寬容的力量

/吉 萍

開(kāi)學(xué)后的第二周，學(xué)校要收取伙食費(fèi)、校服費(fèi)等，共計(jì)350元。臨近放學(xué)時(shí)，仍有一個(gè)女生沒(méi)交，我問(wèn)其原因，她委屈地說(shuō)：“老師，我?guī)Я隋X，我把錢放在筆袋里的，但出完課間操回來(lái)，錢就不見(jiàn)了。”旁邊的同桌也表示，的確看到她把錢放到筆袋里了。

我沒(méi)想到，剛剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，班級(jí)就出現(xiàn)了“丟錢”事件。怎么辦？抓住時(shí)機(jī)，趁著學(xué)生們還沒(méi)放學(xué)，在全班進(jìn)行大調(diào)查？這個(gè)方案似乎可以快速地查出錢在哪里，也可以弄清楚到底是誰(shuí)拿了錢。但是，若拿了錢的這個(gè)學(xué)生被公開(kāi)調(diào)查出來(lái)，他該是何等尷尬。想到這里，我立馬否決了這個(gè)做法，我不希望因?yàn)檫@種簡(jiǎn)單粗暴的處理方式，傷害到一個(gè)因一時(shí)糊涂犯了錯(cuò)的學(xué)生。

放學(xué)時(shí)，我用平淡的語(yǔ)氣和學(xué)生們說(shuō)起了班上丟錢的事。我告訴全班學(xué)生，這筆錢沒(méi)有丟，是好心的同學(xué)幫我們暫時(shí)保管了，希望這位好心的保管員將錢交給我，我來(lái)轉(zhuǎn)交。說(shuō)完這些，我便若無(wú)其事地宣布放學(xué)了。

放學(xué)以后，同事們都下班回家了，我仍然坐在辦公室。辦公室里非常安靜，一分鐘，兩分鐘……一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，期待中的美好沒(méi)有出現(xiàn)，拿錢的學(xué)生終究沒(méi)有來(lái)找我。我繼續(xù)告誡自己：不可急躁，或許那個(gè)拿了錢的學(xué)生正在慢慢積攢主動(dòng)還錢的勇氣。

不知不覺(jué)，一晃到了第三天，丟失的350元還是沒(méi)有一絲消息。下午上課前，我走進(jìn)教室，故作不經(jīng)意地再次提醒了一下。

功夫不負(fù)有心人。當(dāng)我在辦公室再次獨(dú)坐了半個(gè)小時(shí)后，一個(gè)小小的身影出現(xiàn)在辦公室門外。她半探著身子，怯怯地看著我，卻始終不敢進(jìn)來(lái)。我快速地起身，將她迎進(jìn)了辦公室，再悄悄地把門掩上。她雙手藏在背后，局促不安地環(huán)顧四周，看到辦公室沒(méi)有其他人，才稍稍松了一口氣。我微笑著看著她，順手幫她理平了額前那幾縷凌亂的劉海：“有事情找老師嗎？”“嗯……”她的聲音很低，猶豫地伸出一直藏在背后的手。在那略微顫抖的手心里，躺著的正是那失蹤了三天的350元錢。

她把錢交給我：“老師，我……我錯(cuò)了……我一分錢也沒(méi)動(dòng)……”她吞吞吐吐，緊張得話也說(shuō)不完整，鼻尖上出現(xiàn)了細(xì)細(xì)的汗珠。我拿出紙巾，幫她擦干了汗水，沒(méi)有責(zé)怪她。她更加不安了：“老師，您批評(píng)我吧?！蔽椅⑿χo了她一個(gè)大大的擁抱：“傻孩子，老師為什么要批評(píng)你呢？知錯(cuò)就改，就是好孩子?，F(xiàn)在老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)你才對(duì)呢！”她抬起原本低垂的眼睛，十分意外又充滿感激地看著我，然后，深深地鞠了一躬，走了。

三天的等待，終于有了美好的結(jié)局。我把這一喜訊告訴了全班同學(xué)，并當(dāng)著大家的面，把錢交還給了失主。學(xué)生們很好奇，不停地問(wèn)我是怎么找到這筆錢的，我笑著說(shuō)道：“這筆錢比較貪玩，它自己跑出去溜達(dá)了一圈兒，聽(tīng)到我們的呼喚后，又自己找回家來(lái)了。大家被我的調(diào)侃逗笑了。我繼續(xù)說(shuō)道：“錢迷路了，可以找到回家的路。我們也一樣，如果一不小心，迷了路，只要我們勇于面對(duì)，及時(shí)糾正，那么我們也可以順利找到回家的路。家，永遠(yuǎn)歡迎迷途知返的孩子?！蔽以捯魟偮?，班里響起了熱烈的掌聲，善良的孩子們用掌聲真誠(chéng)地迎接了一顆心靈的回歸。

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，而我們要做的就是用寬容之心理解與尊重每一個(gè)學(xué)生，相信愛(ài)和寬容的力量，會(huì)讓迷途的孩子找到回家的路。