫吘顾麄兪侵袊寺铮∷?，在他們說漢語的過程中，他們無形中便加深了對這個文章的具體的理解。甚至，走神的幾率也會很大程度的減少！

秘籍二 個性口訣

一、 時髦用語用一用

比如：在我教情態(tài)動詞時，我利用很多學(xué)生喜歡玩電子游戲的特點(diǎn)，引出話題。我說咱們班同學(xué)誰喜歡玩地下城？同學(xué)們一副好奇的眼神，而且眼神中會透漏一絲興奮。老師怎么也和我一樣，喜歡玩嗎？這樣無形他們就不會怎么排斥我了，尤其是那些成績非常差的學(xué)生。我接著問：有沒有漂亮妹妹也喜歡玩的啊？他們就更加不理解了，怎么回事?。窟@個時候，我接著說：我知道有個妹妹很喜歡玩CS，你們想知道是誰嗎？她的情感態(tài)度還很豐富呢！這個時候，我刻意的把情感態(tài)度說得很重。今天我就給你講講她。她就叫做：情態(tài)動詞！哎呀！學(xué)生就會這樣。我說什么呢？你不想聽聽我這個秘籍嗎？如果知道了，你就不用煩人的記憶有哪些情態(tài)動詞了。看看啊，看好了啊！我就在黑板上寫出來這個大寫字母：M M X H W C S OH NO并且說著（妹妹喜歡玩CS），然后，加上一個夸張的語氣：Oh， No！這個時候他們會看到你的夸張的表情，會很有激情聽你繼續(xù)解釋下去。很顯然，這個時候，估計他們會永遠(yuǎn)記得這個另類的語法講解課。

二、 相同東西串一串，編個網(wǎng)絡(luò)更系統(tǒng)

比如有的時候，我會用順口溜的形式，編一些有意思的東西。有時候，英語課上最頭疼的是講解單詞的用法，學(xué)生聽著煩，老師講著累，所以，沒辦法，就絞盡腦汁想些有意思的東西來串一串。比如有一次，有個單元有這么幾個單詞，當(dāng)時，我靈機(jī)一動，串在了一起，發(fā)現(xiàn)效果還蠻不錯。 這幾個詞是：urgent急迫的 intelligent聰明的 absent缺席的 innocent天真的 punishment懲罰 我用下赤壁之戰(zhàn)：我說：赤壁之戰(zhàn)urgent，孔明用兵是intelligent，帳下沒有敢absent，唯有關(guān)二哥innocent，捉放曹甘受punishment。還有，比如在講一些單詞時，如果比較長，學(xué)生很不容易記的時候，我會把這個單詞給拆開，也是應(yīng)用的第一個秘籍中的復(fù)雜問題簡單化理論。

比如：mysterious神秘的：我的（my）兒子（er）拿著一塊神秘的石頭（st）在我們（us）家進(jìn)進(jìn)出出（io）。elementary 基本的：餓（e）了（le）的人（men），他（ta）很容易（ry）滿足基本的要求。有時候相同的幾個詞，詞根一致，也可以串一串。比如：depart離開、start出發(fā)、part（v.）分開、apart分開地。出國前夜見男友，我已決定depart，明天就要start，今晚和你part，從此遠(yuǎn)隔重洋apart。等等很多單詞都可以這樣拆著來記，有的時候根據(jù)諧音來記。但是，我還是一直主張讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)來記，實(shí)在是沒什么意思的時候，也可以拿兩個拆著玩玩。把一些系統(tǒng)的東西扎成網(wǎng)絡(luò)，打捆給學(xué)生，這樣讓他們覺得這更加具體，更加系統(tǒng)，更加有種成就感。

比如：在講一些具體單詞的時候，相關(guān)的一些詞匯和用法，一捆一捆的出現(xiàn)，這樣讓它們更有系統(tǒng)性。比如說：way 的用法。我先舉個例子：On my way to school， my bike was broken.以這個句子引出way 的基本含義是路，路途的時候，后經(jīng)常跟to，另外，說一下其他的用法，并作出相關(guān)高考題型的練習(xí)?？傊趯W(xué)習(xí)英語的過程中，我們要比學(xué)生細(xì)心，面面俱到，但是要學(xué)得比學(xué)生懶，讓他們面面動手，在講解的時候，要做到面面俱到，重點(diǎn)收網(wǎng)，全面、精細(xì)但不啰嗦，且不乏趣味性。只有這樣，你才能不斷有魅力吸引他們的眼球，勾起對知識的好奇心，以及對于知識的渴望。就像英語的那句口訣一樣，Only in this way can we teach English well.（只有以這種方式，我們才能教好英語）運(yùn)用一下way的用法，讓學(xué)生能更很好的利用“學(xué)以致用”的理念，我們也以身作則一下吧。endprint