湖南省高校孔子學(xué)院建設(shè)探析
——以長(zhǎng)沙理工大學(xué)為例

扈 啟 亮

(長(zhǎng)沙理工大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院, 湖南 長(zhǎng)沙 410114)

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與綜合國(guó)力的不斷提升,漢語(yǔ)國(guó)際教育與推廣事業(yè)的開(kāi)展迫在眉睫。為更好地滿足世界人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)與中華文化的迫切需求,2004年,中國(guó)開(kāi)始在世界各國(guó)承辦孔子學(xué)院。湖南省各大院校積極響應(yīng)并快速行動(dòng),于2006年12月在韓國(guó)揭牌創(chuàng)辦首家孔子學(xué)院——湖南大學(xué)孔子學(xué)院。12年來(lái),在國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部的引領(lǐng)下,在湖南省教育廳的具體協(xié)調(diào)與指導(dǎo)下,湖南省各高校對(duì)海外孔子學(xué)院建設(shè)高度重視,紛紛投入大量人力、物力、財(cái)力,積極申請(qǐng)和承建孔子學(xué)院,截至2018年9月,湖南省共有8所高校在海外承辦了12所孔子學(xué)院,遍布亞、非、歐、美4大洲的10個(gè)地區(qū)與國(guó)家。目前,學(xué)界的研究更多的是對(duì)海外孔子學(xué)院教學(xué)模式、教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展模式等方面進(jìn)行的探索與思考[1]。本文從長(zhǎng)沙理工大學(xué)海外孔子學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀出發(fā),分析闡述當(dāng)前中方合作院校在孔子學(xué)院建設(shè)中的支撐能力構(gòu)成,并提出相應(yīng)發(fā)展對(duì)策。

一、長(zhǎng)沙理工大學(xué)孔子學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀

自2008年建立西非地區(qū)首所孔子學(xué)院利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院以來(lái),于2014年又創(chuàng)建黑山大學(xué)孔子學(xué)院。2018年7月23日,長(zhǎng)沙理工大學(xué)與馬來(lái)西亞沙巴大學(xué)聯(lián)合向國(guó)家漢辦遞交了合作共建沙巴大學(xué)孔子學(xué)院的申報(bào)書(shū),兩校計(jì)劃借助雙方大學(xué)工程學(xué)科優(yōu)勢(shì),合力打造工程技術(shù)類(lèi)孔子學(xué)院。致力于“開(kāi)辦一所,就辦好一所”的理念,長(zhǎng)沙理工大學(xué)不斷加強(qiáng)集漢語(yǔ)教學(xué)、文化傳播和學(xué)術(shù)研究于一體的綜合型海外孔子學(xué)院建設(shè),取得寶貴的孔子學(xué)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

1.利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院

利比里亞是西非小國(guó),但它卻是非洲最古老的黑人共和國(guó),建于1862年的利比里亞大學(xué)也是西非最古老的高等學(xué)府之一。2008年6月,長(zhǎng)沙理工大學(xué)開(kāi)始籌建利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院,外方合作院校為利比里亞大學(xué);2008年12月,利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院正式揭牌運(yùn)營(yíng)。作為西非地區(qū)的第一所孔子學(xué)院,同時(shí)也是利比里亞唯一一所孔子學(xué)院,學(xué)院始終圍繞發(fā)展?jié)h語(yǔ)教學(xué),傳播中華文化,推動(dòng)中利兩國(guó)交流方面積極開(kāi)展工作。成立至今,在孔子學(xué)院注冊(cè)學(xué)習(xí)的學(xué)員達(dá)3 216人;學(xué)院與利比里亞國(guó)家警察局、移民局、新聞媒體協(xié)會(huì)、外交部、各大銀行等進(jìn)行合作,廣泛開(kāi)展職業(yè)漢語(yǔ)培訓(xùn),接受孔子學(xué)院職業(yè)漢語(yǔ)培訓(xùn)的職員超過(guò)8 000人?？鬃訉W(xué)院與首都蒙羅維亞的中小學(xué)廣泛接觸,于2017年5月在王國(guó)傳統(tǒng)示范小學(xué)與唐·波斯科技術(shù)高中分別成功設(shè)立漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)[2]。多年來(lái),孔子學(xué)院舉辦各類(lèi)中華文化推廣活動(dòng)近200場(chǎng),當(dāng)?shù)孛癖娭苯訁⑴c達(dá)10多萬(wàn)人次。文化推廣活動(dòng)內(nèi)容除涉及中國(guó)書(shū)法、歌曲、民族舞蹈、剪紙等外,學(xué)院還創(chuàng)新舉辦了多場(chǎng)具有廣泛社會(huì)影響力的活動(dòng),如開(kāi)播“人民漢語(yǔ)”“空中漢語(yǔ)”電臺(tái)廣播,聯(lián)手中國(guó)援利比里亞醫(yī)療隊(duì)舉辦中醫(yī)文化講座進(jìn)行交流等?？鬃訉W(xué)院積極推動(dòng)中利交流,先后組織學(xué)生到“萬(wàn)州國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作有限公司援利比里亞竹藤編技術(shù)組”“金門(mén)酒店”“長(zhǎng)城飯店”等中資企業(yè)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)習(xí)交流,籌備并實(shí)施“中非友好民間項(xiàng)目”之“洛洛恩塔孤兒院捐助”活動(dòng),以及每年邀請(qǐng)組織國(guó)內(nèi)知名學(xué)者、藝術(shù)團(tuán)體赴利比里亞進(jìn)行“三巡”活動(dòng)等。近年來(lái),隨著中國(guó)與利比里亞雙邊關(guān)系的逐步深化,兩國(guó)間的交流與合作機(jī)會(huì)越來(lái)越多、前景越來(lái)越廣、力度越來(lái)越大、形勢(shì)越來(lái)越好[3]。

