對于外教來我校高中交流學習的若干思考

隨著經(jīng)濟和社會的全球化發(fā)展，我國與世界各國之間的聯(lián)系日益密切，與此同時，一帶一路政策的實行，更加凸顯出英語這門國際化語言的重要性。作為高中生，他們所面臨的不僅僅是升學的巨大壓力，還要為自己今后的工作發(fā)展做長久規(guī)劃，而英語口語作為他們職業(yè)道路上的墊腳石，無疑將為他們開辟更加廣闊的道路。我校正是考慮到學生未來發(fā)展的實際需求，才專門從英格蘭引進一名外教Victoria來從事高一高二的口語課。而令人欣慰的是，18歲的外教Victoria也因為自己即將申請的法律專業(yè)相關大學需要一年國外實習的教學經(jīng)驗，積極主動申請來我校從事高中口語教學。在這短短的一年時間里， Victoria認真負責，我校師生熱心接待，虛心學習，彼此都受益良多，也因此而建立深厚友誼。

一、外教的到來為我校高中生生活增添豐富色彩，極大地提高了學生學習英語的熱情和興趣

眾所周知，上猶是江西省贛州市的后花園，山清水秀，人杰地靈，但受其地理位置，經(jīng)濟發(fā)展的限制，教育設施不夠完備先進，也鮮有外國友人光顧我縣。而對于今年我校引進外教協(xié)助高中口語教學的策略，學生和老師們都充滿了極大的興趣，都想和這位來自異國他鄉(xiāng)黃頭發(fā)，碧眼睛的外國人用外語好好交流一番，面對面地向外教了解與我們不一樣的異國風情。尤其令人感慨的是，哪怕是課間僅有的十分鐘，辦公室都擠滿了學生，他們都爭先恐后與Victoria用英語“過招”。在這些學生當中有相當一部分是各年級英語成績的佼佼者，外教的到來，對于他們來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)，他們大都因為高中課務的繁重，既缺乏真實可靠的信息來源，也沒有過多時間和精力去開拓課本以外的西方語言文化。但讓人欣慰的是，正是因為平時成績優(yōu)異且口語有一定基礎，讓他們有了一定自信開口表達自己，勇于鍛煉自己，讓自己的英語水平不單單停留在書本和筆頭，而更多的是在語言的實際運用上，有利于口頭交流。當然，也有部分英語基礎差，以前一提到英語就頭疼，卻又活潑好動愛表現(xiàn)的孩子，因為外教的到來而重新激發(fā)其學習英語的動力，想想以后自己在大城市工作又或者是出國旅游，卻對于從小學習的英語一竅不通，就頓感壓力。于是開始用心背單詞，課后主動向老師或同學請教，同時在外教的口語課中積極參與，以提高自己用簡單英語進行日常交流的能力。

二、在外教的交流過程中，師生們意識得到口語的重要性以及自身的差距，努力在模仿和學習中糾音

僅僅從學情出發(fā)，分析我縣師生的情況，不得承認的是，在這山區(qū)小城鎮(zhèn)，大家和外國人見面的機會少之又少，且之前的網(wǎng)絡媒體也不十分發(fā)達，學習其地道的語音發(fā)音的途徑不多，尤其是在應試教育推廣之后，大家大都忽視了口語的重要性。而這一系列的客觀因素也在悄悄影響著我們的學生，另一方面，口語測試并不是考取每一所大學的必須，所以學生們現(xiàn)在竭盡全力去做的更多的是提高自己的應試能力。然而最初在和外教進行口語交流時，大家發(fā)現(xiàn)彼此都不能很好的理解對方，這其中相當大的原因歸咎于口語發(fā)音的不正確。有些同學蹩腳的發(fā)音甚至還會產(chǎn)生歧義，讓人誤解和尷尬。大家在經(jīng)歷了一些小挫折之后開始總結問題的根源和改進的措施，例如，平時外教面對口語學得不夠好的同學，會有意識的放慢語速，讓其跟得上聽得懂，偶爾也會適當糾音。而學校也為了提高學生的聽說能力，每周二三四三天早讀前全校一起聽廣播錄音，同時各英語老師也會在早讀時播放課文錄音，讓學生跟讀模仿。語言的學習很大程度上是為了交流，學校這一系列措施的實行，讓師生們的語音有了很大程度的改進，進而提高師生們用英語口頭交流的信心和能力。

三、最受歡迎的英語角，中西方文化的碰撞與交流，極大的增長了學生的課外知識，開拓其眼界

為讓學生更加了解豐富西方文化知識，外教每周四課外活動時間都會在圖書館舉辦英語角活動，感興趣的師生均可參加。每周英語角的話題涉及話題十分廣泛，主要以學生興趣為導向，提前一周讓學生會的同學公布于學校公告欄中，讓師生和外教都可提前準備，想好自己與同學或是外教口頭交流的大致方向，可用句型以及自己想向外教提出的相關問題。其中讓我印象深刻的話題是differences between British English and American English， 只見Victoria和Anna Bell 坐在臺階的中央，旁邊是英語社團的成員，負責各種有意思的道具和裝束，同時協(xié)助外教的交流活動，周邊圍坐著各年級趕來參加英語角的同學們。全程外教都運用自己夸張豐富的肢體語言向?qū)W生拓展著英美兩國氣候地理，風俗文化，甚至是不同國籍人物性格的差異，學生們聽得津津有味，時不時爆發(fā)出陣陣歡笑。接著是下一個問答環(huán)節(jié)，學生對感興趣的相關問題提問，Victoria負責解答，遇到一些生僻的詞匯，有同學查找字典，Victoria又是借助畫畫又是用簡單英文解釋，學生頓時心領神會。最后由Victoria領舞，英語協(xié)會的同學協(xié)助播放音樂，發(fā)放道具，師生一起模仿英國中學生畢業(yè)典禮時所跳舞蹈，大家一起跳得不亦樂乎，引得路過的人紛紛駐足觀賞，掌聲笑聲不斷。我們都知道在興趣中學習是高效的學習方式之一，許多同學反饋說英語角中受益匪淺。

然而，短短的一年時間很快就過去了，我們在互幫互助中獲得相當多寶貴經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了一些交流學習過程中存在的實際問題，有待下一位外教到來之時借鑒與修正。

【作者簡介】蔡清華（1986-），女，江西上猶人，江西上猶中學，研究方向：中學英語教學。