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      高職數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)實(shí)踐教學(xué)探討

      2018-01-30 02:56:51余尚行
      中國設(shè)備工程 2018年12期
      關(guān)鍵詞:元件故障設(shè)備

      余尚行

      (廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東 廣州 510300)

      隨著制造產(chǎn)業(yè)和服務(wù)行業(yè)的發(fā)展,對于人才的需求量增加,我們的教學(xué)一定要以培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)所需人才為首要前提。我們的課程要強(qiáng)化教學(xué)力度,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能,打破傳統(tǒng)的教學(xué)思路,創(chuàng)新教學(xué)模式,不斷探索,將學(xué)生培養(yǎng)成真正為社會(huì)所需的高等職業(yè)技術(shù)人才。

      1 數(shù)控設(shè)備介紹

      數(shù)控設(shè)備加工具有高精度、高效率、質(zhì)量穩(wěn)定、適應(yīng)性強(qiáng)等顯著特點(diǎn),集中了高級尖端的科學(xué)技術(shù)和機(jī)械、液壓以及電子光學(xué)等技術(shù)手段,因其自身特點(diǎn)顯著,在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域都受到大家的青睞,成為了現(xiàn)代工業(yè)中對設(shè)備加工的首選。

      因?yàn)槠浜w了數(shù)字控制技術(shù)以及機(jī)械制造技術(shù),同時(shí)融合強(qiáng)、弱電為一體,因此,數(shù)控設(shè)備在使用中所產(chǎn)生的設(shè)備故障也是多種多樣的,導(dǎo)致故障的原因各不相同。包括機(jī)械方面的問題、數(shù)控系統(tǒng)的問題、傳感元件的損壞、驅(qū)動(dòng)元件的失靈、以及強(qiáng)電或線路方面的故障等等很多方面。一旦設(shè)備出現(xiàn)故障,我們就需要一一排查可能引起故障的零件及問題,找出其中引發(fā)故障的問題源頭,這就需要我們具有專業(yè)的數(shù)控設(shè)備知識,深刻且全面的了解數(shù)控設(shè)備,這是保證日常正常生產(chǎn)與使用的重中之重。

      2 行業(yè)背景分析

      數(shù)控設(shè)備的應(yīng)用與普及是現(xiàn)代化制造水平提升的一大表現(xiàn),科技與制造業(yè)的飛速發(fā)展是國家綜合國力的一種外在體現(xiàn)。裝備制造的目的是為其他行業(yè)進(jìn)行下一步的服務(wù),有著重要地位。目前人才市場上,對數(shù)控機(jī)床的編程和操作人員的需求量也在日益增長。

      數(shù)控設(shè)備管理人才的主要來源,就是大學(xué)和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校以及中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)控設(shè)備技術(shù)的畢業(yè)生。這就要求我們在培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí),還要讓學(xué)生用心學(xué)習(xí)數(shù)控設(shè)備的操作流程。從安裝調(diào)試到日常的維護(hù)與維修,都是學(xué)生需要掌握的專業(yè)技術(shù)技能,同時(shí)要鍛煉培養(yǎng)具有售后服務(wù)意識與職業(yè)管理技術(shù)為一體的綜合型人才,滿足人才市場對復(fù)合型人才的大量需求,在數(shù)控設(shè)備應(yīng)用教學(xué)中,著眼于未來發(fā)展,提高對數(shù)控設(shè)備教學(xué)工作的認(rèn)識程度。

      3 明確就業(yè)方向和加強(qiáng)專業(yè)技能

      根據(jù)對畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查與跟蹤,結(jié)合專業(yè)市場調(diào)研情況的分析數(shù)據(jù)顯示,學(xué)習(xí)數(shù)控設(shè)備應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)時(shí)大多從事了數(shù)控機(jī)床的操作工、機(jī)床裝調(diào)工以及維修工與售后服務(wù)管理等工作。除此之外,分析調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,其中數(shù)控設(shè)備機(jī)械裝調(diào)工、數(shù)控機(jī)械電氣裝調(diào)工以及數(shù)控設(shè)備操作員等崗位的選擇成為了畢業(yè)生們的首選工作崗位,在2~3年的崗位實(shí)踐與學(xué)習(xí)后,在能力和經(jīng)驗(yàn)得到一定鍛煉與提升后,大部分人則走向了更高層的崗位,如數(shù)控設(shè)備維修、機(jī)床的生產(chǎn)銷售以及各種管理崗位等。

