高校學(xué)生黨支部建設(shè)創(chuàng)新探索

余才維 季顏駿

(重慶第二師范學(xué)院，重慶 400065)

一、高校學(xué)生黨支部建設(shè)背景

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，即實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。新時(shí)期貫徹落實(shí)習(xí)近平的中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是學(xué)生黨支部貫徹“三會(huì)一課”的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要實(shí)現(xiàn)這一偉大夢(mèng)想，就必須建設(shè)一個(gè)偉大的工程，這一偉大工程是我們黨正在深入推進(jìn)的一項(xiàng)新的黨的建設(shè)偉大工程。

新形勢(shì)下，黨的建設(shè)要注重基層黨建的創(chuàng)新，加強(qiáng)基層組織建設(shè)。大學(xué)生黨支部建設(shè)是黨的基層組織建設(shè)的重要組成部分，是加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)的重要內(nèi)容。使基層黨支部能夠按照黨章的規(guī)定擔(dān)負(fù)起黨的基層組織建設(shè)的職責(zé)，積極調(diào)動(dòng)全體學(xué)生黨員的自主性、創(chuàng)造性、創(chuàng)新性，進(jìn)一步提升學(xué)生黨支部活力。

二、目前高校學(xué)生黨支部建設(shè)中存在的問題

(一)學(xué)習(xí)不透徹，學(xué)習(xí)形式單一

目前，高校學(xué)生黨支部主要集中在任務(wù)傳遞、部署式學(xué)習(xí)，主要依據(jù)文件的有關(guān)精神及相關(guān)政策針對(duì)性地展開學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生黨員還沒有深入地學(xué)習(xí)，理解黨的理論知識(shí)，如“中國(guó)共產(chǎn)黨黨章”、“十九大精神”等，以及對(duì)習(xí)近平“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的解讀。大多數(shù)高校學(xué)生黨員并沒有真正把終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念付諸實(shí)施，也沒有把學(xué)習(xí)變成實(shí)際行動(dòng)運(yùn)用到自己的生活中。

(二)服務(wù)平臺(tái)不足，先鋒模范作用不突出

黨的十九大指出，黨支部要擔(dān)負(fù)起直接為群眾服務(wù)的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。目前學(xué)生黨支部建設(shè)過程中，多數(shù)學(xué)生黨支部對(duì)于服務(wù)的理解依然較為局限，只是停留在服務(wù)師生方面，且服務(wù)平臺(tái)多局限于日常工作、志愿活動(dòng)，奉獻(xiàn)愛心等形式，缺乏黨內(nèi)幫扶、黨內(nèi)激勵(lì)、思想關(guān)懷、心理疏導(dǎo)等服務(wù)機(jī)制。

(三)缺乏創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新措施少

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要建立黨的基層組織，創(chuàng)新支部活動(dòng)方式，然而在現(xiàn)有的穩(wěn)定工作下，高校學(xué)生黨建容易形成一種固定的觀念和思維方式。他們經(jīng)常沿用過去的經(jīng)驗(yàn)，采用現(xiàn)有的工作模式、交流方式、活動(dòng)形式。支部在對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育的過程中，缺乏對(duì)學(xué)生黨員創(chuàng)新意識(shí)的教育，沒有注重學(xué)生黨員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更沒有給學(xué)生黨員提供展現(xiàn)創(chuàng)新能力的平臺(tái)。

三、高校學(xué)生黨支部建設(shè)創(chuàng)新

(一)打造支部建設(shè)的新理念

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，沒有新的觀念，就不可能有新的思路和新的舉措。高校學(xué)生黨支部建設(shè)亦是如此，必須先確定適合支部建設(shè)的新理念，以理念為先導(dǎo)，促進(jìn)支部建設(shè)。

第一，倡導(dǎo)先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。十九大上，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)要建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)。支部要積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的理念，引導(dǎo)學(xué)生黨員向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向群眾學(xué)。

第二，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，高校學(xué)生黨員在大力為師生服務(wù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)將服務(wù)范圍延伸到社會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷深化服務(wù)意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶，黨員群眾學(xué)習(xí)幫扶，黨員積極分子學(xué)習(xí)幫扶等基礎(chǔ)服務(wù)。

最后，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是發(fā)展的主導(dǎo)力量與重要源泉，學(xué)生黨支部在對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育的過程中，應(yīng)注重大學(xué)生黨員創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)大學(xué)生黨員發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，激發(fā)創(chuàng)新興趣，使創(chuàng)新成為廣大黨員的自覺行為，讓學(xué)生黨員在實(shí)踐中不斷提高自身創(chuàng)新能力。

