• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    高中生如何在記敘文中塑造人物鮮明的性格

    2018-01-28 14:05:22江蘇省揚中高級中學(xué)
    作文成功之路(高考沖刺) 2018年2期
    關(guān)鍵詞:班花人物性格英語老師

    江蘇省揚中高級中學(xué) 何 平

    文章能將人物寫活,也能讓其湮沒,凸顯人物形象的重要載體是性格,如果人物性格寫得過于平面,沒有立體感,就好像沒有支棱巴翹的樹干,讓人無法感受到美感,人物也即失去了存在的價值。

    一 、語言描寫凸顯人物性格

    俗語說“言為心聲”是有道理的,我們要了解一個人的性格,就要觀其言。人不經(jīng)意間的一句話都能引起人的注意,留下鮮明的印象,這也正是文學(xué)作品所積極挖掘的點,所以精雕細(xì)琢人物的語言是塑造人物性格的重要手段之一。

    高中生在記敘文中喜歡描摹人物的語言,但選取的片段不能很好反映人物性格,反而浪費了筆墨。所以,我們要培養(yǎng)他們擷取核心片段,揣摩哪些語言可以清晰展現(xiàn)人物性格,再進(jìn)行藝術(shù)加工呈現(xiàn)給讀者。如馬未都在《如何面對親人的離去》一文中,寫了父親身體很好,后來發(fā)現(xiàn)肚子里長了個瘤子,趕緊聯(lián)系醫(yī)院做手術(shù),醫(yī)生對作者說沒用了,就只是麻醉了一下未真正做手術(shù),兒子騙老爸已做了手術(shù),過了幾天,老爸堅定地說:“我的瘤子沒摘?!彼褋硐仁敲嗣鞴?,因為沒有,所以他知道沒做。真正的治療這才開始,但比較痛苦,父親身上插了很多管子,他將作者叫到身邊,說:“我這么治下去會連累所有人,我自己也非常難受,我不想治療了?!弊髡呗犅劥搜?,十分難過,畢竟作者是長子。他又詢問父親:“是你的決定嗎?”父親說:“是?!焙髞戆蔚袅烁赣H身上的管子,四天他就離開了。通過父子的對話,一個清醒果斷的老人性格呈現(xiàn)出文面。作者最后交代,父親是個經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的人,看慣了生死,這也給父親的性格作了補充。

    作者沒有選取父親過多的行為描寫,而是選取了幾小段語言描寫來展現(xiàn)父親剛毅的性格,我們能想象父親平時對子女的影響。或許我們并不需要凸顯人物的豐功偉績,只需展現(xiàn)他生活中的一些話語。

    二 、藝術(shù)手法點化人物性格

    藝術(shù)手法對于文學(xué)創(chuàng)作是不可或缺的,文學(xué)創(chuàng)作就似在繪制一幅自然山水圖,僅有山水文字難免單調(diào),而藝術(shù)手法則似天邊的云、水中的紋、山間的人家,讓山水圖充滿了韻味。

    現(xiàn)時高中生使用的藝術(shù)手法主要是對比,這種手法既實用,又容易嫻熟,深受廣大師生的喜歡。如王北辰寫過一篇文章《外公的船》,文中寫到外公在一個傍晚剛剛在城里治好胃癌,回老家休息,走在江堤之上,踉踉蹌蹌,我和母親跟在后邊。母親趁此講起了外公年輕時的故事:外公年輕時是村里厲害的漁夫,一次他帶領(lǐng)村里的年輕人勇闖魚群,并獲取了豐富的漁產(chǎn),大家都為外公的表現(xiàn)伸出了大拇指。作者腦海中的外公“身姿矯健,肌肉健壯,眉宇間盡是英氣”,但眼前的外公“矮小瘦弱,行動遲緩,發(fā)縷雜亂無章。在風(fēng)中更像是一片硬是不肯凋零的枯葉。”想象把我們帶到了幾十年前的時空,而對比則為下文做了很好的鋪墊。外公看到了自己在江邊的鋼架船,馬上就帶著病弱的身軀小跑起來,似久未見的老朋友一般。外公嫻熟地解下繩索,用蒼白而瘦弱的手臂支撐著船頭,盡管小心翼翼,但歲月讓人老的事實卻無法改變。外公顯得力不從心,但他仍堅持著用雙手鉗住木槳,用力向后劃去,但可以聽到外公牙齒嘎吱的聲音,船在水中趔趄前行,最終又被浪頭推回。外公滿頭大汗,他知道自己老了。文章通過年輕時充滿活力的外公與今天蒼老的外公形象,形成了一個巧妙的對比,讓我們看到了一個永恒的主題——人生,也因此升華了文章的內(nèi)涵。

    當(dāng)然,一篇文章不止使用一種藝術(shù)手法,也可組合多種手法,如渲染、反襯、呼應(yīng)等手法,修辭手法也可穿插其中,讓文章生輝。藝術(shù)手法的運用,既有助于學(xué)生提高欣賞文本的能力,也能提高他們的語文閱讀成績!

