民辦高校“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺構建探究

王碩

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為高校思想政治教育帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，新形勢下，民辦高校探索利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術、思維、手段打造思想政治教育平臺，充分發(fā)揮教育、管理、指導、服務的功能，推動工作機制、模式、手段的創(chuàng)新，進而提高思想政治教育的時效性。

關鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng)+；民辦高校；功能

一、 民辦高校“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺建設的必要性及針對性

當前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學生溝通交流、獲取知識、展示自我的一個無法替代的平臺，大學生的認知、交往方式與過去相比已發(fā)生翻天覆地的變化。然而民辦高校的學生又有其區(qū)別于公辦高校學生的特點：學習主動性相對較差，缺乏自我主動學習的內(nèi)驅(qū)力；家庭條件普遍較好，但家庭背景復雜，單親家庭較多；他們個性張揚，有較強的自我意識，敢于也樂于發(fā)表自我主張，愛好及專長較突出。因此，這些學生呈現(xiàn)出心理承受能力弱，自理能力較差，做事缺乏持恒性，缺少自我奮斗意識，對父母及老師依賴性較強的特點。傳統(tǒng)的思想政治教育模式已不能滿足民辦高校學生發(fā)展的需要。而 “互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺互動及時、資源豐富、個性彰顯恰恰彌補了傳統(tǒng)思想政治教育模式的不足，因此，高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺亟待建立，對于處于發(fā)展階段的民辦高校更是如此。

二、 民辦高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺的有效利用

“互聯(lián)網(wǎng)+”可以理解為思維、技術、手段上的“+”。思想政治教育中引入“互聯(lián)網(wǎng)+”是網(wǎng)絡新媒體與高校思想政治教育相互融合的結(jié)果。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺將獲取到更多資源和內(nèi)容，學生可以通過平臺拓展知識面，引導和培養(yǎng)關注時事的意識，搭建發(fā)表見解的平臺，為學生發(fā)展和提升提供了便捷的途徑。從思想政治教育入手，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，將思想政治教育滲透于學生生活的各個方面，并切實利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”，思想政治教育平臺，打造遍及網(wǎng)絡全方位的育人模式。一方面，要通過建立網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)庫來收集、篩選、統(tǒng)計、分析思想政治教育相關信息，為儲存數(shù)據(jù)資料，了解學生實際，分析調(diào)查反饋來引導和教育學生提供基礎和保障。另一方面，“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺可以將虛擬的互聯(lián)網(wǎng)空間平臺與現(xiàn)實的思想政治教育平臺結(jié)合，切實提高思想政治教育工作的實效性，有針對性地解決在民辦高校思想政治教育過程中遇到的實際問題。

三、 民辦高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺的功能發(fā)揮

（一） 民辦高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺建設發(fā)揮教育功能

1. 設計思想引領平臺

高校作為青年學生價值觀思想意識形成的重要陣地，正確引領青年學生的思想作為思想政治工作的一項重要內(nèi)容?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，打造互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育溝通平臺，利用大數(shù)據(jù)探索網(wǎng)絡思想政治教育新模式，由靜觀其變走向主動出擊，由點對點走向立體全方位，有針對性地設計思想政治教育專題微博或?qū)ｎ}網(wǎng)站，發(fā)布正能量的積極信息并及時更新學習內(nèi)容進行輿論引導和滲透，使青年學生主動跟隨。牢牢把握學生主流思想的主動權，做到大是大非上的旗幟鮮明，關鍵時刻的聲音響亮，使思想政治教育的思想引領作用得到充分發(fā)揮。

2. 創(chuàng)建網(wǎng)絡文化體系

民辦高校“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺建設的一個重要主旨在于，在紛繁復雜的網(wǎng)絡中，學生能保持頭腦清醒，價值觀正確、人格完善。這既是對傳統(tǒng)意義上思想政治教育方式上的有力補充，又是充分與民辦高校實際結(jié)合。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的獨特優(yōu)勢，了解青年學生的所思所想，用他們習慣的網(wǎng)絡溝通互動方式，吸引學生主動接受健康正能量的網(wǎng)絡文化，使其主動適應并參與到校園網(wǎng)絡文化體系的建設之中，使思想政治教育的效能得到充分的發(fā)揮，并達到思想政治教育的文化育人功效。

