張亞紅
摘 要:有句名言說:書籍是人類進(jìn)步的階梯。意思是說人類要進(jìn)步,社會要發(fā)展,必須首先要向書本學(xué)習(xí),從書本中不斷汲取科學(xué)文化知識,并轉(zhuǎn)化成社會生產(chǎn)力。對于小學(xué)生來說,向書本學(xué)習(xí)更是主要途徑。同時(shí)語文學(xué)好了,書讀多了,知識視野開闊了,對學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有帶動和促進(jìn)作用,并有利于開發(fā)學(xué)生思維。
關(guān)鍵詞:培養(yǎng);讀書習(xí)慣;朗讀習(xí)慣
我從事小學(xué)教育工作20多年了,在長期的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中,深感要提高語文教學(xué)質(zhì)量,必須逐步培養(yǎng)好學(xué)生的讀書習(xí)慣和朗讀習(xí)慣,采取有效教學(xué)措施達(dá)到眼看口誦二者有機(jī)結(jié)合,互相促進(jìn),相輔相成。兩種習(xí)慣形成之日,就是學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、游向知識海洋彼岸之時(shí)。那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣和朗讀習(xí)慣呢?
首先,談一下讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,應(yīng)該循序漸進(jìn),一點(diǎn)一滴形成,這是小學(xué)生學(xué)習(xí)和年齡特征決定的。這里關(guān)鍵是要使孩子們對讀書產(chǎn)生興趣,慢慢就形成了習(xí)慣。為此要從以下幾方面入手,培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。
1. 確定讀書篇目,培養(yǎng)讀書習(xí)慣
小學(xué)語文課本是學(xué)生首先要讀好的一本書,但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生擴(kuò)展視野,提高素質(zhì)教育的需要,所以教師應(yīng)該依據(jù)年級不同有計(jì)劃地選擇適合學(xué)生閱讀的書籍。一是可以選擇歷史小常識方面的書籍,讓學(xué)生從小就知道祖國的歷史,培養(yǎng)熱愛國家、熱愛民族的責(zé)任感和光榮感。比如六一兒童節(jié),七一建黨紀(jì)念日,國慶節(jié)等都可以引導(dǎo)學(xué)生在節(jié)日來臨之際讀相關(guān)書籍。二是可以選擇道德和紀(jì)律守法方面的書,使學(xué)生從小就有良好的道德意識,小時(shí)守紀(jì)律,大時(shí)守法律。三是可以選擇有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)方面的和人生格言方面的書,從小立大志,為人生目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。四是可以選擇科學(xué)常識方面的書,科學(xué)的奧秘能激發(fā)學(xué)生為探求知識而讀書的興趣。五是童話故事方面的書,這是培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣的重要篇目內(nèi)容,每年都要讀一到兩本。以上幾種類型書的選擇,一定要圖文并茂,充滿趣味性,吸引學(xué)生讀書興趣。
2. 召開班級讀書匯報(bào)會,培養(yǎng)讀書習(xí)慣
每個學(xué)期召開兩到三次讀書匯報(bào)會,讓學(xué)生們交流讀書心得體會,一開始學(xué)生可能都不會放開,老師要積極引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生形成思路,交流幾次以后,學(xué)生們交流匯報(bào)的內(nèi)容就會越來越深入,就能暢所欲言,積極參與,對培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣產(chǎn)生積極的推動作用。為了使讀書匯報(bào)會更行之有效的起到培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣的作用,教師也可以確定發(fā)言內(nèi)容,突出重點(diǎn)讓學(xué)生圍繞確定的主題展開交流。
3. 規(guī)定讀書時(shí)間,培養(yǎng)讀書習(xí)慣
規(guī)定讀書時(shí)間雖然是一種約束行為,但對培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成卻能起到推動作用。每天可以規(guī)定學(xué)生晚上放學(xué)后讀書至少半小時(shí),教師隨時(shí)在班級抽查讀書情況,督促讀書活動持之以恒開展下去。
4. 設(shè)立班級圖書角,培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣
設(shè)立班級圖書角培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣,這是一條培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣的有效辦法??梢园l(fā)動學(xué)生把自己家里的課外讀物每人拿來一本,這樣就更加豐富了讀書的種類,使優(yōu)秀的書分享給全班學(xué)生,也促使學(xué)生積極閱讀這些書。
5. 家長積極配合,培養(yǎng)讀書習(xí)慣
學(xué)生良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)離不開家庭教育,家長積極配合是重要因素,現(xiàn)在教師與家長溝通交流除了面談,還可以用電話和微信的形式進(jìn)行,這就使得學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)可以達(dá)到學(xué)校與家庭的互動進(jìn)行。家長要跟蹤閱讀效果,抓好孩子的讀書習(xí)慣的培養(yǎng),配合教師做好檢查。同時(shí)家長要采取多種方法培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,比如陪伴孩子讀書,和孩子討論交流讀書心得,多帶孩子去書店,這一方面可以幫助孩子培養(yǎng)讀書習(xí)慣,也增進(jìn)了親子交流。教師也可以召開培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣座談會,交流經(jīng)驗(yàn),這對強(qiáng)化讀書習(xí)慣都將發(fā)揮推動作用。
其次,談一下朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
朗讀是小學(xué)語文教學(xué)中的重要一環(huán),是以理解文字作品的意義為目的的一種有聲讀書形式,培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,不僅要看書,還要念書,把書面語言用口頭語言生動的表現(xiàn)出來,通過朗朗的讀書聲,增強(qiáng)全體學(xué)生全面理解消化課文和文章的欣賞能力,充分感受閱讀的興趣,從而自覺地養(yǎng)成朗讀習(xí)慣,深化讀書效果,達(dá)到讀書和朗讀互為促進(jìn)的教學(xué)目的。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣,從具體方面也要有所借鑒和創(chuàng)新。
1. 形式多樣
教師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該在準(zhǔn)確流暢和富于表達(dá)感情的基礎(chǔ)上采取多種形式朗讀,被廣泛采取的形式主要有分角色朗讀、輪讀、范讀、領(lǐng)讀、齊讀等多種方式,而這些靈活形式能夠吸引學(xué)生的朗讀興趣,對培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣大有益處。
2. 開展班級朗讀比賽
這一是培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣的一個重要方法。學(xué)生對參加朗讀比賽都很熱情,都想朗讀好,都想積極表現(xiàn),教師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)認(rèn)真安排好朗讀比賽,營造活潑快樂的朗讀氛圍,讓學(xué)生充分享受朗讀的樂趣。
3. 開展視頻朗讀
現(xiàn)在微信手機(jī)在年輕爸爸媽媽那里已經(jīng)普及,因此,要充分利用這一條件為培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣服務(wù)。每個學(xué)生可以把在家朗讀視頻發(fā)送到班級群里,或者用語音發(fā)送到群里。實(shí)踐證明這種形式很受學(xué)生歡迎,有濃厚的興趣是培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣的一個極好辦法。
4. 開好故事會
講故事是朗讀能力的綜合運(yùn)用,有聲有色的故事更能引起學(xué)生的朗讀興趣,也是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的有效措施。學(xué)生通過講故事,加深了對故事情節(jié)的理解,用有色彩的語言描寫了人物,從而增強(qiáng)口頭表達(dá)能力的自信心,為今后進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固朗讀習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總之,培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣和朗讀習(xí)慣,是小學(xué)語文教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,必須加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,堅(jiān)持不懈,通過各種有效措施達(dá)到讀書和朗讀的有效結(jié)合,看與說相互促進(jìn),從而不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
參考文獻(xiàn):
[1]蒲梅.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣[J].中國民族教育,2013,(06).endprint