創(chuàng)新文化養(yǎng)老 因需分區(qū)施教

威海盛泉孝愛(ài)老年大學(xué)成立于2012年3月。2016年7月，乘著威海全市老年大學(xué)一體化建設(shè)的東風(fēng)，先后獲批設(shè)立威海市老年大學(xué)盛泉教學(xué)培訓(xùn)基地和榮成市老年大學(xué)盛泉分校，開(kāi)始對(duì)社會(huì)全面招生辦學(xué)。目前開(kāi)設(shè)40多門課程、66個(gè)班級(jí)，有68名教師，虎山、石島、崖頭府新、成山等8處分校。在校學(xué)員3300多名，形成常住老人和社會(huì)中老年人兩大辦學(xué)體系。

失能半失能區(qū)實(shí)行“尊嚴(yán)型教學(xué)”

失能半失能區(qū)居住的老人體弱多病、身體狀況不一，老年大學(xué)積極鼓勵(lì)老年人投入有尊嚴(yán)的課程學(xué)習(xí)。為該區(qū)老人量身打造“輪椅課堂”，開(kāi)設(shè)了熟記陌生人、幸福拍手操、健腦手指操等七項(xiàng)內(nèi)容。打破學(xué)員坐上輪椅后的自卑心理，通過(guò)群聚、互識(shí)、互勉等方式使學(xué)員找到自我，重拾自信，取得了較好效果。

對(duì)于失去正常意識(shí)的臥床老人進(jìn)行音樂(lè)干預(yù)，在專業(yè)護(hù)理人員陪同下，對(duì)其進(jìn)行按摩、聊天回憶往事，喚起老年人生活中美好的情感體驗(yàn)。對(duì)于意識(shí)狀態(tài)較好的學(xué)員組建“床前拉手”愛(ài)心輔導(dǎo)教學(xué)志愿者團(tuán)隊(duì)，老人們互幫互助,在幫助別人的同時(shí)成就自己。

公益基礎(chǔ)區(qū)實(shí)行“快樂(lè)型教學(xué)”

公益基礎(chǔ)區(qū)以五保戶為主，他們大多不善言辭，很少參加集體活動(dòng)。為調(diào)動(dòng)其積極性，老年大學(xué)開(kāi)設(shè)了“陽(yáng)光課堂”和“蔭涼課堂”，請(qǐng)教師走到老人身邊，來(lái)到他們平時(shí)曬太陽(yáng)或乘涼的地方，為其開(kāi)設(shè)讀報(bào)分享、保健知識(shí)、手指操、自我按摩、唱歌等七項(xiàng)課程內(nèi)容。通過(guò)親切地聊天，無(wú)課堂感的教學(xué)形式，引導(dǎo)五保老人逐步敞開(kāi)心扉，主動(dòng)融入集體，不斷追求更高層次的精神生活。

中高端區(qū)實(shí)行“享受型教學(xué)”

中高端居住區(qū)開(kāi)設(shè)有專業(yè)技能班，聘請(qǐng)社會(huì)上有名望的專家教授、有特長(zhǎng)的能工巧匠為主講老師，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)、教務(wù)管理制度。內(nèi)部專業(yè)輔導(dǎo)班主要有健身操、智能手機(jī)使用、養(yǎng)生交流等13科，由老年大學(xué)教職員工擔(dān)任輔導(dǎo)員。該區(qū)域開(kāi)設(shè)的養(yǎng)生健身操集體大課堂，每天早晚一小時(shí)，在兩千平方米大廳內(nèi)上課，包括大秧歌、長(zhǎng)壽操、扇子舞等，定期更新豐富教學(xué)內(nèi)容，豐富了入住老年人的精神文化生活。

老有所為實(shí)行“發(fā)展型教學(xué)”

老年大學(xué)成立了黨支部，吸納學(xué)員黨員為骨干，組建了老人自治委，實(shí)現(xiàn)了“自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我監(jiān)督”。積極推動(dòng)老年學(xué)員參與社會(huì)活動(dòng)，代表學(xué)校參加各級(jí)電視臺(tái)演出秀;鼓勵(lì)學(xué)員向刊物撰稿投稿；積極推薦學(xué)員參加各級(jí)社會(huì)組織。目前，有18位老人被聘為課程輔導(dǎo)員；學(xué)員書畫等作品先后參與拍賣、慈善捐助；多名學(xué)員已先后加入各級(jí)書法家協(xié)會(huì)、美術(shù)家協(xié)會(huì)等。這是很多老人過(guò)去“不敢想”的事情，豐碩的成果使學(xué)員們創(chuàng)作的熱情更高漲了，人生自信滿滿。