微笑能讓你的課堂更美

奚美蓉

【中圖分類號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）36-0255-01

我們被微笑的人吸引。因?yàn)槟莾河幸环N吸引人的因子。一個(gè)人在微笑能使整個(gè)房間氣氛變得輕松，其他人的心情也就隨之改變，使事情變得更加快樂(lè)。微笑的人把快樂(lè)隨身攜帶。微笑多點(diǎn)，那么更多的人將向你靠近。

一、背景

“面帶微笑的人，通常對(duì)處理事務(wù)，教導(dǎo)學(xué)生或銷售行為，都顯得更有效率，也更能培育快樂(lè)的孩子。笑容比皺眉頭所傳達(dá)的訊息要多得多?！鄙钪腥藗冎匾曃⑿Φ哪Я?，認(rèn)為“你對(duì)他人微笑，他人就對(duì)你微笑”“你對(duì)生活微笑，生活就對(duì)你微笑。”我們的教學(xué)生同樣如此：你對(duì)學(xué)生微笑，學(xué)生就對(duì)你微笑；你對(duì)課堂微笑，課堂就對(duì)你微笑。在我的教學(xué)實(shí)踐中，每個(gè)個(gè)體都有自身的特點(diǎn)，個(gè)性鮮明。學(xué)生的特殊性造成我們的某些教學(xué)預(yù)設(shè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的注意力分散也造成課堂秩序的混亂。教學(xué)設(shè)想脫離了學(xué)生實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊，教學(xué)手段過(guò)于單一，以致課堂氣氛沉悶，學(xué)生興趣不濃，積極性不高······種種矛盾會(huì)使得教師情緒不佳，甚至大發(fā)雷霆。在這種情況下，我認(rèn)為，運(yùn)用微笑是最好的方法。

二、案例描述

人生總會(huì)有新的開始，當(dāng)自己走上老師的講臺(tái)時(shí)，一切充滿了激動(dòng)和渴望，經(jīng)過(guò)了大半年的教學(xué)歷練，剛開始的激動(dòng)、興奮，也慢慢的沉淀下來(lái)。某天的早晨我一如既往的去上課，在教唱環(huán)節(jié)中，有一處旋律，學(xué)生們，怎么都唱不準(zhǔn)，我不斷地用鋼琴教他們讓他們?nèi)ジ惺苄?，有些學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真，可是有的學(xué)生，卻是東張西望沒有認(rèn)真去學(xué)，以致于他們唱錯(cuò)的旋律把唱對(duì)的學(xué)生給帶跑了。我心情立馬就差了起來(lái)，板著臉孔批評(píng)了他們并說(shuō)這么簡(jiǎn)單的旋律都唱了幾遍了還學(xué)不會(huì)。學(xué)生們都不敢吱聲。后來(lái)，學(xué)生們都在認(rèn)真學(xué)唱歌曲，可是整個(gè)課堂氣氛變得很緊張，嚴(yán)肅。當(dāng)時(shí)我不以為然，我覺得只要把教學(xué)目標(biāo)完成了就可以了?？墒?，在后來(lái)的課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)唱積極性不如以前，正當(dāng)我剛想批評(píng)他們時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)生們產(chǎn)生了害怕的情緒。他們的一雙雙眼睛怯怯的看著我。原來(lái)我的批評(píng)與學(xué)生自身的挫折感讓學(xué)生在學(xué)唱環(huán)節(jié)中產(chǎn)生了害怕情緒。此時(shí)的我感到無(wú)比的內(nèi)疚，因?yàn)槲疑钪魳?lè)是快樂(lè)的源泉，絕不能成為讓學(xué)生害怕的天地。

后來(lái)我覺得我所要做的就是營(yíng)輕松和諧的課堂氣氛，細(xì)心地抓住他們每一次的進(jìn)步并給與鼓勵(lì)，促使他們自信心的形成并逐漸對(duì)老師產(chǎn)生信任。有一次，當(dāng)學(xué)生們沒有學(xué)唱好我所教的歌曲時(shí)，我笑咪咪的對(duì)他們說(shuō)：“我們?cè)賮?lái)一次，這次我們用我們的心去感受旋律，仔細(xì)的聽一聽老師彈的伴奏?！睂W(xué)生們聽后非常高興的說(shuō)：“好！”學(xué)生們聽了我的這番話，完全放松了，由于沒有了壓力，他們發(fā)揮得很好。唱完后，我又說(shuō)：“太棒了，你們進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！”從他們那喜形于色的表情讓我感受到了這樣一句諺語(yǔ)的真諦：“一句鼓勵(lì)的話勝過(guò)十句批評(píng)的話?！?/p>

三、案例反思

在接下來(lái)的音樂(lè)課中，學(xué)生們沒有了平時(shí)的緊張。學(xué)生們認(rèn)真的在欣賞歌曲時(shí)，我卻陷入了沉思。通過(guò)那一瞬間的觀察，我愈發(fā)堅(jiān)信：表?yè)P(yáng)和認(rèn)可對(duì)學(xué)生是多么的重要！每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的贊揚(yáng)和肯定，只有在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中，他們才能找到自信，才能對(duì)老師產(chǎn)生信任，才能把自己的未來(lái)托付給老師呀。

其實(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂中還有很多方面的表現(xiàn)不盡人意，但解決問(wèn)題的方法只有一個(gè)，那就是建立在信任之上的對(duì)話與鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)生們，我首先是真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們，以便獲得他們的信任，然后才是幫助他們找到好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生們能快樂(lè)地自主學(xué)習(xí)。后來(lái)的音樂(lè)課，我總是微笑著與他們先對(duì)話，先鼓勵(lì)一番，然后再去解決在課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，每次都做到耐心、細(xì)心，微笑，因?yàn)槲蚁嘈乓粋€(gè)人的微笑能使整個(gè)房間氣氛變得輕松，使事情變得更加快樂(lè)。這樣就能夠更快更好的進(jìn)行教學(xué)。所以我應(yīng)該多些微笑，多些鼓勵(lì)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該去包容他們的錯(cuò)誤，用微笑去支持他們面對(duì)成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。正如，在后來(lái)的教學(xué)中，我的微笑和不斷地鼓勵(lì)使他們?cè)趯W(xué)唱環(huán)節(jié)中變被動(dòng)為主動(dòng)，每一次的學(xué)唱都有進(jìn)步。所以我應(yīng)該給學(xué)生們多一點(diǎn)的微笑和關(guān)愛，讓學(xué)生們能夠感受到老師的一顆真心。

微笑是一種魔力，一種智慧；微笑是一種寬容，一種接納，它縮短了彼此間的距離，使人與人之間心心相通。如果說(shuō)行動(dòng)比語(yǔ)言更具力量，那么微笑就是無(wú)聲的行動(dòng)。教師的一個(gè)眼神和那不經(jīng)意的微笑都是一種力量，當(dāng)你用真誠(chéng)的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生時(shí)，他們會(huì)得到一種鼓舞的力量。作為一名音樂(lè)教師，我們不僅要把美妙的音樂(lè)留給學(xué)生，還要把微笑留給他們，讓他們?cè)诩?lì)與信任中茁壯成長(zhǎng)。