“一二三四齊步走”特色黨支部模式創(chuàng)建研究

宋軍麗??

摘 要：當(dāng)前我國的高校藝術(shù)學(xué)院在黨建思想上有著很多的難題，例如學(xué)生個(gè)性強(qiáng)發(fā)展黨員不積極、入黨動(dòng)機(jī)不純、教育匱乏等。而如何能夠有效地改善高校藝術(shù)學(xué)院的黨建工作一直都是河南師大音樂舞蹈學(xué)院本科生2012級(jí)黨支部工作的關(guān)鍵發(fā)展問題，因此，在本文中，通過“一二三四齊步走”的特色黨支部建設(shè)模式的創(chuàng)建來展開分析與討論，同時(shí)也為其他高校的黨支部建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)與參考。

關(guān)鍵詞：特色黨支部；模式創(chuàng)建

在高?；鶎狱h建工作，學(xué)生黨支部建設(shè)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。本文以河南師大音樂舞蹈學(xué)院2012及本科生黨支部為例進(jìn)行特色學(xué)生黨支部建設(shè)模式研究。

一、 高校藝術(shù)類學(xué)院學(xué)生黨建現(xiàn)狀

高校藝術(shù)類學(xué)院的黨建工作有自身的獨(dú)特性，除了具備一般學(xué)院黨建工作的特點(diǎn)之外，還具有藝術(shù)類學(xué)生獨(dú)有的特點(diǎn)。

（一） 藝術(shù)類學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，思想多元，黨員發(fā)展挑戰(zhàn)多。由于藝術(shù)類的學(xué)生從小接觸藝術(shù)，比如鋼琴、舞蹈、聲樂等，思維比較活躍，上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富，與老師們?cè)诮煌c接觸中，個(gè)性張揚(yáng)。

（二） 個(gè)別學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，盲從性和功利性，主要受到家庭環(huán)境和社會(huì)的影響，把入黨當(dāng)成一個(gè)任務(wù)或者條件，趨向功利性。

（三） 黨員后續(xù)教育比較匱乏，黨員干部力量發(fā)揮不強(qiáng)。通常都是在入黨前表現(xiàn)比較積極，而入黨以后表現(xiàn)一般，甚至出現(xiàn)不給力、拖沓的情況。

二、 “一二三四齊步走”特色黨支部模式

（一） 發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部

河南師范大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院本科生2012級(jí)黨支部以黨性強(qiáng)、素質(zhì)好、作風(fēng)正，熱愛黨務(wù)工作，有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力為標(biāo)準(zhǔn)選拔兩位黨員為組織委員和宣傳委員，使支部班子成員整體素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)更趨合理，工作更富朝氣。同時(shí)，建立健全支部各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管人，以制度服人。班子成員雖然都兼職且任務(wù)較繁重，但分工明確，各司其職，通力協(xié)作。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是新時(shí)期黨建工作的客觀要求。黨支部始終緊緊圍繞學(xué)校中心工作來創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，通過各種學(xué)習(xí)載體，注入學(xué)習(xí)型組織的理念，優(yōu)化黨支部的工作方式。學(xué)習(xí)十八大、黨的群眾路線教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)等。例如組織共同觀看十八大會(huì)議視頻，積極學(xué)習(xí)會(huì)議精神，組織中英文演講賽，在學(xué)習(xí)和生活中踐行中國夢(mèng)的實(shí)際內(nèi)涵；組織觀看教育片《焦裕祿》發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神。

（二） 強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)黨員教育發(fā)展

黨支部培養(yǎng)考察制度健全，堅(jiān)持每學(xué)期召開入黨積極分子座談會(huì)。發(fā)展黨員公示制度健全，支部內(nèi)部工作順暢有序，黨組織活動(dòng)記錄本、會(huì)議記錄本、黨員學(xué)習(xí)筆記本、組織關(guān)系介紹信、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、集體教育活動(dòng)考勤簿、黨費(fèi)收繳薄等都有據(jù)可查。