    三、典型事例還原人物性格

    如何還原人物的真實性格,離不開典型事例的闡釋。在一件事中,通過人如何處理復(fù)雜的人際和社會關(guān)系,可以很好地展示人物性格發(fā)展的過程。人物性格是變化的豐富的,不是一成不變的,因此典型事例的擷取更具個性化。

    選取典型事件進(jìn)行記敘,既能豐富故事的情節(jié),又能更好地表現(xiàn)人物在現(xiàn)實生活中的性格流動,塑造典型性格。沈嘉柯寫過一篇文章《班花的逆襲》,文中寫了一類人,就是性格比較率性和自我的人。首先是一個大學(xué)同學(xué),女生。整個大學(xué)期間都比較普通,結(jié)果在大三那年有人看到她和自己的英語老師手牽手,而英語老師比較矮,所以很多人都閑言碎語,據(jù)說領(lǐng)導(dǎo)還找過英語老師施壓,多年后,英語老師說這個大學(xué)同學(xué)一畢業(yè)他們就結(jié)婚了;還有一個故事是說大學(xué)班花,女生集體不喜歡她,男生也追不上她。其實班花還是努力和女同學(xué)們搞好關(guān)系的,只是因為習(xí)慣了高調(diào),后來班花在圣誕節(jié)給每個男生都寫了一張賀卡,讓男生的心情都十分好。多年后,一位大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)還回憶著這段傳奇;還有一個女同事的故事,她已經(jīng)四十多歲了,離婚了,后來在網(wǎng)上認(rèn)識了一個美國人,很快就開始交往、戀愛,后來還結(jié)婚到了美國,讓大家操心的事情是她能否適應(yīng)美國的生活,既不懂語言,又有文化隔閡,但后來她回來告訴我們,一切都十分和諧,即使吵架,他們也能很快就和好了,讓我們白費心了一場。作者感嘆,大家只記得這些性格率性的人的故事,沒有人記得我們這些循規(guī)蹈矩的人的故事。這就是典型事例的作用,它可以讓人物的性格變得更加深刻,也體現(xiàn)了人物的性格會隨著閱歷的變化而適當(dāng)發(fā)生變化的。

    生活就是這樣,會有很多故事發(fā)生,如能擷取一些典型的反映人物性格的內(nèi)容,再進(jìn)行一些藝術(shù)加工,人物性格會變得更加深刻,也能讓我們看到多面的人性。

    猜你喜歡
    班花人物性格英語老師
    我的英語老師基肖爾
    華人時刊(2023年11期)2023-07-29 06:27:24
    歌劇表演中的“移情”對人物性格的刻畫效果透視——兼談兩部作品中的女性角色表達(dá)
    樂府新聲(2022年3期)2022-11-21 08:38:12
    第一次見英語老師
    偶遇班花
    喜劇世界(2016年12期)2016-12-01 02:21:56
    偶遇班花
    愛你(2016年16期)2016-11-26 06:10:06
    《水滸傳》中的英雄與酒
    基于人物圖像視覺特征的人物性格隱私分析
    他記不清自己離婚的次數(shù)
    花樣盛年(2016年1期)2016-01-09 04:46:10
    偶遇班花
    文苑(2015年28期)2015-11-18 17:19:01
    我的英語老師
    深圳市| 九龙城区| 高碑店市| 东台市| 伊春市| 普宁市| 镇江市| 伊春市| 安吉县| 淮南市| 资兴市| 苗栗县| 苏尼特左旗| 商河县| 芷江| 靖西县| 鹿泉市| 青海省| 紫金县| 南郑县| 宜兴市| 博湖县| 拜泉县| 齐齐哈尔市| 甘孜县| 蒲江县| 子洲县| 辉县市| 梁河县| 涿州市| 小金县| 阿拉善右旗| 凤山市| 柘城县| 巍山| 贺兰县| 怀安县| 济阳县| 湘潭市| 惠来县| 龙海市|