如何培養(yǎng)初中生養(yǎng)成良好的英語學習習慣

章小紅

摘要：學習習慣指的是學生在持續(xù)不斷的學習活動中養(yǎng)成的行為及固定態(tài)度。良好學習習慣的養(yǎng)成對學生學習有著積極作用。從本質上來說，教育行為就是習慣養(yǎng)成的過程。而對于英語學習來說，習慣的培養(yǎng)也是促成教學質量提高的有效方法。通過對學生英語基本技能的培養(yǎng)，使得學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣，進而在英語學習中游刃有余，提高對英語學習的興趣。本文主要分析了如何對學生英語學習習慣進行培養(yǎng)，以期為之后的英語學習打下基礎。

關鍵詞：初中生 良好 英語 學習習慣

良好習慣的養(yǎng)成不僅對學生學習英語有重要作用，對整個人的成長都具有重要意義，有利于提高學習興趣，有利于改善生活，進而幫助學生在進入社會后更好地適應社會。因此對于教師來說，首要任務就是引導學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。學生在學習英語時，掌握到有效的學習方法不是天生形成的，而是需要依靠老師的引導。學生養(yǎng)成良好的語言習慣是對學生能力進行培養(yǎng)、智力進行發(fā)展的重要開端。初中階段屬于基礎教育階段，在這一階段幫助學生掌握一定英語基礎及基礎技能，使得學生形成語言綜合運用能力，有利于學生終身學習及發(fā)展。

一、養(yǎng)成“聽”的良好習慣

在英語學習中，主要對學生聽說讀寫這四項技能進行培養(yǎng)，而聽是最為基礎的環(huán)節(jié)，在英語學習中占據(jù)重要地位。在初一階段就要求每一位學生對錄音的發(fā)音認真學習傾聽，注意看老師的口型，并根據(jù)錄音模仿發(fā)音，只有聽清發(fā)音、看清口型，才能培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的發(fā)音習慣。在課堂上也要求學生對磁帶錄音及聽力錄音認真傾聽，老師也需要對每位同學的發(fā)音進行傾聽，辨認學生的發(fā)音是否正確。在課外，學校還可以利用校園廣播對課本上的錄音材料進行反復播放，在學校中營造學習英語的良好氛圍。在選用材料時，注意題材的廣泛性，并選用語音純正，語言地道的錄音材料。

二、敢于張口

在初中英語學習階段，使得每位學生掌握一定英語基礎知識及英語基本技能，使其形成語言運用的綜合能力是培養(yǎng)的目標。英語作為交際性語言的一種，開口說是輸出語言的重要環(huán)節(jié)，從第一個字學習開始，學生就要敢于張口。課堂上開展的會話教學是培養(yǎng)學生敢于張口的最有效形式，老師在課堂上要善于設置情景，并做到寓教于樂，盡可能做到每周開展3、4次的freetalk。在每個單元學習結束都可設置探究活動，可安排每個人進行對話及問答，讓學生充分發(fā)揮英語學習的主動性。學生在回答時要求發(fā)音清楚、語速適中。課后也是學習英語的重要階段，因此可將英語的“說”延伸至課外，在課外創(chuàng)設多樣的語言實踐機會，如師生之間、學生之間在見面時可利用英語做簡單問候。

三、養(yǎng)成朗讀的好習慣

朗讀也是英語學習中的一個重要手段。朗讀時應大聲、清晰、快速朗讀，必要時還需要對有些句子進行反復讀，朗朗上口，這樣有利于對學生的語感進行培養(yǎng)。在朗讀時要做到眼到、口到、心到，要口中讀、眼睛看、心中記，真正對所讀的內容進行掌握，讀到心里去。朗讀時，可利用手勢對升降調、停頓、重讀等部分進行表示，盡量做到表情豐富，使得學生對課文的理解加深。老師也可為學生提供豐富有趣的課外閱讀材料，可幫助學生開拓視野，對英語特有的習慣用于進行了解，并對信息進行更新，對人文歷史的內容及國外語言環(huán)境進行了解，使得學生始終保持英語學習的興趣。

四、養(yǎng)成良好“寫”的習慣

學習英語中重要一環(huán)就是“寫”，在英語基本技能培養(yǎng)中，聽與讀都是輸入環(huán)節(jié)，而說與寫屬于輸出環(huán)節(jié)，它的難度更大。經(jīng)常有學生出現(xiàn)這種情況，讀得出、說得出、聽得懂，但寫作時用到的句子單詞、語法錯誤百出。這也提示學生們在英語學習中缺乏強大的英語書寫能力。首先，學生要培養(yǎng)正確的書寫習慣。在開始階段學生要多抄寫生詞及句子，老師還需要對課文嚴格批改，及時對學生的錯誤進行糾正，并使得學生及時改正。其次，學生在課堂上要養(yǎng)成記筆記的好習慣，將重要的單詞、語法、句子都記錄下來，好記性不如爛筆頭，長久學習才能提高英語水平。最后，養(yǎng)成寫作的良好習慣。學生要堅持寫英語作文，老師則需要對學生的作文進行評定，對于其中的成功之處進行分析，幫助其他學生學習，對于其中錯誤處要單獨拿出來，對錯誤出現(xiàn)原因進行分析，避免下次再出現(xiàn)同樣錯誤。

五、結語

好的習慣是成功的一半，教師在英語教學需要重視培養(yǎng)學生的學習習慣，并在日常教學活動中對學生有計劃有程序地訓練，使得學生養(yǎng)成良好學習習慣，在之后的英語學習中掌握主動。

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（作者單位：江西省南昌縣蓮塘第六中學）endprint