“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的德育應(yīng)對(duì)

一直以來，德育都是教育的首要工作，更是首要任務(wù)?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)已成為影響學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向、思維方式、行為模式、個(gè)性心理的重要因素。從某種意義上講，網(wǎng)絡(luò)道德教育的過程主要是一個(gè)道德內(nèi)化的過程。網(wǎng)絡(luò)道德教育要真正發(fā)揮作用，最終必須落實(shí)到小學(xué)生自身的道德發(fā)展和自我教育上來，必須充分發(fā)揮學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德教育中的主動(dòng)性、積極性和能動(dòng)性。

轉(zhuǎn)變觀念，行動(dòng)跟進(jìn)

有些教師片面強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的弊端，排斥網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生道德教育有利的一面。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)問題的關(guān)鍵并不在網(wǎng)絡(luò)本身，盲目禁止小學(xué)生上網(wǎng)，反而容易引起他們的逆反心理。教師要認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，它既給德育帶來了難題，也帶來了新的歷史機(jī)遇。

筆者授課的三個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都有各自的微信群。我在微信群里和家長們“約法三章”：支持配合學(xué)校工作；不要就問題事件隨意進(jìn)行評(píng)論；傳播正能量。以此，讓家長明確自己的角色定位——學(xué)校教育的支持者和合作者，也為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育做了鋪墊。

針對(duì)學(xué)生，我充分利用網(wǎng)絡(luò)“陣地”，進(jìn)行周末作業(yè)的布置。這樣不僅可以對(duì)學(xué)生實(shí)施全方位的道德教育，還增強(qiáng)了教育的吸引力和說服力。我在微信群里和學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)癥下藥，就勢(shì)引導(dǎo)，并和學(xué)生成為微信、QQ好友，便于更好地把德育思想貫徹下去，利用聊天環(huán)境科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生健康成長。

綠色空間，自主管理

如何讓網(wǎng)絡(luò)虛擬空間發(fā)揮作用，如何及時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息做出反應(yīng)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)上的“綠色空間”，已經(jīng)成為教師網(wǎng)絡(luò)德育管理的首要問題。教師除將個(gè)人QQ和微信告知學(xué)生，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地、拓展德育空間、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的可控性外，還可采取如下措施：一是強(qiáng)化小學(xué)生的心理調(diào)試，培養(yǎng)其健康的心理素質(zhì)。學(xué)校要針對(duì)日益凸顯的小學(xué)生心理問題，加強(qiáng)有意義的網(wǎng)上思想交流，開設(shè)網(wǎng)上咨詢熱線，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，解決他們的現(xiàn)實(shí)問題。二是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)聊天、溝通的空間。只有了解學(xué)生所想，了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的所為，才能更好地教育孩子。在網(wǎng)絡(luò)中，人際心理距離縮至極短，學(xué)生更容易敞開心扉，教育者和受教育者以平等的身份進(jìn)行交流，可以大大增強(qiáng)德育的有效性。三是要求學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己動(dòng)手，自主參與，自我管理，自我教育，能收到事半功倍的效果。

家校共育，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)

家庭承擔(dān)著道德示范和道德啟蒙教育的任務(wù)。父母作為孩子的教育者，其道德人格反映了自身素質(zhì)，而且家庭中的親子互動(dòng)及家長潛移默化的引導(dǎo)，直接影響孩子的道德人格培養(yǎng)。因此，我經(jīng)常利用微信平臺(tái)，讓學(xué)生和家長發(fā)表對(duì)學(xué)校教育、網(wǎng)絡(luò)教育的見解，這樣可以在討論中找到許多解決問題的辦法。這些辦法是家長和學(xué)生共同討論出來的，在實(shí)施中就會(huì)得到家長的支持，很好地解決了教育教學(xué)中的問題。

網(wǎng)絡(luò)是信息傳播的“高速公路”，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。學(xué)校結(jié)合辦學(xué)理念、辦學(xué)歷史，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校網(wǎng)站，形成了有特色的網(wǎng)絡(luò)校園文化，致力于構(gòu)建真、善、美的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍。此外，整個(gè)校區(qū)都創(chuàng)設(shè)了微信公眾平臺(tái)，每個(gè)班級(jí)也陸續(xù)開創(chuàng)了微信公眾號(hào)、QQ空間、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。教師定期將學(xué)生的英語、繪畫等作品上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了各學(xué)科的發(fā)展。此外，結(jié)合班級(jí)特色，我們還舉辦了原創(chuàng)英語戲劇劇本編寫、改編中外經(jīng)典英文短劇活動(dòng)，并將作品發(fā)至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行拉票。

與社會(huì)進(jìn)步相一致的小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理精神的構(gòu)建是關(guān)系學(xué)生健康成長的大事，必須引起高度重視。教師要樹立“大德育觀”，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提高小學(xué)生的道德自律水平。