地方應(yīng)用型民辦本科院校校企合作翻譯人才培養(yǎng)模式研究

謝宇恒

【摘要】隨著人們的經(jīng)濟(jì)水平的提高，近年來(lái)選擇民辦院校的學(xué)生越來(lái)越多。目前我國(guó)翻譯儲(chǔ)備人才少，就業(yè)前景良好，但是對(duì)于學(xué)生的能力要求極高，使得各大高校的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)受到追捧。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)與其他國(guó)家之間的交流更為密切，翻譯人才的需求量日益增加。民辦高校中辦該專(zhuān)業(yè)的學(xué)校不在少數(shù)，但由于各方面的原因，地方型民辦本科的發(fā)展中存在著一些問(wèn)題。本文將針對(duì)地方型民辦本科院校中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提供一個(gè)合理的培養(yǎng)研究模式。

【關(guān)鍵詞】地方應(yīng)用型 民辦高校 翻譯人才 培養(yǎng)模式

【基金項(xiàng)目】陜西省教育廳科研項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：17JK0988，項(xiàng)目名稱(chēng)：陜西應(yīng)用型民辦本科院校校企合作中翻譯人才培養(yǎng)模式路徑研究。

【中圖分類(lèi)號(hào)】H059 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）51-0035-02

在2018年陜西省教育部公布民辦大學(xué)的名單中陜西共有21所民辦本科大學(xué)，其中影響力最大的翻譯院校為西安翻譯學(xué)院。我國(guó)翻譯行業(yè)的歷史不是很悠久，但是隨著社會(huì)的變革，最近幾年翻譯專(zhuān)業(yè)成了學(xué)生報(bào)考的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。主要是因?yàn)槭袌?chǎng)剛需加大，國(guó)家的各項(xiàng)政策給語(yǔ)言翻譯服務(wù)行業(yè)帶來(lái)很多發(fā)展機(jī)會(huì)，外資企業(yè)入駐中國(guó)，中國(guó)本土企業(yè)走出國(guó)門(mén)，也加大了對(duì)于翻譯人才的需求。數(shù)據(jù)表明十年之前我國(guó)的翻譯產(chǎn)值已經(jīng)達(dá)到一個(gè)驚人的數(shù)目；十年后，這個(gè)數(shù)據(jù)已經(jīng)在原有基礎(chǔ)之上取得重大突破。民辦高校培養(yǎng)翻譯人才的熱情也逐漸高漲。

一、現(xiàn)狀問(wèn)題

（一）民辦高校的優(yōu)勢(shì)

校企合作也是工學(xué)結(jié)合的一種方式，教育部指出近年來(lái)應(yīng)該發(fā)展技能型、應(yīng)用型人才，校企合作模式目前也只是存在于民辦院校當(dāng)中，公立院校很少涉足這一模式，但在民辦高校中校企合作的模式很常見(jiàn)。校企合作的方式也具有多樣性，不僅僅局限于畢業(yè)就業(yè)安置，在其他方面也有體現(xiàn)，比如建設(shè)實(shí)習(xí)基地、進(jìn)行項(xiàng)目合作、訪問(wèn)參觀交流經(jīng)驗(yàn)、共建實(shí)驗(yàn)室等，校企合作的模式促進(jìn)了學(xué)校和企業(yè)的雙向發(fā)展。

（二）民辦高校的劣勢(shì)

高等教育中最主要的兩個(gè)問(wèn)題就是師資和生源問(wèn)題，陜西省高校眾多，優(yōu)秀的師資和生源都被公辦高校所吸引。所以就造成了民辦高校中大部分教師的能力都不如公辦高校，生源也不夠優(yōu)秀，民辦高校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)不是以學(xué)術(shù)為主，進(jìn)行實(shí)踐性操作才是培養(yǎng)的主要目的。而翻譯專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力要求高，為了學(xué)生能在畢業(yè)之時(shí)掌握相關(guān)知識(shí)，學(xué)校和學(xué)生必須要付出加倍的努力。

