基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職機(jī)房優(yōu)化管理的研究

董永健

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)在各行各業(yè)得到普及，對于我們高職院校來說也不例外。本文通過分析高職院校機(jī)房管理的現(xiàn)狀與存在的問題，結(jié)合目前大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職院校教師學(xué)生使用機(jī)房的特色，提出了一系列具有針對性合理優(yōu)化管理的策略途徑，提高機(jī)房管理的效率，從而更好地服務(wù)于教師與學(xué)生。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)環(huán)境 高職院校 機(jī)房優(yōu)化管理

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）08（a）-0020-02

云計(jì)算產(chǎn)業(yè)已經(jīng)從概念走向落地，大數(shù)據(jù)領(lǐng)域作為云計(jì)算其中的一部分更是得到了大家的關(guān)注，對于高職院校的機(jī)房而言，除了要承但信息化建設(shè)及教學(xué)科研任務(wù)以外，還要承擔(dān)學(xué)生業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)、娛樂、社團(tuán)活動(dòng)等方面的需求。目前高職院校機(jī)房，借助于本學(xué)院的大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)平臺功能，讓機(jī)房逐步走向開放性、靈活性、特色化，更好地為師生提供多元化服務(wù)。如何將大數(shù)據(jù)理念與高職院校的機(jī)房管理相結(jié)合，從而提高機(jī)房資源的共享性是我們研究本課題的重心之在。

1 高職院校機(jī)房管理的現(xiàn)狀及存在的問題

1.1 機(jī)房軟硬件配置不合理

由于信息化教育發(fā)展的迅猛，高職院校在動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)中為了更好地培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的應(yīng)用型人才，因此在各個(gè)科目的教學(xué)上，應(yīng)用軟件版本跟隨社會發(fā)展在不斷更新，導(dǎo)致更新速度遠(yuǎn)超現(xiàn)有的硬件配置要求。

1.2 機(jī)房資源配置不合理

高校機(jī)房是教學(xué)的主要場所，但在信息化教學(xué)的安排上由于缺乏合理科學(xué)的安排才導(dǎo)致某些時(shí)間段、某些機(jī)房安排頻率超高，資源緊張，無法滿足需求。不僅對師生的教學(xué)帶來不便，而且對電腦的使用壽命也帶來了影響。

1.3 機(jī)房環(huán)境衛(wèi)生難以維護(hù)

高校機(jī)房每天要承擔(dān)大量師生的教學(xué)工作以及課后學(xué)生業(yè)余開放工作。經(jīng)常從早用到晚，這種高頻率的使用從而給環(huán)境衛(wèi)生帶來很大的影響。因?yàn)榻?jīng)常有學(xué)生為了節(jié)省時(shí)間，帶一些食物來機(jī)房就餐，到了夏天，飲料瓶，餐巾紙更是到處可見，再加上學(xué)生的不自覺，任課教師的不負(fù)責(zé)，機(jī)房衛(wèi)生差的老大難問題更是讓機(jī)房管理員感到頭痛。

2 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職院校機(jī)房優(yōu)化管理的策略途徑

2.1 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職院校機(jī)房優(yōu)化管理的特色

2.1.1 專業(yè)特色化

高校機(jī)房根據(jù)不同的專業(yè)建立相對應(yīng)的特色機(jī)房。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，學(xué)生的所有機(jī)房教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社團(tuán)活動(dòng)都在具有特色的專業(yè)機(jī)房來完成。因此，對于機(jī)房管理上，更應(yīng)注重專業(yè)化管理。

2.1.2 任務(wù)多樣化

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，機(jī)房不僅承擔(dān)著普通高校的日常教學(xué)任務(wù)，而且越來越多地承擔(dān)了在校學(xué)生課后學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)等方面的工作。各個(gè)二級學(xué)院，不同的專業(yè)、不同的學(xué)科對電腦的硬件配置，軟件版本要求都有所不同，因此，在機(jī)房管理上承擔(dān)的任務(wù)具有多樣化。

2.1.3 制度規(guī)范化

由于學(xué)生群體具有專業(yè)性強(qiáng)，任務(wù)多樣化的特點(diǎn)，從而導(dǎo)致了機(jī)房管理必須采用規(guī)范化的管理制度，才能把機(jī)房管理工作落到真正實(shí)處。隨著大數(shù)據(jù)平臺在各大高校的普及應(yīng)用，對于機(jī)房管理也是受益非淺。雖然機(jī)房管理在技術(shù)有所改進(jìn)，更重要的是管理層要把制度規(guī)范化，才能真正有實(shí)質(zhì)性的突破。

2.2 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職院校機(jī)房管理的流程

高職教育在大數(shù)據(jù)環(huán)境下隨著數(shù)據(jù)平臺功能的普及，從傳統(tǒng)的封閉式管理教育逐步轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的開放式自主管理。操作流程圖如圖1所示。

3 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職院校機(jī)房優(yōu)化管理的策略途徑

3.1 優(yōu)化大數(shù)據(jù)環(huán)境下的機(jī)房管理制度

在一般情況下，每個(gè)高校機(jī)房都有自己相對應(yīng)的管理制度，并在機(jī)房使用中起著管理制約的作用。但是在大數(shù)據(jù)環(huán)境下機(jī)房管理制度還有待進(jìn)一步完善，尤其在機(jī)房開放管理中，根據(jù)實(shí)踐的結(jié)果進(jìn)一步調(diào)整與健全機(jī)房管理體制，才能確保在大數(shù)據(jù)環(huán)境下機(jī)房的順利開展使用。

3.2 優(yōu)化大數(shù)據(jù)環(huán)境下的機(jī)房管理平臺

隨著云計(jì)算，大數(shù)據(jù)的普及，高職院校的機(jī)房管理一定要與學(xué)院的各大管理系統(tǒng)進(jìn)行真正的對接，形成大數(shù)據(jù)環(huán)境下機(jī)房管理平臺的實(shí)現(xiàn)，真正地滿足不同專業(yè)不同層次不同階段的學(xué)生需求。

3.3 優(yōu)化大數(shù)據(jù)環(huán)境下的機(jī)房軟件安裝流程

目前高職院校機(jī)房軟件安裝的模式是通過網(wǎng)絡(luò)同傳、硬盤對刻、備份釋放這3種。這些模式的安裝已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的系統(tǒng)軟件應(yīng)用發(fā)展，逼迫機(jī)房管理工作者必須考慮購買高配置的大數(shù)據(jù)服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)機(jī)房安裝操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的自動(dòng)化，通過云共享來完成軟件版本的升級需求以及豐富機(jī)房各類軟件，滿足社會需求的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.4 優(yōu)化大數(shù)據(jù)環(huán)境下的機(jī)房教學(xué)資源庫共享

大數(shù)據(jù)時(shí)代最具優(yōu)勢的理念和功能就是資源共享，利用云計(jì)算進(jìn)行高校機(jī)房管理，建立云端共享教學(xué)資源庫，將各種專業(yè)的資源進(jìn)行整合，然后進(jìn)行分類管理，使學(xué)校師生進(jìn)行檢索使用，這一功能會使各項(xiàng)教學(xué)資源都得到有效的利用。教師通過上傳自己優(yōu)秀的教學(xué)課件等資源內(nèi)容，供其他老師進(jìn)行查閱參考，供學(xué)生下載獲取自學(xué)材料，從而提高了師生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)氛圍。

參考文獻(xiàn)

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