農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育師資現(xiàn)狀研究分析

祝福利 王 震

(1.黃岡師范學(xué)院體育學(xué)院，湖北 黃岡 438000；2.利民中心學(xué)校，河南 商丘 476000)

一、初級(jí)中學(xué)體育教師年齡、性別結(jié)構(gòu)

中年教師的比重較少，同時(shí)男女教師的比重嚴(yán)重失衡，再加上一些客觀因素，從而形成了現(xiàn)在的局面。年輕化的農(nóng)村體育老師優(yōu)點(diǎn)在于有很好的接受新事物的能力可以在體育課堂上給同學(xué)帶來(lái)新的體育思想和最新的體育大綱的教學(xué)內(nèi)容。但是年輕的農(nóng)村體育老師思想比較活躍，有時(shí)不能夠全身心的投入到農(nóng)村體育教育中來(lái)，流失比較多。其原因還是由于這些地方經(jīng)濟(jì)條件差，體育資金投入少，導(dǎo)致體育教師工資待遇低下，體育教師的社會(huì)地位低下，嚴(yán)重影響體育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

二、初級(jí)中學(xué)體育教師學(xué)歷、職稱情況

由于高校擴(kuò)招，極大地增加了體育專業(yè)畢業(yè)生的人數(shù)，工作的不好找，使得一些學(xué)生選擇來(lái)農(nóng)村的學(xué)校做老師。隨著畢業(yè)生的數(shù)量越來(lái)越多，就業(yè)壓力巨大，導(dǎo)致一些高校畢業(yè)生在沒(méi)有很好的選擇的情況下不得已到農(nóng)村的學(xué)校任教，很大程度上增加了農(nóng)村中學(xué)的師資力量：首先是人數(shù)上的增加，其次是教師學(xué)歷的提升，但同時(shí)也帶來(lái)了新的問(wèn)題。如表3-1，表3-2示，農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的體育教師年輕人占的比例比較多，但職稱偏低。農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的體育教師隊(duì)伍的年輕化一方面帶來(lái)動(dòng)力活力和新思想。但也出現(xiàn)一些問(wèn)題，年輕體育老師只有理論，沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，需要老教師傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，老教師的斷層就會(huì)導(dǎo)致在體育教學(xué)的實(shí)踐中出現(xiàn)許多問(wèn)題。年輕教師應(yīng)該多向老教師詢問(wèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把年輕教師的新思想，教學(xué)活力與老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)合理有效的結(jié)合。

三、初級(jí)中學(xué)體育教師學(xué)歷情況

初級(jí)中學(xué)體育教師的整體教學(xué)水平還比較低下，其教師的水平亟待提高。大專畢業(yè)來(lái)農(nóng)村任教的比較多，但本科畢業(yè)來(lái)農(nóng)村擔(dān)任體育教師的比較少只占10%，也是一個(gè)主要的原因?qū)е罗r(nóng)村學(xué)校體育教師體育科研水平比較低。由于農(nóng)村生活衛(wèi)生條件都比較差而且工資待遇比較低，使得高學(xué)歷的專業(yè)體育院校的學(xué)生不愿意來(lái)到農(nóng)村中學(xué)任教，導(dǎo)致國(guó)家教育部有關(guān)規(guī)定的在2000年時(shí)農(nóng)村中學(xué)體育教師本科學(xué)歷人數(shù)達(dá)到50%的計(jì)劃遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到。來(lái)農(nóng)村學(xué)校任教的都是學(xué)歷較低的老師，這些老師在通過(guò)自學(xué)或者培訓(xùn)從而取得應(yīng)有的學(xué)歷水平，這也是一種解決現(xiàn)在農(nóng)村體育教師不足和學(xué)歷偏低的很好方法。

四、初級(jí)中學(xué)體育教師工作量情況

許多學(xué)校的體育老師嚴(yán)重缺失，致使許多學(xué)校的體育教師工作量過(guò)大，工作壓力過(guò)大，少則每周16.17課時(shí)，多則每周20課時(shí)，還要加入早晨帶班跑操，課間組織學(xué)生課間活動(dòng)等大的工作量。由于好多學(xué)校的體育老師不足，致使體育教師的工作量增多。有關(guān)條例規(guī)定中學(xué)體育教師的體育課每周不能超過(guò)14課時(shí)，但在好多農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的體育教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這個(gè)規(guī)定。

五、初級(jí)中學(xué)體育教師待遇情況

經(jīng)過(guò)調(diào)查顯示，學(xué)校老師的工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放時(shí)間，發(fā)放方式都是統(tǒng)一規(guī)定的，按照當(dāng)?shù)氐呢?cái)政標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一發(fā)放，由教師的職稱和教師的年齡來(lái)決定老師領(lǐng)取工資的多少，沒(méi)有其它無(wú)故的原因來(lái)更改這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)學(xué)科老師的標(biāo)準(zhǔn)也是均等的。因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)科的老師所帶的課時(shí)是一樣的所付出的勞動(dòng)是一樣的，所以各科老師的報(bào)酬也該是均等的。即使這樣在好多農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教師不能和其它學(xué)科的老師平等看待，工資標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，要比其它學(xué)科老師拿的工資要低。如果長(zhǎng)期體育教師得不到重視那么就會(huì)影響農(nóng)村中學(xué)體育教師的積極性，對(duì)體育教育事業(yè)的感情的投入不足，影響了對(duì)體育事業(yè)的熱愛(ài)，不利于農(nóng)村中學(xué)體育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。這方面應(yīng)該得到有關(guān)部門的重視，從而改善農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教師在待遇上和其它學(xué)科教師的差異。

六、初級(jí)中學(xué)體育教師繼續(xù)教育情況

農(nóng)村初級(jí)中學(xué)好多體育教師沒(méi)有機(jī)會(huì)和條件接受繼續(xù)教育。接受三年以上繼續(xù)教育的體育教師非常的少，占的比重非常的低，接受兩年、一年的繼續(xù)教學(xué)的體育教師也不多，從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)繼續(xù)教學(xué)的占很大的比例。這樣嚴(yán)重制約了商丘市虞城縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育課程的發(fā)展。

體育教師在體育教學(xué)中是傳授者，要不斷加強(qiáng)自身技能的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能很好的在體育教學(xué)過(guò)程中源源不斷傳授學(xué)生好的體育知識(shí)和體育技能。體育教師有一個(gè)很大的工作特征，就是自身要不斷的充實(shí)和提高自己，不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的思想意識(shí)發(fā)生著改變，對(duì)健康的要求越來(lái)越重視，學(xué)生的健康意識(shí)，對(duì)體育鍛煉的意識(shí)不斷的加強(qiáng)，這就迫切需要教師要不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自己的職業(yè)水平。