五大發(fā)展理念融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)研究

摘 要 習(xí)近平總書記在黨的十八屆五中全會上系統(tǒng)論述了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，將“五大發(fā)展理念”融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)，應(yīng)重點圍繞學(xué)生的思想實際和成長成才發(fā)展需求，闡釋把“五大發(fā)展理念”貫徹落實到個人學(xué)習(xí)生活中的重要價值，通過深化認(rèn)識并自覺踐行以最終使當(dāng)代大學(xué)生形成崇尚創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)、倡導(dǎo)綠色、推動開放、積極共享的觀念。

關(guān)鍵詞 發(fā)展理念 思想道德 修養(yǎng) 法律基礎(chǔ) 融入

作者簡介：周躍新，上海師范大學(xué)。

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.01.211

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的目標(biāo)就是努力培養(yǎng)大學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的獻(xiàn)身于中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，幫助大學(xué)生解決成長成才過程中遇到的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生化理論為方法，化知識為德行，強調(diào)知行統(tǒng)一，提高綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)服務(wù)型人才服務(wù)。其教學(xué)內(nèi)容主要是對大學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，強調(diào)理想、愛國、責(zé)任感、進(jìn)取心、合作精神、道德觀念、法制觀念、心理素質(zhì)、創(chuàng)新意識等大學(xué)生必備素質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生在“思考、體驗、參與、行動”中追求真理，感悟人生，提高素質(zhì)。通過對本課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的深入研究，我們可以詳盡闡釋五大發(fā)展理念對學(xué)生成長成才的指導(dǎo)意義，厚植社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生自覺做踐行五大發(fā)展理念的先行者。

一、 創(chuàng)新發(fā)展理念融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)

黨的十八屆五中全會指出：“把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全世界蔚然成風(fēng)。”這體現(xiàn)了我們黨對人類社會發(fā)展規(guī)律、國家民族發(fā)展現(xiàn)狀的深刻認(rèn)識。創(chuàng)新體現(xiàn)了時代精神，是社會發(fā)展的重要動力，其本質(zhì)特征在于革故鼎新。從世界發(fā)展的維度看，我們只有突出創(chuàng)新在國家發(fā)展全局的核心位置，才能順應(yīng)和引領(lǐng)時代發(fā)展大勢；從中國發(fā)展全局來看，只有把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，才能實現(xiàn)民族永續(xù)發(fā)展，促進(jìn)國家長治久安；從我們黨的各項事業(yè)來看，只有把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，才能把握創(chuàng)新規(guī)律，促進(jìn)各項事業(yè)快速發(fā)展。創(chuàng)新理念繼承和發(fā)揚了馬克思主義的理論品質(zhì)，有機融合了馬克思主義的批判性、革命性、實踐性、創(chuàng)造性，彰顯了以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。因此，應(yīng)在第二章第三節(jié)“以改革創(chuàng)新為核心的時代精神”教學(xué)過程中，講清楚當(dāng)前環(huán)境下創(chuàng)新更加重要的戰(zhàn)略地位，在弘揚時代精神的同時，要把創(chuàng)新放在國家發(fā)展全局的核心位置，把發(fā)展基點放在創(chuàng)新上，引導(dǎo)學(xué)生要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強創(chuàng)新能力，保持銳意創(chuàng)新的勇氣，敢為人先的銳氣，蓬勃向上的朝氣，做創(chuàng)新發(fā)展的先行者。李克強總理強調(diào)：“實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，要推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，打造增長新引擎?！?這就告訴我們要最大程度的釋放全社會的創(chuàng)新潛力和活力，形成人人崇尚創(chuàng)新、渴望創(chuàng)新、積極創(chuàng)新良好氛圍。因此，應(yīng)在第五章第二節(jié)第二目“樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀”教學(xué)中，講清楚經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下提出創(chuàng)新發(fā)展理念的重大意義，強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重大作用，鼓勵學(xué)生身體力行、積極創(chuàng)業(yè)，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，用實際行動踐行創(chuàng)新理念，在實現(xiàn)自己人生夢想的同時為經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二、協(xié)調(diào)發(fā)展理念融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)

