糖尿病患者內(nèi)分泌護(hù)理中健康教育的實(shí)施分析

袁妮妮

（山東大學(xué)齊魯醫(yī)院，山東 濟(jì)南 250012）

糖尿病屬于內(nèi)分泌疾病，對人體的多個(gè)系統(tǒng)和器官存在較大的危害性，在血糖值控制不當(dāng)、糖尿病治療不及時(shí)的情況下，會(huì)引發(fā)患者的神經(jīng)損傷、糖尿病足和糖尿病腎病等，嚴(yán)重影響患者的生命健康安全[1]。糖尿病患者內(nèi)分泌護(hù)理中增加健康教育，能夠有效增加患者對糖尿病疾病預(yù)防、治療和控制方面的認(rèn)識，提高患者的疾病治療有效率。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2016年5月～2017年5月我院收治的糖尿病患者100例，其中男56例，女44例，年齡26～78歲，平均年齡（56.4±2.5）歲，病程0.5～14年，平均病程（7.0±1.0）年，均符合糖尿病臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)。按照隨機(jī)性原則將患者平均劃分為對照組和實(shí)驗(yàn)組，各50例。兩組患者性別、年齡和病程等一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 護(hù)理方法

對照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理：患者在住院期間，需要對其血糖情況予以實(shí)時(shí)監(jiān)測，根據(jù)患者的血糖監(jiān)測結(jié)果，制定具有針對性的臨床用藥方案，同時(shí)加強(qiáng)對糖尿病患者的基礎(chǔ)護(hù)理管理。

實(shí)驗(yàn)組實(shí)施內(nèi)分泌護(hù)理并增加健康教育：將糖尿病預(yù)防和治療等相關(guān)知識編制成宣傳教育手冊，分發(fā)給糖尿病患者及其家屬，便于其學(xué)習(xí)；護(hù)理人員向糖尿病患者主動(dòng)介紹關(guān)于飲食護(hù)理、運(yùn)動(dòng)護(hù)理等健康常識，對糖尿病的降糖藥物使用和胰島素使用情況以及患者在用藥過程中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)等也要及時(shí)分析[2]。糖尿病內(nèi)分泌護(hù)理和健康教育中，可以定期組織知識講座，由高資歷的護(hù)理人員向糖尿病患者進(jìn)行知識宣講，重點(diǎn)介紹糖尿病治療和控制的重要程度以及有效方法等，叮囑患者的相關(guān)注意事項(xiàng)，對糖尿病疾病中的高危因素進(jìn)行分析，介紹特色護(hù)理內(nèi)容，使患者能夠?qū)μ悄虿〗】底o(hù)理的基本流程和內(nèi)容有充分的了解，提高患者護(hù)理依從性[3]。

1.3 觀察指標(biāo)

根據(jù)患者的實(shí)際情況，將臨床護(hù)理效果分為顯效、有效和無效三個(gè)等級。顯效：患者血糖值波動(dòng)較小，相對穩(wěn)定，患者護(hù)理依從性較好；有效：患者血糖值波動(dòng)較大，但屬于可控范圍，患者護(hù)理依從性一般；無效：患者血糖值波動(dòng)超過可控范圍，患者護(hù)理依從性差。統(tǒng)計(jì)分析患者護(hù)理滿意度評價(jià)情況，護(hù)理滿意度分為滿意、較滿意和不滿意三個(gè)等級。對兩種不同護(hù)理模式下患者的護(hù)理管理效果和護(hù)理滿意度評價(jià)情況進(jìn)行綜合比較與分析。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理，計(jì)數(shù)資料采用x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料以“±s”表示，采用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

護(hù)理后，對照組顯效15例，有效21例，無效14例，護(hù)理總有效率為72%；對照組滿意12例，較滿意20例，不滿意18例，護(hù)理總滿意度為64%。護(hù)理后，實(shí)驗(yàn)組顯效16例，有效30例，無效4例，護(hù)理總有效率為92%；實(shí)驗(yàn)組滿意18例，較滿意30例，不滿意2例，護(hù)理總滿意度為96%。實(shí)驗(yàn)組在內(nèi)分泌護(hù)理中增加健康教育，護(hù)理總有效率明顯高于對照組，且護(hù)理總滿意度也明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討 論

隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)水平的不斷進(jìn)步與發(fā)展，醫(yī)院的護(hù)理管理工作也不斷趨于完善，在對糖尿病患者進(jìn)行內(nèi)分泌護(hù)理的過程中，增加實(shí)施健康教育，能夠進(jìn)一步幫助患者增加對疾病治療和疾病控制方面的認(rèn)識[4]。糖尿病內(nèi)分泌護(hù)理管理實(shí)踐中關(guān)于健康教育的實(shí)施，可以采用宣傳手冊教育的方式，也可以采取知識講座宣講的方式，還可以在現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用，使用微信平臺(tái)建立健康教育知識交流群，向患者提供相關(guān)資訊，并對患者的疑問進(jìn)行耐心解答，使內(nèi)分泌護(hù)理中的健康教育更加靈活和便利，使糖尿病患者能夠掌握更多疾病相關(guān)的知識，提高患者護(hù)理依從性和疾病治療有效性的同時(shí)，也提升患者的護(hù)理滿意度[5]。

本次研究中，實(shí)驗(yàn)組在內(nèi)分泌護(hù)理中增加健康教育，護(hù)理總有效率及滿意度均明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。由此可見，糖尿病患者內(nèi)分泌護(hù)理中健康教育的實(shí)施，對于提高患者的護(hù)理管理效果和護(hù)理滿意度等均具有重要作用，且有較高的臨床實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。

[1] 向桂珍,樂 曦,趙永紅,等.糖尿病學(xué)組在非內(nèi)分泌科糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用[J].中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào),2014,11(28):98-101.

[2] 徐 艷.糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的應(yīng)用體會(huì)[J].實(shí)用婦科內(nèi)分泌雜志(電子版),2017,404:82+84.

[3] 李 莉.120例分析糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的應(yīng)用[J].中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志,2017,513:112-113.

[4] 黃靜賢.健康教育在對糖尿病患者進(jìn)行護(hù)理中的應(yīng)用效果研究[J].當(dāng)代醫(yī)藥論叢,2017,15(17):233-235.

[5] 婁書花.糖尿病健康教育對內(nèi)分泌護(hù)理患者治療依從性和生活質(zhì)量的影響[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2016,13(14):96-98.