與電腦“爭”媽媽

“娟子，這些天好好練練鋼筆字和毛筆字，下個月我?guī)愕绞欣飬⒓訒ù筚?。你可是學校的希望??！”班主任丁老師笑容可掬地對娟子說。

聽了丁老師的話，娟子陷入了沉思：

還記得那是小學三年級結束后的暑假，娟子早早地做完了老師布置的暑假作業(yè)，就天天跟媽媽一起學習。每天早上起來，娟子自己選背一首唐詩再吃早餐。

上午，媽媽教娟子寫鋼筆字。媽媽很認真地給娟子作示范，從基本筆劃點、橫、撇、捺，到字的間架結構，到整行字的排列等，一個月功夫，娟子就寫出了一手漂亮的楷體字。

下午，媽媽教娟子寫毛筆字。寫毛筆字也真難??！開始時，那軟軟的筆毛，老是不聽娟子的使喚，常常是一個筆劃都要練上好幾頁，才能達到媽媽的要求。一個月下來，毛筆在娟子手中就能運用自如了。娟子練了五大本毛筆字，一本比一本寫得漂亮。

在那些練字的日子里，娟子雖然覺得很苦，但也很快樂。練字的間歇，媽媽會從冰箱里端出她親手做的銀耳湯、冰糖楊梅雪糕、涼粉等娟子喜歡吃的食物，母女倆圍著小餐桌，品嘗著幸福。

以后的日子里，媽媽每周都要求娟子練習兩次鋼筆字和毛筆字，娟子有寫得不好的地方，媽媽總是認真地給娟子示范、講解。娟子的字越寫越好，得到了老師和同學們的稱贊。

可是，自從媽媽迷上了網絡，幸福的日子，漸漸地離娟子遠去。每當娟子回家，聽到的就是從電腦里傳出來的“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”的聲音和媽媽不停地敲擊鍵盤的聲音。

娟子拿著自己練習的字，來到媽媽的電腦桌前：“媽媽，看看我寫的字吧，老師說要讓我去參加……”

“好了好了，我忙著呢！”媽媽正在她打開的無數(shù)個窗口中忙著。

娟子回到自己的房間，傷心地哭了。

“老師，我不去參加比賽了?！本曜訉Χ±蠋熣f。

“你是不是對自己沒有信心?。磕愕淖质俏覀儗W校寫得最好的?！倍±蠋熚⑿χf，“我們有好些老師的字，都沒有你寫得好呢?！?/p>

“我不去！不去！就是不去！”一向聽話的娟子，居然沖著老師大發(fā)脾氣，嚷嚷著跑了。

第二天，丁老師來到了娟子的家中。媽媽不得已才離開電腦，滿面笑容地陪著丁老師說話。

“大姐，娟子怎么不去參加書法比賽？”丁老師說，“您應該支持孩子才是啊?！?/p>

“什么？娟子回來沒有說啊？”媽媽先是一臉驚訝，接著又滿臉堆笑地說，“那是那是，我們絕對支持?！?/p>

老師走后，媽媽又坐到了電腦桌前。

“娟子，老師叫你參加書法比賽，你為什么不去??？”媽媽把娟子叫到身旁，邊上網邊問娟子。

“不去！寫不好！”娟子的眼眶里噙著淚水。

“去！一定得去！”媽媽說，“得了獎，回來媽媽獎勵你。你要什么都行！”

一聽媽媽說“要什么都可以”，娟子說：“那好，我得了獎，你就得按我的要求給我獎勵?！?/p>

于是，娟子帶著自己的秘密，很認真地練著字。

娟子在市里參加比賽的結果終于揭曉了，她的鋼筆字得了一等獎，毛筆字得了二等獎。領到獲獎證書那天，娟子急匆匆地趕回了家。

“媽媽，我得獎了！”娟子高興地把獲獎證書遞到了媽媽的跟前。

媽媽正忙著聊天呢，“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”的提示音不斷從電腦里傳出。媽媽并沒有接過娟子手中的獲獎證書，只是扭過頭，看了一眼，就邊敲擊鍵盤，邊說：“好的，繼續(xù)努力！”

“媽媽，你不是說要給我獎勵嗎？”娟子小心地試探著。

“哦，對，我說過?！眿寢屓匀粵]有停止打字，“你要什么？我都可以給你買。”

“媽媽，我什么都不要?！本曜诱f，“我只要你每天放學后陪我一會兒?！?/p>

“去去去！又不是小孩子，還要天天纏著媽媽？”媽媽扔下這句話后，就再也不理娟子了。

晚上，娟子傷心地寫著日記：“媽媽呀媽媽，難道網絡比女兒還重要嗎？”endprint