圖書館在家庭閱讀推廣中的作用

劉 珅 （長春工業(yè)大學(xué)圖書館 130000）

大力推進(jìn)全民閱讀是近年來圖書館的重要任務(wù)之一。家庭閱讀是全民閱讀的重要組成部分，而在家庭開展閱讀，不僅僅能改變一個(gè)家庭的前途和命運(yùn)，也關(guān)系到全民族文化素質(zhì)的提高，因此，如何推進(jìn)家庭閱讀就成為圖書館應(yīng)當(dāng)研究的重要課題，圖書館和家庭閱讀推廣有著緊密的聯(lián)系。

一、中國家庭閱讀的傳統(tǒng)與文化

中國古代就有耕讀傳家的傳統(tǒng)，家庭藏書和讀書是中華民族的傳統(tǒng)。中國的文化是倫理文化，對(duì)此，古人這樣認(rèn)為：讀書使人明白事理，讀書使人有“德”，讀書可以達(dá)到修身的目的，古人因看出讀書對(duì)一個(gè)人成長的重要性，遂諄諄教誨自己的后輩多讀書。因此，讀書經(jīng)常會(huì)以“家訓(xùn)”的形式代代相傳。讀書能使促進(jìn)一個(gè)家庭的繁榮與發(fā)展。古往今來的書香世家，不僅是家庭中的幾代人熱愛閱讀，而且，家中的藏書量足以滿足閱讀的需要。

所以，加大家庭的藏書量，讓閱讀走進(jìn)每個(gè)家庭中，讓耕讀傳家的傳統(tǒng)在新的時(shí)代得到延續(xù)和發(fā)展是非常必要的。對(duì)此，圖書館要采取積極有效的措施來促進(jìn)家庭閱讀，給家庭成員營造和諧的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。

二、圖書館是家庭閱讀推廣的主體

全民閱讀離不開圖書館與家庭閱讀的互動(dòng)互利。圖書館擁有豐富的館藏文獻(xiàn)資源，這是任何一個(gè)家庭無法比擬的，因此，圖書館成為了實(shí)現(xiàn)閱讀無障礙的最佳保障。圖書館可以提供專業(yè)性的閱讀服務(wù)和指導(dǎo)，尤其是在家庭藏書體系構(gòu)建和家庭閱讀環(huán)境、閱讀方法等方面提供專業(yè)性的幫助。此外，圖書館還可以提供家庭閱讀交流的場所和平臺(tái)，可以聚合學(xué)校、社會(huì)組織和家庭的力量，共同推進(jìn)家庭閱讀工作開展。所以圖書館在家庭閱讀推廣方面的作用是強(qiáng)大的。

三、圖書館推進(jìn)家庭閱讀，促進(jìn)全民心理健康

有一種治療叫“閱讀治療”。當(dāng)前社會(huì)，人們?yōu)樯畋疾ǎ硇钠v，思想和精神壓力加大，而閱讀療法正是治療心理疾患的“良藥”。閱讀治療又稱圖書療法、文獻(xiàn)療法。是醫(yī)學(xué)，圖書館學(xué)，心理學(xué)的交叉學(xué)科。圖書館可推薦選擇性的書目輔助治療某些疾病，或指導(dǎo)閱讀解決人們的某些問題。良好閱讀傾向與閱讀興趣對(duì)減少心理問題具有顯著的效果。閱讀能滿足人們的某些愿望，閱讀能提高人們的認(rèn)知能力，閱讀能改變?nèi)说臍赓|(zhì)和彌補(bǔ)人的精神缺陷，閱讀對(duì)促進(jìn)人們的心理健康有很大的幫助。

四、圖書館編制家庭閱讀書目

近些年，社會(huì)各界逐漸意識(shí)到家庭閱讀的重要性。以圖書館屆為主體，政府部門，教育機(jī)構(gòu)，出版界等組織機(jī)構(gòu)都在試圖為家庭閱讀編制并推薦書目。

圖書館針對(duì)家庭閱讀所需編制了一些書目，2009年由中國圖書館學(xué)會(huì)主編的《閱讀推廣從書》等適合家庭親子閱讀的書目，以深圳圖書館聯(lián)合中國圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布的《南書房家庭經(jīng)典閱讀書目》具有一定的代表性和可讀性。2010年中國圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)推薦并編制的《親自閱讀推薦書目》，其中包含100種親自讀物，2014年國家圖書館編制了《繪本100》書目，涵蓋了親情、友情、環(huán)境、人文，自然、民間故事等多個(gè)主題。