      精確調(diào)研數(shù)據(jù)后可以看出,企業(yè)中數(shù)控機(jī)床工作的安裝調(diào)試與日常維護(hù)維修等工作崗位所涵蓋的工作范圍覆蓋廣泛且任務(wù)繁重。例如:機(jī)加工部門有兩種工作崗位可供選擇,分別為操作崗以及刀具管理崗,具體工作內(nèi)容為對加工工藝進(jìn)行分析歸類、對加工程序的編程和完善、對零件的加工與送檢工作等;制造部門的崗位選擇分別為機(jī)床裝配和電氣調(diào)試,具體工作任務(wù)包含了對裝配鉗工技術(shù)的熟練掌握、使用千分表等基礎(chǔ)專業(yè)測量工具、能看懂基礎(chǔ)的機(jī)械裝配圖表、對鈑金及液氣安裝技術(shù)的熟練應(yīng)用、熟悉數(shù)控設(shè)備的工作界面與參考數(shù)據(jù)、根據(jù)PLC判斷警報(bào)信息等專業(yè)性較強(qiáng)的工作技能;質(zhì)保部門可提供的職位選擇有成品進(jìn)口質(zhì)量檢驗(yàn)員和制造過程監(jiān)督員,其崗位職責(zé)為檢察核對進(jìn)貨零件質(zhì)量,對裝備過程進(jìn)行監(jiān)督與檢驗(yàn)、檢測整機(jī)成品質(zhì)量等;銷售部門主要負(fù)責(zé)客戶的推廣與線上線下的推廣工作,加大企業(yè)宣傳力度,增加企業(yè)銷量;售后服務(wù)部門主要負(fù)責(zé)機(jī)床的安裝與調(diào)試。

      在明確此行業(yè)的崗位需求分布以及明確自己的目標(biāo)后,對各個(gè)崗位的必要技術(shù)需求有一定的了解,深入研究市場需求,對相關(guān)領(lǐng)域和基本行情有一個(gè)初步的認(rèn)識與了解。根據(jù)自身情況選擇需求崗位,明確目標(biāo)后,進(jìn)行數(shù)控專業(yè)技能的深入學(xué)習(xí),強(qiáng)化自己的職業(yè)技術(shù)能力,提升個(gè)人的市場價(jià)值。

      4 數(shù)控設(shè)備的日常維護(hù)

      定時(shí)合理的日常維護(hù)是降低數(shù)控設(shè)備出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)故障的有效保障措施,建立設(shè)備日常養(yǎng)護(hù)檔案,定期地遵循檢查制度,針對每一臺設(shè)備的使用時(shí)間與設(shè)備性能,針對設(shè)備的加工對象,建立以日常工作和維修養(yǎng)護(hù)的獨(dú)立檔案,記錄設(shè)備配件的保養(yǎng)日期,是高效節(jié)約的維護(hù)手段。

      灰塵的侵入和電壓的不穩(wěn)定是導(dǎo)致設(shè)備故障的兩種主要原因。車間空氣中漂浮著油霧、金屬粉末等灰塵污染源,數(shù)控設(shè)備的電子元件極其容易被其污染,可能會(huì)引起元件電阻功能的降低,進(jìn)而導(dǎo)致設(shè)備的損壞和線路的短路,所以,數(shù)控設(shè)備的生產(chǎn)環(huán)境必須清潔,不允許操縱過程中隨意開啟柜門,要注意周圍環(huán)境的清潔和維護(hù)。電壓的不穩(wěn)定可能直接引起設(shè)備元件的損壞,因此要注意對電網(wǎng)電壓系統(tǒng)的定時(shí)檢測,注意過壓設(shè)備的維護(hù),在數(shù)控設(shè)備不具備自動(dòng)檢測電壓的前提下,應(yīng)派專人負(fù)責(zé)對電壓的看護(hù),以穩(wěn)定車間正常工作。

      數(shù)控設(shè)備本身的問題才是最容易被人們所忽視的,因?yàn)槠洳捎玫碾姍C(jī)為直流電機(jī),是直接驅(qū)動(dòng)設(shè)備工作的,所以在設(shè)備閑置時(shí),應(yīng)及時(shí)取出直流電機(jī)中的電刷,避免化學(xué)腐蝕和電解腐蝕的雙重侵害,也避免換向器由于跳火導(dǎo)致的電動(dòng)機(jī)損壞等問題。

      5 數(shù)控設(shè)備的檢測方法

      5.1 養(yǎng)成日常檢查維護(hù)的好習(xí)慣

      當(dāng)設(shè)備發(fā)生故障問題時(shí),第一步要做的是判斷故障的發(fā)生原因,并找出故障所在位置,對電路板、設(shè)備元件、阻容、半導(dǎo)體等部件進(jìn)行一一排查,當(dāng)這些程序逐步排查過后,基本問題就可找到,若非明顯故障,則縮小排查范圍,檢修每個(gè)元件細(xì)節(jié),找出故障并排除檢修。

