實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)拼音在普通話(huà)中精細(xì)化運(yùn)用的措施

摘要：漢語(yǔ)拼音作為學(xué)好普通話(huà)的基礎(chǔ)，如何對(duì)其進(jìn)行一個(gè)徹底的改革運(yùn)用，是更好地實(shí)現(xiàn)普通話(huà)向前發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備。然而，在實(shí)踐運(yùn)用過(guò)程中，仍然存在許多問(wèn)題，漢語(yǔ)拼音的運(yùn)用往往在現(xiàn)實(shí)中不被重視，導(dǎo)致普通話(huà)的整體水平上升不到一個(gè)更高水準(zhǔn)的層次，無(wú)法滿(mǎn)足更多人打交道的需要。故而，我們需要精細(xì)化運(yùn)用的模式，從而實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)拼音與普通話(huà)共贏的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)拼音；普通話(huà)；精細(xì)化；運(yùn)用

漢語(yǔ)拼音既是一個(gè)識(shí)字的工具，也是學(xué)習(xí)普通話(huà)的重要工具。唯有學(xué)好漢語(yǔ)拼音，牢固掌握漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地促進(jìn)普通話(huà)的普及與運(yùn)用。漢語(yǔ)拼音的工具價(jià)值歸根結(jié)底就是為了幫助我們學(xué)好普通話(huà)。漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)到普通話(huà)的運(yùn)用是個(gè)相互促進(jìn)、相互推動(dòng)的過(guò)程，二者是相輔相成的關(guān)系。當(dāng)前，漢語(yǔ)拼音缺乏的是一種精細(xì)化的思想，尤其體現(xiàn)在漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)文化普及過(guò)程中，缺少了一種更為精確的思想，細(xì)節(jié)化的理念。任何事情都需要從細(xì)節(jié)做起，從小事抓起，普通話(huà)的普及也是同樣的道理。不求精、不求細(xì)，就不利于普通話(huà)的普及推廣，無(wú)法發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)作用，無(wú)法將漢語(yǔ)拼音文化發(fā)揚(yáng)光大。故而，如何有效實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)拼音的精細(xì)化運(yùn)用顯得極為重要。

一、 逐步推進(jìn)漢語(yǔ)拼音精細(xì)化運(yùn)用的步伐——觀(guān)念的轉(zhuǎn)變

漢語(yǔ)拼音精細(xì)化是一種新型模式運(yùn)用，是為了更好學(xué)習(xí)普通話(huà)而實(shí)施的一種運(yùn)用模式。故而，我們就必須轉(zhuǎn)變運(yùn)用的觀(guān)念，不能因循守舊，忽略細(xì)節(jié)的重要性，從而鞏固漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)地位。我們認(rèn)為，細(xì)節(jié)是現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言交流中極易被忽略的東西，尤其體現(xiàn)在現(xiàn)代漢語(yǔ)拼音教學(xué)中。而往往正是這樣的小小細(xì)節(jié)決定了拼音的質(zhì)量以及對(duì)普通話(huà)的期待性?xún)r(jià)比。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，精細(xì)化運(yùn)用是現(xiàn)代語(yǔ)言時(shí)代中為了讓人們的普通話(huà)講得更好的一種新嘗試，尤其從小學(xué)時(shí)代抓起，就顯得格外重要。這是現(xiàn)代普通話(huà)時(shí)代下的必然要求，也是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的反思，更是推進(jìn)漢語(yǔ)拼音與普通話(huà)逐漸融合與成長(zhǎng)的改革與進(jìn)步。此外，漢語(yǔ)拼音精細(xì)化也是逐步提升對(duì)漢語(yǔ)拼音教學(xué)質(zhì)量責(zé)任感的重要體現(xiàn)。因此，我們就必須轉(zhuǎn)變對(duì)漢語(yǔ)拼音的觀(guān)念，不能弱化其對(duì)學(xué)好普通話(huà)的基礎(chǔ)性地位，尤其要轉(zhuǎn)變?cè)谛W(xué)時(shí)代下的教學(xué)觀(guān)念，需要我們開(kāi)闊思維，注重細(xì)節(jié)，打好基礎(chǔ)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題，從而及時(shí)正確解決問(wèn)題。