2.黑山大學(xué)孔子學(xué)院

2014年12月,第三次中國(guó)—中東歐國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤期間,中黑兩國(guó)總理就在黑山設(shè)立孔子學(xué)院達(dá)成共識(shí)?；陂L(zhǎng)沙理工大學(xué)與黑山大學(xué)的教育、文化合作交流基礎(chǔ)及長(zhǎng)沙理工大學(xué)成功承建西非第一所孔子學(xué)院(利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),湖南省教育廳向孔子學(xué)院/國(guó)家漢辦總部推薦長(zhǎng)沙理工大學(xué)與黑山大學(xué)合作承辦黑山大學(xué)孔子學(xué)院[4]。黑山大學(xué)孔子學(xué)院于2015年2月13日舉行揭牌儀式,黑山共和國(guó)總統(tǒng)武亞諾維奇親臨現(xiàn)場(chǎng)并為孔子學(xué)院揭牌。黑山大學(xué)孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教學(xué)采用考教結(jié)合的方式。2015年下半年,學(xué)院本部開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)初級(jí)班1個(gè),中級(jí)班2個(gè)、太極拳班2個(gè),并開(kāi)設(shè)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)1個(gè)、企業(yè)教學(xué)點(diǎn)1個(gè),注冊(cè)學(xué)員達(dá)189人。截至2017年,學(xué)院建成合作教學(xué)點(diǎn)16個(gè),包括幼兒園教學(xué)點(diǎn)1個(gè),中小學(xué)教學(xué)點(diǎn)11個(gè),大學(xué)教學(xué)點(diǎn)2個(gè),企業(yè)教學(xué)點(diǎn)2個(gè),注冊(cè)學(xué)員達(dá)455人,教學(xué)地覆蓋黑山首都在內(nèi)的4個(gè)城市。除漢語(yǔ)教學(xué)外,黑山大學(xué)孔子學(xué)院還舉辦了一系列文化推廣活動(dòng),如制作拍攝短片《中國(guó)人在黑山》,在首都波德戈里察舉辦《我眼中的中國(guó)》中小學(xué)生征文繪畫(huà)比賽,合作承辦創(chuàng)業(yè)園科技文化節(jié),舉辦“一帶一路”講座等。漢語(yǔ)教學(xué)與中國(guó)文化推廣工作的成功展開(kāi),使得孔子學(xué)院在當(dāng)?shù)芈曌u(yù)漸起,黑山各政府部門(mén)和文化機(jī)構(gòu)紛紛尋求與孔子學(xué)院進(jìn)行更為廣泛的合作與交流。

二、長(zhǎng)沙理工大學(xué)孔子學(xué)院建設(shè)支撐能力分析

在第十屆孔子學(xué)院大會(huì)開(kāi)幕式上,劉延?xùn)|副總理發(fā)表主旨演講并指出,孔子學(xué)院現(xiàn)已處于由規(guī)模建設(shè)邁向內(nèi)涵提升的關(guān)鍵階段,總體態(tài)勢(shì)是好的,但在師資力量、教材適用性、中方院校支撐能力等方面,還存在著一些短板[5],要加強(qiáng)中外雙方支撐能力建設(shè),中方的院校要高度重視。全球孔子學(xué)院的“提質(zhì)增效”對(duì)中外方深化合作提出了更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)?，F(xiàn)階段,中方承辦院校如何拓展辦學(xué)功能,健全運(yùn)營(yíng)機(jī)制,給予海外孔子學(xué)院的健康可持續(xù)發(fā)展以有力支撐?

