英語刊物在提升高中學(xué)生寫作能力的應(yīng)用探討

【摘要】英語刊物是英語學(xué)習(xí)中的重要工具之一，閱讀作為提升英語寫作能力的重要途徑，進(jìn)一步優(yōu)化英語刊物的利用對(duì)提升學(xué)生英語素養(yǎng)具有一定的積極意義。從內(nèi)容上看，英語刊物的多樣性、趣味性更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，拓寬英語閱讀知識(shí)面。

【關(guān)鍵詞】英語刊物；高中；寫作

【作者簡(jiǎn)介】韓敏，江蘇省沭陽如東中學(xué)。

英語學(xué)習(xí)包括聽、說、讀、寫四大板塊，英語作為一項(xiàng)語言，學(xué)生不僅僅需要識(shí)記一定量的英語詞匯與基本用法，還需要鍛煉口語能力、寫作能力，了解一定的語言文化背景與語言使用習(xí)慣等。英語閱讀不僅僅是英語學(xué)習(xí)的重要板塊之一，也是英語積累的重要方式之一，提升英語閱讀的效率與效果對(duì)提升高中英語寫作能力有一定的積極意義與推動(dòng)作用。

一、新課改背景下高中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀與典型問題分析

經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，教育理念也在不斷發(fā)展，全球化不僅讓我們的經(jīng)濟(jì)得到了一定發(fā)展，在教育方面也促進(jìn)了彼此的互相學(xué)習(xí)。無論是從社會(huì)發(fā)展還是教學(xué)與學(xué)生發(fā)展需求的角度出發(fā)，跟上時(shí)代發(fā)展潮流，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式勢(shì)在必行。在過去，英語閱讀與寫作教學(xué)模式的單一化某種程度上局限了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展，為了打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要不斷創(chuàng)新英語教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容。

俗話說，興趣是最好的老師，為了進(jìn)一步激發(fā)與維持學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，教師需要靈活轉(zhuǎn)變教學(xué)手法，豐富英語課堂內(nèi)容，融入相關(guān)閱讀技巧指導(dǎo)，在潛移默化中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為日后的英語學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。英語閱讀有非常多的資源，尤其是在信息時(shí)代下，各種科技、工具的不斷發(fā)展都為學(xué)生的英語閱讀掃除了不少障礙。在實(shí)際教學(xué)中，不少學(xué)生提問閱讀什么書籍能夠提升英語能力，其實(shí)日常英語訓(xùn)練的周報(bào)報(bào)刊就是一種非常寶貴的閱讀資源，不僅在板塊內(nèi)容上非常多元化，而且還與時(shí)事政治娛樂新聞相結(jié)合，同時(shí)與相關(guān)課本內(nèi)容知識(shí)緊密聯(lián)系，不斷提升英語報(bào)刊的利用效率與學(xué)習(xí)效果對(duì)于提升自身英語能力是有一定幫助的。

二、優(yōu)化英語教學(xué)模式，提升英語刊物的使用效率措施分析

1.重視英語報(bào)刊的閱讀，創(chuàng)新英語閱讀模式。在日常學(xué)習(xí)中，一份英語報(bào)刊是非常重要的工具之一，包括日常單元訓(xùn)練的報(bào)刊以及閱覽室中的閱讀報(bào)刊等，這些報(bào)刊在時(shí)效性與內(nèi)容豐富性上都十分突出，不僅能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣。具體的板塊內(nèi)容有課文文章重點(diǎn)句子的分析、優(yōu)秀文章的賞析、時(shí)事新聞的概述、英語歌曲，還有一些英語幽默小段子等，在趣味性上十分顯著，相比于一些英語名著、英語故事更容易被接受，對(duì)于培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣有一定意義。

