大學生思想政治教育方法創(chuàng)新研究

李琳光??

摘 要：要想與時俱進地創(chuàng)新大學生思想政治教育方式，必須切實結(jié)合教育現(xiàn)狀的發(fā)展情況，嚴格遵循相關(guān)規(guī)則，并因地制宜地調(diào)整相關(guān)教育原則，把握教育整體朝著良性方向發(fā)展。與此同時，我們要熟知，要想政治教育取得真正的成效，必須得通過合適的方法，將政治教育植入人心。而教師作為教育的主體，往往是直接把知識灌輸給學生；而學生作為教育的客體，也往往被動地接受知識。這種教育模式使學生徹底地失去了教育的主動權(quán)。現(xiàn)階段，為了適應(yīng)我們這個新時代的發(fā)展，必須將以往的“說教式”教育模式轉(zhuǎn)變成“參與式”教育模式，徹底拋棄以往的“灌輸式”教育方法。在目前的高校教育中，我們必須面對個性化教育這一問題，大學生是獨立的個體，在發(fā)展高校教育的過程中，必須深刻謹記這一點，并采取有效手段適應(yīng)這樣的客觀情況，才能真正地有效地發(fā)展政治教育工作。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；創(chuàng)新

前言

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，我們面臨著新媒體的普及、價值觀多樣化等等因素對高校教育的影響，導致高校的思想政治教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這個新時代的條件下，變革成為解決所有挑戰(zhàn)的必經(jīng)之路。正確的教育改革手段是目前保證我國的高校教育跟上時代發(fā)展的重要方式。針對高校政治教育的改革創(chuàng)新活動亟須有效地展開。

一、 高校思想政治教育的創(chuàng)新原則

既然我國的高校目前面臨著思想政治教育的創(chuàng)新問題，那么首先，我們需要明確在創(chuàng)新這一重大課題面前，有哪些基本原則需要我們遵守，才能真正地保證教育是朝著健康的方向發(fā)展。

（一） 綜合教育原則

在我們需要堅持的基本原則中，大體分為兩類：理論教育原則和情感教育原則。下面對這兩個原則的內(nèi)容分別進行闡述：

理論教育：

目前我國高校的主要教育形式依然是理論教學，并且理論教學是構(gòu)建學生意識形態(tài)的最主要的形式，對大學生的發(fā)展起到非常重要的指導作用。在各大高校，理論教學都早已深入人心，得到了普遍的認可。

但是，在教育過程中，不可避免的會存在教師的主觀因素影響，尤其在理論教學中，更是會擴大這種影響。很多情況下，我們的理論教育都沒有從實際出發(fā)，導致沒有真正的為學生考慮，使學生在學習的過程中產(chǎn)生抵觸情緒，影響教學效果。

情感教育：

情感教育是激發(fā)學生學習興趣，提升教育效果的有效手段之一。但是，目前很多大學生并沒有很好地認可情感教育，也對目前的情感教育不是特別滿意。在當今社會，教育更需要堅持將學生作為主體，建立良好的互動教育模式，并且從各個方面關(guān)注學生的成長和發(fā)展。目前高校的情感教育有待進一步發(fā)展。大學生是渴望和教師建立良好的師生關(guān)系的，但現(xiàn)實情況中，這種情感教育的教育模式?jīng)]有得到很好的落實。

教師要特別注意在教學的過程中以及教學之外，與學生建立良好的師生關(guān)系，并改變以往的“灌輸式”教育方法，提升課堂活躍度，在情感交流中加強教育效果。

（二） 堅持創(chuàng)新原則

這一原則是保持教育有效的重要原則之一。當今社會，所有事物都處在瞬息萬變當中，作為人類發(fā)展的核心內(nèi)容，教育更要與時俱進才能發(fā)揮其真正該有的作用。保持活力是保持變革的要求之一，在教育的發(fā)展實踐中，我們需要用各種方法保證教育的新鮮感、活力感。

（三） 與時俱進原則

人才是整個社會的核心，只有人才取得了很好的發(fā)展，這個社會才能有發(fā)展。而培養(yǎng)人才的中堅力量就是教育。因此想要人才與時俱進，對這個社會有所貢獻，那么我們就得保證教育與時俱進。

當代大學生思想活躍，接受新鮮事物能力強，但是社會的不良誘惑也逐漸增多，需要教師在教學的過程中適當引導，加強學生創(chuàng)新能力意識。

二、 高校思想政治教育的創(chuàng)新方法

在新的社會形式下，對傳統(tǒng)高校思想政治進行創(chuàng)新改革，是促進整個社會進步的必然要求。具體改革措施可以分為以下幾種：

（一） 優(yōu)化評估機制

對于教育而言，評估機制是不可或缺的一步，對評估機制進行優(yōu)化，對于加強高校的思想政治教育創(chuàng)新步伐具有非常重大的意義。所謂評估機制，是通過對整體的內(nèi)部要素進行評估、選擇、整合以及利用來促進整體的發(fā)展和創(chuàng)新。評估機制是當今社會創(chuàng)新發(fā)展的核心要素。

而高校教育中的思想政治教育也需要一套完整的評估機制來完善自身的發(fā)展和進步。優(yōu)化對高校政治教育的評估機制，可以通過必要的媒介保證最基本的改革實效性。如在合理范圍內(nèi)適時使用評價工具及技術(shù)手段；結(jié)合數(shù)學原理及統(tǒng)計學原理對評估機制進行合理的理論分析；建立可行性綜合評估模型，擬合評估機制效果?？偠灾?，要充分利用各種先進的技術(shù)手段，才能保證評估工作無限趨于合理化。

（二） 調(diào)控協(xié)調(diào)機制

調(diào)控機制作為宏觀統(tǒng)籌機制，主要包括協(xié)調(diào)機制和控制機制兩個方面。這兩個重要方面是調(diào)控機制能夠積極發(fā)揮作用的重要因素。

在高校的思想政治教育的發(fā)展過程中，創(chuàng)新改革已經(jīng)成為必須要做的一件事，而促進創(chuàng)新機制能夠順利進行的一大利器就是調(diào)控。確保協(xié)調(diào)和控制兩大機制在創(chuàng)新機制中達到最大效益，首先我們需要運用整體統(tǒng)籌思想，對系統(tǒng)中的各要素進行整體統(tǒng)籌把關(guān)；其次，面對復雜的環(huán)境因素，建立合理科學的協(xié)調(diào)機制刻不容緩；最后，在不斷的調(diào)控過程中，及時分析問題，找到解決方案，適時調(diào)整，使工作切實朝著既定的方向健康發(fā)展。

（三） 保障機制

所有事物都不是孤立的，在事物的存在和發(fā)展過程中，都是和其他因素緊密相連的。而思想教育的創(chuàng)新和改革中除了需要科學的評價機制以及合理的調(diào)控機制外，還需要健康的保障機制。

教育的創(chuàng)新也不能是毫無章法的創(chuàng)新，必須有合理科學的保障機制作為規(guī)范。將種種規(guī)范條例以條文的形式確立下來，在創(chuàng)新過程中起到引導、完善的作用。最終對于不規(guī)范的創(chuàng)新行為及時調(diào)整治理，是促進我國教育健康發(fā)展必不可少的要求之一。

結(jié)語

我國大學生的整體素質(zhì)提升永遠都離不開高校的思想政治教育，高校的思想政治教育跟上時代發(fā)展，應(yīng)對社會需求，才能保證高校培養(yǎng)的人才是社會需要的綜合素質(zhì)型人才。在創(chuàng)新的過程中要遵循一定的原則，并在科學的機制基礎(chǔ)之上做出合理的改革機制。

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