首先,孔子學(xué)院的可持續(xù)性發(fā)展需要中方承辦院校提供合格的外派人員團(tuán)隊(duì)來(lái)支撐,即向海外孔子學(xué)院派遣符合崗位要求的中方院長(zhǎng)、公派教師及教師志愿者。自2008年6月籌建首所孔子學(xué)院以來(lái),長(zhǎng)沙理工大學(xué)先后向利比里亞、黑山派出中方院長(zhǎng)7人次,公派漢語(yǔ)教師17人次,漢語(yǔ)教師志愿者15人次。所選派赴任的中方院長(zhǎng)業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)務(wù)實(shí),公派漢語(yǔ)教師跨文化語(yǔ)言教學(xué)能力突出,漢語(yǔ)教師志愿者樂(lè)于奉獻(xiàn),其中有2名公派教師獲得“全球孔子學(xué)院先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。

其次,孔子學(xué)院的發(fā)展壯大還需中方承辦院校的物力支撐。物力支撐具體指中方承辦院校組織力量為海外孔子學(xué)院編寫(xiě)適合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)模式,符合當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特征的本土化教材;設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)漢語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站及網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)產(chǎn)品;譯介中國(guó)文化和中國(guó)文學(xué)經(jīng)典作品等。利比里亞屬于非洲英語(yǔ)區(qū),孔子學(xué)院成立后,漢語(yǔ)教學(xué)使用的是面向歐美國(guó)家開(kāi)發(fā)的英語(yǔ)版漢語(yǔ)教材,而這些教材內(nèi)容有的不符合非洲當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗,有的教學(xué)內(nèi)容過(guò)多不符合當(dāng)?shù)貙W(xué)期和學(xué)制,有的難度較大不符合利比里亞學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平[6]。面對(duì)教材使用方面的困境,長(zhǎng)沙理工大學(xué)組織外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師資力量,為孔子學(xué)院編寫(xiě)了《人民漢語(yǔ)》廣播漢語(yǔ)課堂教材。這套教材融合利比里亞當(dāng)?shù)囟嘣幕c生活場(chǎng)景的語(yǔ)言素材,集互動(dòng)性與情景性的教學(xué)法為一體,旨在使聽(tīng)眾在最短的時(shí)間內(nèi),掌握最基本的漢語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話,迅速提高漢語(yǔ)交際能力,受到當(dāng)?shù)乜鬃訉W(xué)院學(xué)生們的歡迎[7]。在教學(xué)過(guò)程中,孔子學(xué)院不斷將其更新和完善,現(xiàn)已改版升級(jí)為《空中漢語(yǔ)》廣播漢語(yǔ)教材。文化交流的首要前提是雙向,孔子學(xué)院不僅要引領(lǐng)中國(guó)文化“走出去”,同時(shí)也需將孔子學(xué)院所在國(guó)的優(yōu)秀文化“引進(jìn)來(lái)”。在這樣的理念下,長(zhǎng)沙理工大學(xué)一方面為海外孔子學(xué)院提供教材、教學(xué)產(chǎn)品等,另一方面積極組織學(xué)校國(guó)際交流處、國(guó)際學(xué)院,以及外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的教師力量,編撰了《走近西非》《走近黑山》等圖書(shū),助力孔子學(xué)院實(shí)現(xiàn)中非、中黑文化的雙向交流與合作,努力在物力方面支撐海外孔子學(xué)院,使其真正成為中外文明交流互鑒的橋梁。

