淺談?wù)n堂教學(xué)的五點(diǎn)教學(xué)智慧

汪英華

在課堂教學(xué)中，在遵循教育教學(xué)規(guī)律的同時(shí)，人性化的關(guān)懷，合理的教學(xué)技巧，更能提高孩子們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，筆者有五點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，和大家分享。

一、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)

教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有句名言——熱愛(ài)孩子是教師生活中最重要的東西。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，但是，光有愛(ài)心是不夠的，更重要的是“會(huì)愛(ài)”。真正的愛(ài)是“智慧的愛(ài)”，是恰到好處的愛(ài)，是能激發(fā)學(xué)生真情實(shí)感的愛(ài)。愛(ài)也應(yīng)該“因生給愛(ài)”，不同的學(xué)生給不同側(cè)重點(diǎn)的愛(ài)，過(guò)失生愛(ài)在信任；屢錯(cuò)生愛(ài)在耐心；學(xué)困生愛(ài)在賞識(shí)；后進(jìn)生愛(ài)在鞭策。要深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生都要一視同仁，公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不能有偏見(jiàn)，不會(huì)因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)不好而看不起他，反而要對(duì)這些孩子更加關(guān)照，不讓他們失去興趣。孩子最在意的就是老師是否喜歡自己、愛(ài)自己。 有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到老師是真心愛(ài)護(hù)他關(guān)心他，為他操心時(shí)，無(wú)論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批評(píng)甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受。這就是所謂“親其師，信其道”。教育的價(jià)值就在于喚醒孩子心中的自信與自尊，幫助他們學(xué)會(huì)做人，不斷走向成功，體驗(yàn)生命的快樂(lè)。如果沒(méi)有取得學(xué)生的信任，那么即使你教育目標(biāo)正確，教育方法科學(xué)，教育也無(wú)法達(dá)到期望的結(jié)果。

二、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感受到學(xué)生的內(nèi)心世界?！眱A聽(tīng)是實(shí)施有效教育的基礎(chǔ)和前提。傾聽(tīng)來(lái)自學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)來(lái)自家長(zhǎng)的心聲，了解家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)，傾聽(tīng)科任老師的心聲，了解不同科目的學(xué)習(xí)狀況，充滿(mǎn)智慧的傾聽(tīng)會(huì)更容易拉近與學(xué)生的距離，更容易走進(jìn)學(xué)生的心理，更容易了解學(xué)生的心理。

三、學(xué)會(huì)欣賞

冰心曾說(shuō)過(guò)“世界上沒(méi)有一朵花不漂亮，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)?！鄙虾＝逃覅闻d偉說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的。”每一個(gè)生命，都有他的精彩，每一朵火花都有閃光的時(shí)候，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤ネ诰?，去點(diǎn)燃。不同的孩子，個(gè)性愛(ài)好也不一樣。一片森林找不出兩片相同的葉子，一個(gè)花園長(zhǎng)不出兩朵完全相同的花，作為老師，我們要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，從不同角度去欣賞、捕捉、挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，不應(yīng)該習(xí)慣于“揭短”教育，而應(yīng)該提倡“揚(yáng)長(zhǎng)”教育。一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的印象如何，取決于你從哪個(gè)角度，用什么眼光去看待，如果用賞識(shí)的目光去審視學(xué)生的各個(gè)層次和各個(gè)側(cè)面，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都有很多獨(dú)特的長(zhǎng)處。魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)：“你把周?chē)娜丝闯商焓?，你就生活在天堂里；你把周?chē)娜丝闯赡Ч?，你就生活在地獄中?！蔽覀兌枷Ｍ钤谔焯美?，那么就要把學(xué)生看成天使，努力去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，并由衷地贊賞他們。欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生。不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤。有位哲人說(shuō)過(guò)“世界上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源?！睂W(xué)習(xí)好的學(xué)生也有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)用愛(ài)的眼光去發(fā)現(xiàn)。

四、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)

我覺(jué)得學(xué)生大致可以分為三類(lèi)，根據(jù)每類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)，因人而異，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

第一類(lèi)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀的。對(duì)他們表?yè)P(yáng)的話要少說(shuō)。表?yè)P(yáng)太多會(huì)讓他們自高自大，對(duì)這類(lèi)學(xué)生要讓他們知道天外有天，人外有人，要有遠(yuǎn)大理想，客觀清醒反思自己的不足，不斷取得更高的成績(jī) 。

第二類(lèi)，聰明，但不努力的學(xué)生。他們是最有學(xué)習(xí)潛力的，但管理也是最費(fèi)力的。對(duì)這些學(xué)生要恩威并施，一張一弛。幫他們樹(shù)立目標(biāo)，改掉耍小聰明，懶惰，自以為是的毛病。當(dāng)他們考好時(shí)，要及時(shí)澆冷水降溫，免得驕傲?？疾缓脮r(shí)，讓他們反思自身的毛病。可以用立“軍令狀”的方式設(shè)定下一次奮斗目標(biāo)。

第三類(lèi)，默默學(xué)習(xí)，但成績(jī)不突出的同學(xué)。也就是我們常說(shuō)的“中等生”，也是邊緣生。這些孩子守紀(jì)律，本分老實(shí)，是老師放心的群體，也是老師最容易忽視的學(xué)生，其實(shí)，他們也是需要老師鼓勵(lì)和幫助的人，而且這些學(xué)生因?yàn)橹琅?，也是最容易提高成?jī)的。這些孩子缺少的是自信和方法，需要的是認(rèn)可和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對(duì)這些孩子就是鼓勵(lì)，說(shuō)他們一定行，暫時(shí)不好，只是沒(méi)到時(shí)候，把他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們能夠盡快升位，也許從此改變了他們一生。

五、學(xué)會(huì)幸福

作為教師，肩負(fù)教書(shū)育人的重任，要想培養(yǎng)陽(yáng)光向上、積極進(jìn)取的學(xué)生，老師首先要有積極健康的心態(tài)。只有用陽(yáng)光的心態(tài)，面帶笑容，善待每位學(xué)生，讓他們以愉悅的心情去讀書(shū)，才能保持美好的心情，提高生活、學(xué)習(xí)的質(zhì)量，讓自己，讓學(xué)生都感受到幸福，才能教育和感染學(xué)生，塑造出健全、完美的人格。

總之，我們要努力做一位有愛(ài)心，有智慧的教師，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈，用智慧開(kāi)啟成功的大門(mén)，書(shū)寫(xiě)孩子們和自己新的人生的篇章。endprint