程江
摘要:本文簡要論述了如何更好地擬題,希望能對學(xué)生英語閱讀能力的提高起到幫助。
關(guān)鍵詞:英語閱讀;擬題;方法
中圖分類號:G632.0 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1992-7711(2017)09-0107
標(biāo)題是一篇文章的靈魂。擬題是一門藝術(shù),不少學(xué)生容易將main idea和擬標(biāo)題劃上等號,這是一個誤區(qū)。那么,如何更好地擬題呢?
一、把握“核心”
標(biāo)題是文章高度的概括,切忌以偏概全。對于說明性的文章,“偷懶”的讀者往往喜歡走捷徑,通過標(biāo)題去把握文章的核心。例如,給一篇關(guān)于“減肥”的文章擬最佳標(biāo)題,文章主要講減肥的措施是“少吃”“多運動”“要堅持”。
Eg:What is the best title of the article ?
A. How to lose weight?(如何減肥)
B. Doing exercise is good?(多運動有益)
C. Eat less fat?(少吃高脂肪食物)
D. Work together with your friend (和你的朋友一起堅持)
答案是A。顯然,后三者都歸于A范圍內(nèi)。有時候,作者似乎在通過標(biāo)題和讀者進行心理上的溝通,如同設(shè)計了一個對白:“我這篇文章就是講如何減肥,如果你喜歡這個減肥這個話題,只管拿去就行。如果不喜歡,可以掠過,假設(shè)想知道個大概卻又沒時間,可以看看每個段的關(guān)鍵句即可?!边@個“服務(wù)”可謂相當(dāng)周到了。所以A的概括性是我們要的答案,文章的核心內(nèi)容是這類題的突破口。
二、巧設(shè)“誘餌”
眾所周知,好的標(biāo)題可以如同一個“誘餌”,先讓讀者看到,然后吸引讀者進入到故事中,等故事結(jié)尾時再“收網(wǎng)”。如果作者太直白的話,則缺少了些許神秘感,而這個時候“誘餌”的作用便體現(xiàn)了出來,舉例:
A. 小王的故事 B. 小王,迷一般的人
相信拿到兩個題目,大多數(shù)會選擇看后者。后者設(shè)下一個謎,你只有在讀到最后才能將謎解開,甚至需要讀完全文才恍然大悟,如果標(biāo)題能夠引人入勝,那么標(biāo)題便達到了“誘餌”的效果,增添了文章的趣味性。
三、拎起“細節(jié)”
標(biāo)題一定是具有概括性就好嗎?
擬標(biāo)題的難度還在于其千變?nèi)f化,有時候并非越“廣”越好,甚至是需要走向另外一個極端,越細節(jié)反倒越好。
例如:Jack的父親讓容易發(fā)脾氣的Jack每當(dāng)控制不住自己的時候就往柵欄上釘一個釘子。隨著Jack一步步學(xué)會了不輕易發(fā)火,父親再讓他每當(dāng)能夠控制住自己脾氣的時候,再把柵欄上的釘子取下來,最后結(jié)果便是Jack看到了柵欄上無數(shù)的洞,而這些洞象征著對別人造成的傷痕。
還是要求選一個最佳標(biāo)題。選擇如下:
A. The father and son (父親和兒子)
B. Dont easily lose temper?(不輕易發(fā)脾氣)
C. The hole on the fence?(柵欄上的洞)
先別告訴我,你的心中也許已經(jīng)有個另一個答案。乍一看似乎都挺好,但是如果非要選擇最佳,還需“矮個子里面拔將軍”。B選項是故事眾多寓意中的一個,教導(dǎo)人耐心的重要性。但過于直白,與前文中標(biāo)題的“誘導(dǎo)”背道而馳。A選項中,親情這一命題一目了然,倘若對親情不感興趣的話,讀者則很容易就會匆匆掠過。倒是C有點耐人尋味,讀者看到標(biāo)題的時候并不知道故事講述親情。好奇的讀者也許會對柵欄上的洞感到好奇,好好的柵欄上的洞是哪里來的?不讓我探究一番。真是“折磨”呀,小小的洞也有如此神奇的魔力。
四、妙用“修辭”
中外文學(xué)中,文化上的差異并不影響修辭的使用。如果一個標(biāo)題里有修辭豈不錦上添花?有一篇文章內(nèi)容通過講述母親為我縫補紐扣來體現(xiàn)母親的愛,讀到這里,標(biāo)題也許你已經(jīng)猜到:一枚紐扣。這里的紐扣是母親給我的紐扣,也引申為彼此的紐帶,連接著對方?!耙徽Z雙關(guān)”的修辭可謂恰到好處。
Main idea是主旨大意題,擬標(biāo)題,既怕大而無當(dāng),又怕斷章取義。有時需誘導(dǎo)讀者,有時又需要折射出更多的含義,這兩種題型還需多角度用心揣摩。
(作者單位:廣東省深圳市新華中學(xué) 518000)endprint