二、校企合作模式分析

通過(guò)對(duì)陜西部分高校的校企合作情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校企合作模式在傳統(tǒng)的封閉式的管理模式下進(jìn)行了改變，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N開(kāi)放式企業(yè)與學(xué)校共同培養(yǎng)的模式，教學(xué)內(nèi)容也由傳統(tǒng)的以教材為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)踐為主[1]。過(guò)去老師是教學(xué)主體，在這種模式之下學(xué)生成了課堂的主人。培養(yǎng)的人才也從理論性人才轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的實(shí)踐性、應(yīng)用型人才。傳統(tǒng)培養(yǎng)模式下的學(xué)生與社會(huì)脫節(jié)，只掌握了理論知識(shí)而無(wú)法應(yīng)用于實(shí)踐，校企合作則彌補(bǔ)了這一缺點(diǎn)。

三、培養(yǎng)模式探究

（一）共建實(shí)踐基地

通過(guò)調(diào)研相關(guān)中型、大型翻譯企業(yè)發(fā)現(xiàn)，翻譯不僅僅需要有理論的支撐，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也很重要。校企合作的模式有利于學(xué)生把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐的過(guò)程中遇到有疑惑的地方在上課的時(shí)候反映給老師，一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐的模式有利于學(xué)生更好地掌握知識(shí)。學(xué)校應(yīng)盡自己的努力與本地需要翻譯人才的基地積極進(jìn)行協(xié)商，以達(dá)到互利共贏的目的。

根據(jù)近年來(lái)在陜西的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我省的教育始終存在著一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題——教學(xué)與實(shí)踐不相符，課本脫離實(shí)際，從而間接地導(dǎo)致了學(xué)生無(wú)法適應(yīng)工作崗位，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與工作要求差距大等現(xiàn)象的發(fā)生，校企合作的方式可以彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)。而且通過(guò)校企合作的方式還可以解決就業(yè)問(wèn)題，人才得到了合理利用，增加學(xué)校的就業(yè)率，從而達(dá)到吸引生源的作用。

（二）網(wǎng)絡(luò)輔助實(shí)踐

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)事業(yè)在我國(guó)飛速發(fā)展，人們迎來(lái)了一次新的革命，網(wǎng)絡(luò)漸漸地替代了很多事情。我省的高校近年來(lái)都紛紛向郊區(qū)轉(zhuǎn)移，而大型企業(yè)則位于市區(qū)中心的繁華地帶，去公司進(jìn)行實(shí)訓(xùn)距離遠(yuǎn)、耗時(shí)長(zhǎng)且交通不夠方便，這時(shí)網(wǎng)絡(luò)就發(fā)揮了作用，將要翻譯的文件放在網(wǎng)上，學(xué)生利用課余時(shí)間翻譯完成，遇到有疑惑的地方還可以與學(xué)生或者老師進(jìn)行綜合探討，使翻譯的精確性得到提高，最后將翻譯出來(lái)的文件以電子稿的形式發(fā)送給企業(yè)，這考驗(yàn)了學(xué)生手頭的翻譯能力。對(duì)于學(xué)生口語(yǔ)能力的鍛煉可以與企業(yè)人員進(jìn)行視頻，或者轉(zhuǎn)播企業(yè)與外資人員的談判協(xié)商，這樣對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)能力也有所提高。

四、結(jié)束語(yǔ)

民辦高校對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求高，因此校企合作的模式更利于培養(yǎng)高素質(zhì)的翻譯人才，在培養(yǎng)的過(guò)程中不能急于求成，要對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力作出定位，輸送到企業(yè)中的人才應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和綜合能力強(qiáng)的人才，讓企業(yè)對(duì)本校學(xué)生留下一個(gè)好印象，為以后的合作打好基礎(chǔ)。校企合作的模式縮短了畢業(yè)生與公司招聘的時(shí)間差，雙方都能夠有效達(dá)到互利共贏的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐恒振.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)復(fù)合型翻譯人才培養(yǎng)模式探索——校企合作共建翻譯實(shí)驗(yàn)室試點(diǎn)研究[J].河南城建學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（05）：87-89+92.