習(xí)近平總書記面對“十三五”乃至今后更長的發(fā)展時期，遵循馬克思主義基本原理與中國發(fā)展實際，積極提出了協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，具有重大戰(zhàn)略意義。黨中央提出全面建設(shè)小康社會，其“全面”講的是發(fā)展的平衡型、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性，要求經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實，它不是自然形成的，而是協(xié)調(diào)出來的。但協(xié)調(diào)發(fā)展不僅僅是指社會生活的這些方面，還包括用協(xié)調(diào)的理念科學(xué)的對待人生環(huán)境，即在人們的社會實踐活動賴以展開的要促進(jìn)自我身心的和諧、個人與他人的和諧、個人與社會的和諧、人與自然的和諧等。因此，應(yīng)在第三章第三節(jié)“科學(xué)對待人生環(huán)境”教學(xué)過程中，講清楚促進(jìn)大學(xué)生與自我、他人、社會、自然等各方面的和諧、科學(xué)對待人生環(huán)境是協(xié)調(diào)發(fā)展理念的內(nèi)在要求，也是從大學(xué)生的視角實現(xiàn)對協(xié)調(diào)發(fā)展理念的貫徹和落實。同時，大學(xué)生處理好這幾個方面和諧的關(guān)系，就是對協(xié)調(diào)發(fā)展理念的自覺踐行，以此實現(xiàn)自身的人生價值。黨的十八大明確提出了培育和踐行社會主義核心價值觀的根本任務(wù)，其國家層面的價值要求為富強、民主、文明、和諧，社會層面的價值要求為自由、平等、公正、法治，個人層面的價值要求為愛崗、敬業(yè)、誠信、友善，無論是從同一層面的不同內(nèi)容，還是從不同層面的具體要求來說，都暗含了各個方面、各個層次協(xié)調(diào)推進(jìn)的要求和思想。因此，在緒論第三節(jié)“培育和踐行社會主義核心價值觀”教學(xué)過程中，在闡釋社會主義核心價值觀基本內(nèi)容涵義的同時，要向大學(xué)生講清楚其中蘊含的協(xié)調(diào)發(fā)展理念，可延伸到協(xié)調(diào)發(fā)展對于培育和踐行社會主義核心價值觀、推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局、個人全面發(fā)展的重要作用，以此深化他們的認(rèn)識，指導(dǎo)他們成長成才。

三、綠色發(fā)展理念融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)

黨的十八屆五中全會提出：“堅持綠色富國、綠色惠民，為人民提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品，推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式，協(xié)同推進(jìn)人民富裕、國家富強、中國美麗?！笔状伟选熬G色發(fā)展”作為五大發(fā)展理念之一，這一脈相承了“生態(tài)文明”納入“五位一體”總布局的思想，為“十三五”發(fā)展提供方向指引，實現(xiàn)了發(fā)展觀念上的又一次偉大變革。我們知道，綠色發(fā)展是統(tǒng)籌人與自然和諧相處的發(fā)展，要求我們在改造自然界的同時必須尊重自然規(guī)律，自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)更高層次的生態(tài)文明追求，不應(yīng)一味地去占有、剝奪自然資源，“不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮?。對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進(jìn)行報復(fù)”。 因此，應(yīng)在第三章第三節(jié)第四目“促進(jìn)人與自然的和諧”教學(xué)中，講清楚生態(tài)環(huán)境沒有替代品，必須加大生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度，提高資源利用效率，同時把綠色發(fā)展理念融入進(jìn)去，讓學(xué)生明白綠色發(fā)展的一個重要內(nèi)涵就是促進(jìn)人與自然的和諧相處，推進(jìn)人民富裕、國家富強、中國美麗一同發(fā)展，它是對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的提煉和升華，以引導(dǎo)學(xué)生像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，增強生態(tài)文明意識，倡導(dǎo)綠色生活方式，努力做建設(shè)美麗中國的踐行者；另外，對于當(dāng)代大學(xué)生而言，踐行綠色發(fā)展理念的較為實際和通俗的一種做法是保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境又是公民社會公德的重要內(nèi)容。因此，應(yīng)在第五章第一節(jié)第二目“公共生活中的道德規(guī)范”教學(xué)中，強調(diào)環(huán)保意識的重要作用，同時引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)與當(dāng)前提出的綠色發(fā)展理念的邏輯聯(lián)系，從而讓他們懂得踐行綠色發(fā)展理念就是保護(hù)環(huán)境，這也是公民社會公德的內(nèi)在要，并運用社會公德的內(nèi)在約束和大學(xué)生的自我認(rèn)識促進(jìn)他們對綠色發(fā)展理念的自覺踐行，從而為建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以創(chuàng)造自己的人生價值。endprint

四、開放發(fā)展理念融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)