從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，高中英語寫作不僅要求在單詞、語法上準(zhǔn)確運(yùn)用，同時(shí)還十分強(qiáng)調(diào)邏輯性與材料的豐富性，因此，需要進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生在英語寫作材料與寫作類型等方面的積累。相比于一些英語傳記、游記以及名著等，英語報(bào)刊的形式更受學(xué)生喜愛，非常適合入門階段閱讀水平的學(xué)生。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與英語能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過程，在實(shí)際教學(xué)中，即使布置了閱讀課本的作業(yè)，但是效果依舊不明顯，相比于傳統(tǒng)類型的教材，時(shí)效性多樣性趣味性更勝一籌的英語報(bào)刊更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，獲得更高的學(xué)習(xí)效果。

英語報(bào)刊的使用除了摘抄、朗誦之外，還有非常多樣利用方式，為了打造生動(dòng)英語寫作課堂，教師需要在形式與教學(xué)手法上不斷變換，豐富課后作業(yè)的形式等。比如說歸納報(bào)刊文章的段落大意、對(duì)時(shí)事新聞撰寫評(píng)論，模仿一篇文章對(duì)另一新聞進(jìn)行報(bào)道，結(jié)合感想，組織語言翻譯一篇文章，或者是完成一份英語閱讀周報(bào)等。英語報(bào)刊的使用是十分靈活的，對(duì)于學(xué)生能力訓(xùn)練也應(yīng)該是多方面，在過去，學(xué)生往往只進(jìn)行閱讀，或者是優(yōu)美句子的背誦，這對(duì)學(xué)生英語寫作能力的提升是十分有限的。

2.培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提升閱讀效率效果。與普通文章相比，英語新聞往往更加強(qiáng)調(diào)字詞的簡(jiǎn)潔性，尤其是英語標(biāo)題，在英語新聞中的表達(dá)往往是多樣化的，比如damage表述為harm、hurt、ruin或者是wreck等，還有許多縮寫以及專有名詞，不斷地進(jìn)行積累對(duì)于加深閱讀理解與提升閱讀效率有一定的幫助。

英語寫作與英語閱讀緊密聯(lián)系，寫作材料需要從英語閱讀中不斷積累，寫作技巧需要在英語閱讀中不斷學(xué)習(xí)，從這一角度來看，閱讀像是一個(gè)輸入過程，寫作就像是一個(gè)輸出過程，是一種對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。從基本英語教學(xué)實(shí)際中不難發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生都在英語寫作上有一定困難，生搬硬套材料、句式等不僅局限了英語寫作能力的提升，同時(shí)也不利于提升綜合能力素養(yǎng)。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化英語刊物在提升高中生寫作能力中的運(yùn)用，教師還需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，加強(qiáng)英語寫作與閱讀之間的聯(lián)系。自選主題進(jìn)行寫作，讓學(xué)生參與到評(píng)分當(dāng)中去，或者是模仿一篇文章，另選主題進(jìn)行寫作。其實(shí)不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)興趣，他們所關(guān)注的點(diǎn)也會(huì)大不相同，在實(shí)際教學(xué)中比較典型的問題之一就是所積累的詞匯在實(shí)際寫作中利用率不高。其實(shí)在日常寫作中，每一位學(xué)生都有自己的寫作習(xí)慣，想要把新積累的詞匯轉(zhuǎn)化為常用的詞匯需要不斷運(yùn)用，提高學(xué)生對(duì)英語詞匯或句型的記憶以及熟練性。

三、結(jié)語

閱讀是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要方式之一，不僅在語言材料積累上大有幫助，對(duì)引發(fā)思考，對(duì)提升文化素養(yǎng)也有一定的幫助。對(duì)于英語寫作來說，英語刊物閱讀更是一種積累與提升，從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度出發(fā)，除了需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，還需要有意識(shí)地提升閱讀的效果與效率。從目前教學(xué)情況來看，進(jìn)一步優(yōu)化英語刊物在英語教學(xué)中的應(yīng)用還有比較長(zhǎng)的路要走，相信在教師們的共同努力下能夠不斷推進(jìn)英語教學(xué)水平與學(xué)生英語綜合能力素養(yǎng)的提高，為社會(huì)的未來發(fā)展典型基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫智會(huì).教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學(xué)[J].教育現(xiàn)代化，2017（26）.