（二） 民辦高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺建設強調(diào)指導功能

1. 提升思政隊伍的指導水平

“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺作為思想政治工作的重要陣地，一支高水平的思想政治教育隊伍在其中發(fā)揮著重要的作用。而其指導水平的高低對“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺作用的發(fā)揮起著重要的影響。通過開展有效的培訓，提高思想政治教育隊伍應用互聯(lián)網(wǎng)的能力，拓展知識面，使其能夠用堅定的政治立場、豐富的知識、創(chuàng)新的態(tài)度指導學生、影響學生、服務學生。通過整合高價值的信息，提高學生的辨識能力，形成正確的價值觀，增強學生的歸屬感，提升學生的滿意度，進一步發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺的育人功能。

2. 豐富完善指導手段

以往開展思想政治教育的方式較為單一，師生間雖有互動但受到時間空間的限制，教育效果未能充分有效發(fā)揮。然而“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺使得指導手段進一步豐富。思想政治教育工作者利用移動互聯(lián)網(wǎng)平臺可以隨時隨地地開展工作，加強與學生互動交流的同時，及時捕捉學生的思想脈搏，發(fā)現(xiàn)問題有針對性地、及時地進行指導?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺的便捷性得到進一步體現(xiàn)，使得“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺育人功能得到進一步發(fā)揮。

（三） 民辦高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺建設完善管理功能

1. 完善制度保障

制度先行，民辦高校應積極制定符合實際、行之有效的學生網(wǎng)絡規(guī)章制度，如網(wǎng)絡語言規(guī)范、信息審查、信息監(jiān)管等制度，學生部門與網(wǎng)絡監(jiān)管部門積極配合并抓好落實。利用主題班會等途徑加強對學生文明使用網(wǎng)絡的宣傳和教育，樹立學生安全文明上網(wǎng)的意識，提高學生自身抵抗不良信息的能力，為形成構建和諧的校園網(wǎng)絡環(huán)境提供制度保障。

2. 輿情分析監(jiān)控

“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺應開通時事新聞、學業(yè)生活指導、制度規(guī)范、留言板等項目，貼近學生實際，全面了解學生關注的重點，掌握學生各個時期的思想動態(tài)。與此同時，還應積極配合公安、網(wǎng)絡信息部等部門建立網(wǎng)絡系統(tǒng)規(guī)范，對校園網(wǎng)進行定期維護，對大學生上網(wǎng)的言行進行常態(tài)化監(jiān)控管理。高度重視通過互聯(lián)網(wǎng)平臺所反映出的學生群體的輿情，作出分析并適時做出反應，及時進行調(diào)整，不斷提高思想政治教育的主動應變能力，與相關部門緊密配合確保校園網(wǎng)絡信息安全。

（四） 民辦高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺建設突出服務功能

1. 搭建針對性服務平臺

民辦高校要針對學生關心的熱點、難點及特殊問題，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺的服務作用，切實解決學生的實際問題，如利用在原有QQ群、短信、網(wǎng)站的基礎上，利用微信、微博等形式，圍繞學生學業(yè)、生活、心理、資助、志愿服務、社團活動、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面打造服務平臺，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺交流互動性強、參與人數(shù)多的優(yōu)勢，及時進行反饋和解答學生的實際問題，滿足學生的實際需求，大大地提高服務的時效性和針對性。

2. 實現(xiàn)學生組織自我服務

民辦高校思想政治教育的最終目的就是使學生具有自我教育的能力，民辦高校中學生組織眾多，學生學習和應用新技術較快，并且對互聯(lián)網(wǎng)興趣濃郁，應充分發(fā)揮各類學生組織的積極作用，充分調(diào)動其利于服務與他人鍛煉自己的積極性，主動參與到為同學服務之中來。使其在老師的指導下參與到如微信平臺、微博、貼吧等內(nèi)容發(fā)布和日常監(jiān)控等工作中來，“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺不僅提高了其使用信息的能力，又為其提供了前所未有的信息創(chuàng)造和創(chuàng)新的空間。學生組織真正成為老師的得力助手，從而真正實現(xiàn)學生的自主教育、自主管理、自主服務。

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為未來教育的發(fā)展必然趨勢，這是民辦高校學生自身發(fā)展的需要，更是順應時代發(fā)展，遵循教育規(guī)律發(fā)展的需要。如何利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育平臺的便捷，使教育、管理、指導、服務的功能得到最大程度的發(fā)揮，有待教育工作者在未來工作中進一步實踐和探索。

參考文獻：

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