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教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)教學(xué)論文寫(xiě)作。如何才能寫(xiě)好教學(xué)論文？很多教師并沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)。在2018年3月的《江蘇教育》（教師發(fā)展）中，一組題為《找尋“適我”的教育寫(xiě)作之路》的文章滿足了教師的需求。從尋找適合自我的寫(xiě)作方式開(kāi)始，到如何選題、如何處理做與寫(xiě)的關(guān)系、如何構(gòu)建框架等問(wèn)題，這組文章就一線教師關(guān)心的教學(xué)論文寫(xiě)作話題進(jìn)行了全方位的解讀。作為一個(gè)長(zhǎng)期在教師專業(yè)發(fā)展之路上摸爬滾打的鄉(xiāng)村教師，讀了這組文章之后，我真的有一種雪中送炭的感覺(jué)。

——湖北省?？悼h中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 楊緒兵

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