二、 積極實(shí)現(xiàn)以人為本的漢語(yǔ)拼音教學(xué)精細(xì)化運(yùn)用——人文關(guān)懷

漢語(yǔ)拼音在普通話(huà)中精細(xì)化運(yùn)用，離不開(kāi)從小的培養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)拼音在普通話(huà)中的精細(xì)化運(yùn)用，得從小抓起，從最基礎(chǔ)的本質(zhì)上下大工夫，不斷穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音在普通話(huà)中的基礎(chǔ)地位，能夠通過(guò)掌握好漢語(yǔ)拼音的精髓與要領(lǐng)，逐步提高普通話(huà)的水平。在當(dāng)今現(xiàn)代漢語(yǔ)拼音被弱化或被無(wú)視的狀況下，要想實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，最重要的一點(diǎn)莫過(guò)于以人為本，體現(xiàn)人文的關(guān)懷。在現(xiàn)代漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，部分教師無(wú)法以身作則，責(zé)任心不強(qiáng)，嚴(yán)重影響了漢語(yǔ)拼音教學(xué)的精細(xì)化運(yùn)用，更談不上促進(jìn)普通話(huà)的提升。因此，我們必須做到以下幾個(gè)方面：一是落實(shí)以學(xué)生為本位的舉措，求精、求細(xì)，爭(zhēng)取扎實(shí)基礎(chǔ)，老師不僅要增強(qiáng)責(zé)任感，而且要制定完整計(jì)劃，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，特別是語(yǔ)音基礎(chǔ)較差、方言明顯的學(xué)生更應(yīng)從心理到思想全方位進(jìn)行關(guān)照，切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為本位的思想，從小細(xì)節(jié)抓起，讀音有問(wèn)題隨時(shí)隨地糾正而不能僅限于課堂。引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)掌握漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)，如聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、輕重音、兒化等等。二是人文關(guān)懷不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)生基本的技巧，更在于教導(dǎo)學(xué)生如何將漢語(yǔ)拼音的文化廣泛熟練運(yùn)用于日常交流中，尤其是在普通話(huà)的訓(xùn)練中，普通話(huà)訓(xùn)練離不開(kāi)拼音基礎(chǔ)，一方面要幫助學(xué)生樹(shù)立漢語(yǔ)拼音在普通話(huà)中的基礎(chǔ)地位思想，促進(jìn)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，融合一種文化積淀；另一方面要分辨與重視每個(gè)拼音的重要性，讓學(xué)生懂得分辨、聽(tīng)辨，為漢語(yǔ)拼音在普通話(huà)中精細(xì)化運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ)。

三、 積極營(yíng)造漢語(yǔ)拼音精細(xì)化的文化氛圍——文化積淀

作為講好普通話(huà)的工具，漢語(yǔ)拼音從一開(kāi)始就奠定了不可磨滅的基礎(chǔ)性里程碑地位。漢語(yǔ)拼音在小學(xué)教育中的普及，對(duì)從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)講普通話(huà)的學(xué)生意義深遠(yuǎn)。而在現(xiàn)當(dāng)代高科技突飛猛進(jìn)的背景中，漢語(yǔ)拼音依然被廣泛運(yùn)用于各個(gè)科學(xué)文化領(lǐng)域中，其作用不容小覷。在普通話(huà)教育不斷普及的時(shí)代下，部分人喪失飲水思源的品質(zhì)，弱化漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)地位，肆意宣揚(yáng)拼音的無(wú)用論，引發(fā)毀棄漢語(yǔ)拼音的危機(jī)，不得不引起我們的足夠重視與深思。漢語(yǔ)拼音教學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)不僅僅局限在識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)等領(lǐng)域，其形成的拼音文化已經(jīng)是文化事業(yè)的一部分。為了緩解這種危機(jī)，促成人們對(duì)漢語(yǔ)拼音重要性的思考，就必須積極營(yíng)造漢語(yǔ)拼音在普通話(huà)中精細(xì)化的文化氛圍，鼓勵(lì)人們提倡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，從點(diǎn)滴做起，從聲母、韻母語(yǔ)音基礎(chǔ)學(xué)起，這不僅是在小學(xué)教育中應(yīng)該被重視，更要在社會(huì)大集體中受到重視。精細(xì)化運(yùn)用意味著從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，拼音是識(shí)字的基礎(chǔ)，識(shí)字是學(xué)習(xí)普通話(huà)的基礎(chǔ)，顯而易見(jiàn)，要想學(xué)好普通話(huà)，就必須細(xì)化，在精而不在雜，細(xì)而不濫。按照當(dāng)前通用的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，用漢語(yǔ)拼音正確拼寫(xiě)中國(guó)人名、地名，是講普通話(huà)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。而為了有效滿(mǎn)足這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，跟上時(shí)代的步伐，就必須從細(xì)節(jié)著手，求精、求細(xì)。不斷加強(qiáng)漢字的發(fā)音，不斷穩(wěn)固拼音的基礎(chǔ)，不斷規(guī)范運(yùn)用漢語(yǔ)拼音，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成良好的文化氛圍，既是一種拼音文化，也包含著普通話(huà)文化。

漢語(yǔ)拼音在普通話(huà)中精細(xì)化運(yùn)用的提出，是針對(duì)當(dāng)前存在的漢語(yǔ)拼音無(wú)用論的有力反擊，是為了更好地促進(jìn)漢語(yǔ)拼音文化的穩(wěn)固與發(fā)展，是為現(xiàn)代文化事業(yè)作貢獻(xiàn)。精細(xì)化理念的提出是一種挑戰(zhàn)，需要我們以衡變的態(tài)度去看待。為了有效實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)拼音在普通話(huà)中精細(xì)化運(yùn)用，不僅要營(yíng)造良好的政策和輿論環(huán)境，更重要的在于堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展、以人為本，并需要每一位公民從我做起，正確使用。

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作者簡(jiǎn)介：

夏艷艷，貴州省銅仁市銅仁學(xué)院。endprint