五、圖書館家庭閱讀推廣舉措

積極發(fā)展并籌建社區(qū)圖書館，充分發(fā)揮社區(qū)圖書館的地理位置和優(yōu)勢，增強(qiáng)閱讀人次推廣家庭閱讀。

圖書館可以為家庭閱讀建立符合其閱讀需求藏書體系，可以圍繞書目展開諸如書目展、創(chuàng)辦刊物、開展征文、組織專題講座等多種形式的活動(dòng)，以對(duì)書目進(jìn)行宣傳推廣，但要建立書目推薦活動(dòng)，需要建立家庭閱讀組織發(fā)揮力量，將圖書館的專業(yè)觸角真正深入到家庭閱讀的內(nèi)部，以期形成圖書館家庭的閱讀推廣服務(wù)模式。

圖書館為加大推廣閱讀的舉措，可增加趣味閱讀區(qū)，滿足喜愛閱讀的人尤其是兒童的閱讀愿望，使孩子們從小熱愛圖書館，從熱愛在圖書館閱讀遷移到熱愛家庭閱讀，對(duì)孩子的一生的發(fā)展都有著極其重要的作用。

六、圖書館推廣家庭親子分享閱讀

家庭推廣閱讀應(yīng)從娃娃抓起。讓家長和孩子，在輕松愉快的氣氛中，做個(gè)共同閱讀一本書的游戲，從家長逐字逐句繪聲繪色的閱讀表演開始，從培養(yǎng)孩子感官興趣入手，到逐步提高兒童參與閱讀的能力，最終使孩子樂于獨(dú)立閱讀。孩子在閱讀學(xué)習(xí)的過程中，能提高語言表達(dá)的能力，通過擴(kuò)大書面詞匯量，提高閱讀能力。

分享閱讀是指個(gè)人或集體把可供閱讀的健康資源分享給另一個(gè)或幾個(gè)人或集體的行為。分享閱讀強(qiáng)調(diào)的是共同閱讀到獨(dú)立閱讀，也稱為“大書閱讀”。分享閱讀活動(dòng)注重的是輕松、愉快親密的氣氛，能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子的閱讀興趣，能使孩子體驗(yàn)閱讀的快樂，能提高孩子的閱讀能力。在享受親情中的同時(shí)體驗(yàn)閱讀。圖書館介入這種家庭閱讀，配合分享閱讀教育方法，通過專業(yè)性的服務(wù)，為家長提供這方面的咨詢和培訓(xùn)。

七、圖書館家庭閱讀推廣活動(dòng)的創(chuàng)新模式

圖書館應(yīng)該整合閱讀推廣的各方力量，對(duì)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新。

圖書館要豐富家庭閱讀推廣的組織形式，努力打造閱讀推廣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀、數(shù)字閱讀等靈活多樣的多媒體閱讀，使家庭閱讀推廣立體化。

圖書館應(yīng)建立閱讀推廣的長效機(jī)制，對(duì)來自社會(huì)各界的資助方或者參與者進(jìn)行培訓(xùn)以獲得技術(shù)支持。這些元素，都利于閱讀推廣的可持續(xù)性發(fā)展。而閱讀推廣的發(fā)展，既有利于讀者及時(shí)撲捉和了解信息，又有利于分享閱讀，從而擴(kuò)大了圖書館的服務(wù)范圍和社會(huì)影響力。

八、結(jié)論

倡導(dǎo)全民閱讀，推廣家庭閱讀確實(shí)是一項(xiàng)提高全民素質(zhì)的浩大的系統(tǒng)工程。而單純依靠圖書館是很難全面展開的，圖書館無論是資金，還是人力和物力都是有限的，這就要求全社會(huì)都參與其中，在政府機(jī)構(gòu)，出版機(jī)構(gòu)，教育機(jī)構(gòu)的協(xié)作和努力下，關(guān)心并資助閱讀，讓全民閱讀真真正正走進(jìn)千家萬戶。

[1]李秋奇．高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)研究．《佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》，2015（6）．

[2]吳卓．圖書館在全民閱讀推廣中的作用．《價(jià)值工程》，2014（12）．

[3]張欣琪．閱讀推廣在高校圖書館的意義和措施． 《中文信息》，2017（8）．