最后,孔子學(xué)院在海外的健康發(fā)展更需中方承辦院校的智力支撐。中方承辦院校的智力支撐主要體現(xiàn)在3個(gè)方面:①對(duì)孔子學(xué)院所在國(guó)與地區(qū)的語(yǔ)言政策,當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)孔子學(xué)院的態(tài)度及孔子學(xué)院發(fā)展?fàn)顩r等相關(guān)信息進(jìn)行搜集調(diào)研;②對(duì)孔子學(xué)院建設(shè)實(shí)踐加強(qiáng)探索;③對(duì)孔子學(xué)院建設(shè)理論進(jìn)行深入研究。為了更好地提供智力支撐,在外交部、國(guó)家漢辦、湖南省外事僑務(wù)辦的支持下,長(zhǎng)沙理工大學(xué)于2012年12月揭牌成立西非文化研究中心。中心成立后,堅(jiān)持多視角跨學(xué)科的孔子學(xué)院建設(shè)實(shí)踐與理論研究,取得了一批高水平的孔子學(xué)院研究相關(guān)成果。2015年,西非文化研究中心升格為湖南省非洲文化研究與交流中心,成為繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)?？鬃訉W(xué)院建設(shè)與發(fā)展的新型智庫(kù)。孔子學(xué)院的健康可持續(xù)發(fā)展既需要從頂層進(jìn)行設(shè)計(jì),也需要信息調(diào)研、實(shí)踐探究與理論研究[8]。

三、長(zhǎng)沙理工大學(xué)孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展對(duì)策探討

長(zhǎng)沙理工大學(xué)作為海外孔子學(xué)院的中方承辦院校,近年來(lái)對(duì)孔子學(xué)院建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)后盾和支持保障,但仍然不能滿足新階段海外孔子學(xué)院發(fā)展提升的需求。當(dāng)前全球孔子學(xué)院建設(shè)形勢(shì)正在發(fā)生深刻變化,在國(guó)家“一帶一路”倡議下,孔子學(xué)院“提質(zhì)增效”的理念已成為人們的共識(shí),也成為孔子學(xué)院辦學(xué)主體中方承辦院校規(guī)劃設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)踐探索的決策依據(jù)[9]。在這樣的大背景下,將從孔子學(xué)院師資選拔政策支持、中方教師輪崗制、成立孔子學(xué)院工作處(室、中心)、設(shè)立孔子學(xué)院研究專(zhuān)項(xiàng)基金,以及承辦專(zhuān)業(yè)型與研究型孔子學(xué)院等方面來(lái)探索發(fā)展對(duì)策,努力破解當(dāng)下長(zhǎng)沙理工大學(xué)孔子學(xué)院建設(shè)中出現(xiàn)的難題。

1.加大對(duì)孔子學(xué)院外派教師選拔的政策支持

基于目前兩所海外孔子學(xué)院的辦學(xué)發(fā)展規(guī)模及對(duì)漢語(yǔ)教師的具體需求,學(xué)?？山Y(jié)合自身的師資隊(duì)伍建設(shè),將海外孔子學(xué)院教師選拔、培訓(xùn)、儲(chǔ)備計(jì)劃與學(xué)校自身長(zhǎng)遠(yuǎn)的師資隊(duì)伍規(guī)劃建設(shè)統(tǒng)籌在一起;明確學(xué)校相關(guān)處、室與院系在孔子學(xué)院師資選派中的責(zé)任和義務(wù),制定出臺(tái)相關(guān)制度性文件;將孔子學(xué)院教師的海外任教工作及其貢獻(xiàn)納入各種評(píng)審指標(biāo)或體系中,在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)審,以及行政晉級(jí)等方面給予外派教師一定政策。讓外派教師沒(méi)有后顧之憂,在孔子學(xué)院的崗位上更好地“傳播中國(guó)文化,講好中國(guó)故事”。

2.建立孔子學(xué)院外派教師輪崗制

在“一帶一路”倡議背景下,孔子學(xué)院將“以語(yǔ)言互通來(lái)促政策溝通、貿(mào)易暢通、民心相通”,這對(duì)外派教師的漢語(yǔ)教學(xué)技能、跨文化交際適應(yīng)能力、海外生活自我調(diào)節(jié)能力等方面提出了更多的考驗(yàn)。一般情況下,中方教師外派到海外孔子學(xué)院,在完成2年的工作任期后就會(huì)回國(guó),下一任教師又從頭開(kāi)始。頻繁選派新教師十分不利于孔子學(xué)院的提升發(fā)展。學(xué)院可探索推動(dòng)實(shí)施海外兩所孔子學(xué)院外派教師輪崗制度,即外派教師在一所孔子學(xué)院結(jié)束任期后,改派另一所孔子學(xué)院。這樣,不僅能推動(dòng)外派教師在不同地區(qū)孔子學(xué)院教學(xué)崗位上的合理流動(dòng),還能因?yàn)榻處煹牧鲃?dòng),實(shí)現(xiàn)孔子學(xué)院辦學(xué)資源與辦學(xué)理念的分享與交流,讓先進(jìn)的帶動(dòng)后進(jìn)的,對(duì)提升孔子學(xué)院的發(fā)展大有裨益[10]。