黨的十八屆五中全會指出：“開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路?！边@充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨放眼世界的長遠(yuǎn)眼光，體現(xiàn)了黨中央對于世界發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。改革開放30余年來，我國的對外開放取得了舉世矚目的成績，綜合實力和國際地位得到了迅速提升，中國已形成了全方位、寬領(lǐng)域、多層次的對外開放格局。習(xí)近平同志指出：“中國越發(fā)展，就越開放?！敝赋隽巳蚧尘跋轮袊陌l(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也需要中國，中國的發(fā)展將為世界作出更多、更大的貢獻(xiàn)。因此，中國需要進(jìn)一步拓寬開放的廣度和深度，注重解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題，進(jìn)一步提升對外開放水平。這是中國共產(chǎn)黨對于歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，是對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和國際經(jīng)濟(jì)全球化形勢下的深入分析作出的戰(zhàn)略決策，也是當(dāng)前提出開放發(fā)展新理念指導(dǎo)全面建成小康社會的緣由。因此，應(yīng)在第一章第二節(jié)第三目“堅定中國特色社會主義信念”教學(xué)中，在講授中國特色社會主義道路、堅定中國特色社會主義信念的過程中，把堅持對外開放與開放發(fā)展理念有效銜接起來，闡釋開放發(fā)展理念是對對外開放成功經(jīng)驗的總結(jié)、堅持和升華，使學(xué)生理解開放發(fā)展理念提出的合理性，引導(dǎo)他們在堅定信念的同時深化對開放發(fā)展理念的認(rèn)識，以更加堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，鼓勵他們在大有可為的開放環(huán)境下，勇于擔(dān)當(dāng)時代賦予的重任，自覺踐行開放發(fā)展理念，為實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，以實現(xiàn)自己的個人價值和社會價值。另外，對外開放不僅僅是指經(jīng)濟(jì)的開放，它還包括文化的開放，因此應(yīng)在第四章第二節(jié)第三目“中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”教學(xué)中，闡釋以開放的胸懷視野吸收借鑒人類文明的有益道德成果實質(zhì)上蘊含著文化開放的發(fā)展理念，引導(dǎo)學(xué)生體會開放發(fā)展理念映射到文化領(lǐng)域的具體做法，并在日常生活中培養(yǎng)開放、包容的優(yōu)良品質(zhì)。

五、共享發(fā)展理念融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)

“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機會?！?人人共建、人人共享，是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的理想狀態(tài)。黨的十八屆五中全會提出以共享發(fā)展理念引領(lǐng)我國發(fā)展，維護(hù)社會公平正義，保障發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。習(xí)近平總書記提出：“全面深化改革必須著眼創(chuàng)造更加公平正義的社會環(huán)境，不斷克服各種有違公平正義的現(xiàn)象，使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民?！?這深刻闡明了共享發(fā)展與公平正義、人民主體之間的內(nèi)在聯(lián)系。將共享發(fā)展的重要內(nèi)涵“公平正義、人民主體”融入到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值追求和人生理想，具體需要我們在緒論第三節(jié)“培育和踐行社會主義核心價值觀”教學(xué)中，闡明富強、民主、文明、和諧國家層面的價值目標(biāo)內(nèi)在要求著經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會方面的共同享有，讓學(xué)生理解社會層面的價值目標(biāo)平等、公正實質(zhì)上體現(xiàn)著共享發(fā)展理念，其內(nèi)涵就是社會的公平正義，明確共享與公平正義互為依托、相輔相成的關(guān)系，幫助學(xué)生離清共享發(fā)展理念與社會主義核心價值觀具體內(nèi)容之間的邏輯關(guān)聯(lián)，深化對開放發(fā)展理念的認(rèn)識；共享發(fā)展理念堅持了馬克思的唯物史觀中人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的觀點，凸顯了人民主體地位，因此應(yīng)在第三章第二節(jié)第三目下“走與人民群眾相結(jié)合的道路”教學(xué)中，著重向?qū)W生強調(diào)共享發(fā)展理念的主體是人民群眾，共享發(fā)展的重要內(nèi)涵是人民主體，走與人民群眾相結(jié)合的道路創(chuàng)造有價值的人生實質(zhì)上就是在共享發(fā)展理念的指引下為增加人民福祉和獲得感貢獻(xiàn)自己的力量，而當(dāng)下堅持共享發(fā)展理念也是大學(xué)生創(chuàng)造有價值的人生的題中之義和內(nèi)在要求，因此應(yīng)以共享發(fā)展理念作為重要的思想指引創(chuàng)造有價值的人生；另外，社會主義道德是中華傳統(tǒng)美德的傳承與升華，社會主義道德建設(shè)要以為人民服務(wù)為核心，這與共享發(fā)展理念的人民主體思想有相通之處，因此應(yīng)在第四章第四節(jié)第二目“社會主義道德建設(shè)的核心與原則”教學(xué)中，講清楚為人民服務(wù)的核心和人民主體思想的一致性，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用更高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，踐行為人民服務(wù)的道德要求和以人民為主體的共享發(fā)展理念，把個人發(fā)展、道德追求同國家富強、人民幸福更緊密的結(jié)合起來，增強道德意識和社會責(zé)任意識，不斷為社會和人民做貢獻(xiàn)、謀幸福，以此來推動共享發(fā)展理念入腦入心并自覺踐行。

注釋：

李克強.全面建成小康社會新的目標(biāo)要求.黨的十八屆五中全會《建議》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問.北京：黨建讀物出版社.2015.56.

馬克思恩格斯全集（第3卷）.北京：人民出版社.2002.449.

習(xí)近平談治國理政.北京：外文出版社.2014.40.

任理軒.堅持共享發(fā)展——“五大發(fā)展理念”解讀之五.人民日報.2015-12-23.endprint