      5.2 利用系統(tǒng)自我診斷系統(tǒng)找出故障

      區(qū)別于傳統(tǒng)設(shè)備,數(shù)控設(shè)備的控制中心在電腦,自診斷系統(tǒng)可以隨時(shí)對數(shù)控設(shè)備的工作情況進(jìn)行監(jiān)督,一旦故障出現(xiàn),會(huì)立即顯示在CRT屏幕上并且產(chǎn)生報(bào)警,并由LED指示燈指明故障元件。自診斷系統(tǒng)為設(shè)備的日常監(jiān)測提供了便利,也是日常維護(hù)維修中最便捷高效的方法。新型設(shè)備所裝配的是新的診斷技術(shù),利用JTAG規(guī)范對邊界進(jìn)行掃描,由于其具有對引線間隔板上電路板的元件的檢測能力,對自我監(jiān)測系統(tǒng)也做出了進(jìn)一步的完善與更新。但在實(shí)際操作與應(yīng)用中,使用感受不如系統(tǒng)自我診斷功能便利。

      5.3 利用功能程序檢測法發(fā)現(xiàn)隱性故障成因

      功能程序檢測法的工作方式為:利用編程的方法,將數(shù)控設(shè)備經(jīng)常使用的功能和特殊使用功能制作成一個(gè)具有測試功能的系統(tǒng)程序,將其植入數(shù)控設(shè)備的整體系統(tǒng)中,再以最安全的模式在數(shù)控設(shè)備上運(yùn)行這個(gè)系統(tǒng),通過其對設(shè)備的監(jiān)控與反饋數(shù)據(jù),利用科學(xué)算法計(jì)算故障出現(xiàn)概率。在結(jié)果出來之后,維修檢查人員對設(shè)備進(jìn)行檢查,根據(jù)數(shù)據(jù)反饋結(jié)果來判斷故障成因,為維修人員提供了極大地便利。

      5.4 通過信號接口排查故障

      新進(jìn)設(shè)備大多會(huì)對接口進(jìn)行故障的檢測與排查,通過編制程度配備的控制器,利用反饋信號得到對數(shù)控機(jī)床的測試結(jié)果,再將測試結(jié)果與設(shè)備手冊中的安全規(guī)范數(shù)據(jù)進(jìn)行對比,便可方便的找出故障所在。缺點(diǎn)就是這個(gè)方法具有一定的局限性,如果多個(gè)故障同時(shí),那么數(shù)據(jù)失去指向性,將無法再為維修檢測進(jìn)行服務(wù),這就要求維修人員的整體水平和對數(shù)控設(shè)備的深入了解,是一個(gè)對整體素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的考驗(yàn)。

      5.5 科學(xué)的使用備件進(jìn)行替換

      隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,如果按照傳統(tǒng)的檢修方法,很難找到電路中的故障所在,從實(shí)際操作的角度來看,如果專業(yè)工廠不能對大規(guī)模集成電路進(jìn)行及時(shí)的維修和檢測,那么系統(tǒng)將會(huì)因此故障停止工作。考慮到對高效地工作環(huán)境,可以臨時(shí)將相同或者相容的元件替換到故障部位,利用排除的邏輯思維找出故障所在,隨之進(jìn)行替換使用。在實(shí)際操作中,受限于設(shè)備檢測及維修人員的制約,使用被撿替換法時(shí),可以節(jié)約時(shí)間,盡快恢復(fù)正常生產(chǎn)工作。

      6 結(jié)語

      總的來說,數(shù)控設(shè)備所產(chǎn)生的故障原因五花八門、復(fù)雜多樣,所以在設(shè)備的日常維護(hù)與檢修中,應(yīng)全面分析故障原因,逐步仔細(xì)的排查故障范圍,直擊故障源頭,才能最快速最高效地排除故障。維修的同時(shí),也要意識到日常維護(hù)的重要性,做到用心經(jīng)營。

      [1] 龔肖新.高職數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)初探[J].科技視界,2012(12).

      [2] 張濤,鄭曉峰.高職機(jī)電設(shè)備類專業(yè)人才需求分析——以數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)為例[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào),2016(12).

      [3] 陳波.高職數(shù)控系統(tǒng)連接與調(diào)試課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J].科技風(fēng),2016(18).

      [4] 劉芝靈.關(guān)于數(shù)控機(jī)床調(diào)試與維修課程理實(shí)一體教學(xué)改革的分析[J].課程教育研究,2016(11).

      [5] 王繼水.中高職數(shù)控設(shè)備與維護(hù)專業(yè)教學(xué)資源庫的構(gòu)建研究[J].裝備制造技術(shù) ,2014(12).

      [6] 賴建生,袁金城,彭朝陽,馬雪潔.中高職銜接問題及對策探析——以廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)為例[J].考試周刊,2013(61).

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