3.籌建學(xué)?？鬃訉W(xué)院工作處(室、中心)

隨著海外兩所孔子學(xué)院的發(fā)展壯大,除國(guó)際交流處外,學(xué)校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、國(guó)際學(xué)院、文法學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等院系都逐漸參與到了孔子學(xué)院建設(shè)工作中。在孔子學(xué)院轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展的新形勢(shì)下,為提升孔子學(xué)院的辦學(xué)與管理水平,更好發(fā)揮學(xué)校對(duì)孔子學(xué)院的平臺(tái)支撐作用,學(xué)校應(yīng)盡快成立孔子學(xué)院工作處(室、中心),負(fù)責(zé)管理孔子學(xué)院事務(wù),協(xié)調(diào)學(xué)校各個(gè)學(xué)院,在孔子學(xué)院師資選拔、教材建設(shè)、學(xué)術(shù)研究等方面發(fā)揮作用并作出支撐貢獻(xiàn)。

4.設(shè)立孔子學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展科研專(zhuān)項(xiàng)基金

孔子學(xué)院從規(guī)模數(shù)量建設(shè)轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展,既要具體辦學(xué)實(shí)踐來(lái)摸索,也要理論研究作導(dǎo)向。長(zhǎng)沙理工大學(xué)所建的兩所孔子學(xué)院,一所在1847年建國(guó)的利比里亞,一所在2006年獨(dú)立的黑山共和國(guó)。兩國(guó)語(yǔ)言、文化差異巨大,必須了解漢語(yǔ)言文化與兩國(guó)各自的語(yǔ)言文化差異,因?yàn)椤案鲊?guó)文化、制度不一,管理方式、手段,思考問(wèn)題的習(xí)性,辦事的效率等都存在差異,在運(yùn)營(yíng)孔子學(xué)院的過(guò)程中難免會(huì)存在不夠通暢的地方”[11]。學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)辦法,以湖南省非洲文化研究與交流中心為平臺(tái),設(shè)立孔子學(xué)院研究專(zhuān)項(xiàng)課題基金,鼓勵(lì)孔子學(xué)院外派教師、校內(nèi)專(zhuān)家學(xué)者,以及研究生等參與到孔子學(xué)院研究中來(lái),形成建設(shè)實(shí)踐到理論,理論反哺建設(shè)實(shí)踐,為海外孔子學(xué)院發(fā)展提供強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)研究支撐。

5.承辦專(zhuān)業(yè)型與研究型孔子學(xué)院

長(zhǎng)沙理工大學(xué)的海外孔子學(xué)院承辦工作經(jīng)過(guò)10年的發(fā)展已逐步走向成熟。在新形勢(shì)下,學(xué)校應(yīng)審時(shí)度勢(shì),依據(jù)自身的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展新思路,在“一帶一路”沿線的地區(qū)和國(guó)家,探索承辦專(zhuān)業(yè)型與研究型孔子學(xué)院。讓孔子學(xué)院今后“充分發(fā)揮培養(yǎng)語(yǔ)言人才和熟悉當(dāng)?shù)卣咝畔⒌葍?yōu)勢(shì),為中外企業(yè)間的合作搭建平臺(tái),提供相應(yīng)的信息咨詢(xún)服務(wù),加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn),服務(wù)好各領(lǐng)域務(wù)實(shí)合作,以語(yǔ)言互通促進(jìn)政策溝通、貿(mào)易暢通、民心相通”[12]。

四、結(jié) 語(yǔ)

“一帶一路”建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)與實(shí)施,為孔子學(xué)院的“本土化發(fā)展、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、信息化發(fā)展、特色化發(fā)展”提供了難得的歷史機(jī)遇。湖南省各高校應(yīng)“極力發(fā)揮好孔子學(xué)院建設(shè)主力軍的作用,將孔子學(xué)院的建設(shè)納入學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃,作為重點(diǎn)工作來(lái)精心組織,周密安排,專(zhuān)人負(fù)責(zé)”[13],不斷加強(qiáng)中方院校孔子學(xué)院建設(shè)支撐能力,努力破解孔子學(xué)院發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題。在運(yùn)營(yíng)好現(xiàn)有孔子學(xué)院的基礎(chǔ)上,致力從規(guī)模數(shù)量向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變,打造更多海外的專(zhuān)業(yè)型與研究型孔子學(xué)院,海外的漢語(yǔ)和中華文化推廣工作才能得到更好的可持續(xù)的發(fā)展。