在黨員發(fā)展中，主要從以下幾個(gè)方面入手：精心培育積極分子，把好入黨第一關(guān)；加強(qiáng)培養(yǎng)教育，提高入黨積極分子的政治素質(zhì)；嚴(yán)格遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”十六字方針，堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。要求入黨積極分子每季度向支部寫一份思想?yún)R報(bào)，做到及時(shí)了解，及時(shí)教育。確立“制訂發(fā)展計(jì)劃嚴(yán)格發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)”制度，確保發(fā)展黨員的質(zhì)量。

在黨的群眾路線活動(dòng)中，支部通過開展“攜手同行三聯(lián)系”活動(dòng)，支部每名預(yù)備黨員聯(lián)系非自身宿舍進(jìn)行“文明宿舍”評(píng)選，每一名黨員聯(lián)系一間琴房進(jìn)行衛(wèi)生檢查與打掃，要求支部黨員做到“四個(gè)一”，即每學(xué)期：召開一次宿舍學(xué)生座談會(huì)，參加一次由宿舍組織的活動(dòng)，與宿舍每位積極分子談心至少一次，每月走訪宿舍一次。

（三） 搭建實(shí)踐平臺(tái)，發(fā)揮先鋒模范作用

黨建工作有創(chuàng)新、有特色、有亮點(diǎn)。為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺(tái)，在促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧等方面取得明顯成效；2013年，黨支部成員帶領(lǐng)全年級(jí)200余人參觀社會(huì)主義新農(nóng)村——?jiǎng)⑶f，京華園，使學(xué)生黨員與入黨積極分子感觸頗多，在思想上更加堅(jiān)定為黨的事業(yè)奮斗的決心；以黨員帶群眾參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，2013年暑期，近40多名同學(xué)參與到暑期社會(huì)實(shí)踐 ——“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)群眾，服務(wù)社會(huì)。參與“紅色記憶——紅軍不怕遠(yuǎn)征難”交響合唱音樂會(huì)，赴天津歌劇院參演經(jīng)典歌劇《茶花女》改編的《茶花凋零錄》；參演學(xué)院舉辦的世界著名小提琴家斯泰法諾·帕里亞尼小提琴、管弦樂團(tuán)大師班慶典音樂會(huì)；11月支部優(yōu)秀成員隨學(xué)院赴韓國參加首爾國際表演藝術(shù)節(jié)，參演現(xiàn)代舞《武林江湖》；2016年6月為紀(jì)念紅軍長征80周年，支部優(yōu)秀成員又一次在我院的組織下參演“紅色記憶——長征組歌”。支部黨員以優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，參與了河南省春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生藝術(shù)展演等省級(jí)以上演出與比賽。學(xué)生黨員積極帶動(dòng)參加科研競賽類項(xiàng)目，其中在國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，年級(jí)榮獲國家級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，校級(jí)、院級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)。

（四） 加強(qiáng)自我教育，組織開展服務(wù)工作

黨支部不僅要將大學(xué)生作為受教育者，也有可能、有必要使其成為服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)的重要力量。在用服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)的過程中，與大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生黨員進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐，所有的黨員都參加了各種社會(huì)實(shí)踐。

創(chuàng)建特色支部，構(gòu)建堅(jiān)強(qiáng)堡壘?！耙欢凝R步走”特色黨支部模式創(chuàng)建，前期取得非常好的效果，黨支部幾乎參演省春晚、天津歌劇院、校畢業(yè)晚會(huì)、校迎新晚會(huì)、韓國舞蹈節(jié)、洛神杯等全部的演出。支部成員中有曾擔(dān)任學(xué)院學(xué)生會(huì)主席、校文藝部部長、校團(tuán)委助理、未來學(xué)院成員等。這些成績的取得充分說明了“一二三四齊步走”特色黨支部模式的創(chuàng)建是成功的，是值得推廣的。

三、 積極探索特色黨支部建設(shè)新思路

創(chuàng)建特色黨支部，需要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)90后學(xué)生特色，依托黨的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，以“一二三四齊步走”為工作措施，進(jìn)一步協(xié)調(diào)改進(jìn)。需要加強(qiáng)的就是推廣，不僅是在我們學(xué)院要進(jìn)行推廣，更需要不斷結(jié)合工作實(shí)際與學(xué)院情況，具體細(xì)化一二三四里面的每一項(xiàng)指標(biāo)下面的小項(xiàng)目，使其可量化、可操作，是下一步需要加強(qiáng)的地方。

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