(二)開展形式多樣的學(xué)習(xí)

1.網(wǎng)絡(luò)黨建活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)

第一，黨建微信公眾號(hào)建設(shè)：每天安排一名黨員寫一份推文在公眾號(hào)上推出，推文形式不限，可為黨和國(guó)家的重大部署、方針政策；黨和國(guó)家的時(shí)事政治熱點(diǎn)；黨內(nèi)優(yōu)秀個(gè)人事跡推送；讀書心得體會(huì)等等。通過推文的方式，促進(jìn)黨員自主學(xué)習(xí)，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的積極性。

第二，黨建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：學(xué)生黨員可以通過黨建網(wǎng)下載學(xué)習(xí)資源，通過網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)教材和學(xué)習(xí)資料，達(dá)到相互交流學(xué)習(xí)、資源共享的目的。此外，學(xué)生還可以通過黨建網(wǎng)絡(luò)發(fā)送入黨申請(qǐng)書，入黨積極分子可以提交心得體會(huì)，黨支部可以通過黨建網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行黨務(wù)公開，通過黨建網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行黨員考核等等。

2.黨組織生活多樣化

黨組織生活不僅只是通過黨課來(lái)開展，高校黨組織生活可將高校比賽活動(dòng)與組織生活相結(jié)合，積極開展形式多樣的黨組織生活，例如：微黨課制作比賽；說黨課比賽；主題辯論賽；主題演講比賽；主題手操報(bào)；優(yōu)秀黨員事跡分享比賽等等。通過比賽的方式，激發(fā)學(xué)生黨員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的影響下深度學(xué)習(xí)黨的相關(guān)知識(shí)，形成黨員間良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.開展支部特色活動(dòng)

80后90后的大學(xué)生對(duì)于黨的歷史及精神理解得并不如真真切切感受來(lái)得強(qiáng)，支部可采取定期開展“感悟紅色歷史、傳承革命精神”的活動(dòng)，組織支部黨員前往遵義、井岡山等地探尋紅色足跡。打造支部品牌服務(wù)活動(dòng)，拓展服務(wù)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

(三)建立支部學(xué)生黨員自主管理制度

支部通過確定“人人當(dāng)干部，人人管干部”的管理制度，促進(jìn)黨員自主管理的積極性；通過設(shè)立不同的黨內(nèi)職位，每名學(xué)生黨員各司其職：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理員負(fù)責(zé)微信推文的跟進(jìn)并做好記錄作為年度優(yōu)秀黨員考評(píng)的依據(jù)、黨員學(xué)習(xí)室管理委員負(fù)責(zé)黨員學(xué)習(xí)室的運(yùn)行及黨員學(xué)習(xí)情況記錄，學(xué)習(xí)情況將作為年度優(yōu)秀黨員考評(píng)的依據(jù)、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)每次黨內(nèi)活動(dòng)的考勤，考勤結(jié)果將作為年度優(yōu)秀黨員的考評(píng)依據(jù)、文藝委員、監(jiān)察委員、考評(píng)委員等等。設(shè)立好職位之后，擬定學(xué)生黨支部委員管理制度，嚴(yán)格按照管理制度開展日常工作。

通過學(xué)生黨員的自主管理制度，避免學(xué)生黨支部學(xué)生黨員參與度不高、意識(shí)不強(qiáng)等問題，促進(jìn)學(xué)生黨員的自主管理、主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生黨員的分工與合作意識(shí)鍛煉學(xué)生黨員的工作能力，進(jìn)而不斷提升學(xué)生黨支部活力。

(四)建立黨員述職制度

學(xué)生黨員對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際表現(xiàn)，在支部組織生活會(huì)上，每名黨員都從思想認(rèn)識(shí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、群眾關(guān)系、班級(jí)工作等方面做3-5分鐘的述職匯報(bào)。由參會(huì)黨員對(duì)述職黨員提評(píng)議意見，對(duì)于評(píng)價(jià)意見較差的學(xué)生黨員，黨組織將指定專人和他談話，限期督促改正。

高校學(xué)生黨支部通過定期述職，有利于學(xué)生黨員定期進(jìn)行自我反思，有利于保持學(xué)生黨員的先進(jìn)性，有利于提升支部建設(shè)管理的活力。

(五)建立黨支部激勵(lì)制度

一套具有實(shí)踐性、實(shí)用性和有效性的激勵(lì)機(jī)制，應(yīng)當(dāng)包括對(duì)黨員、支部書記、黨支部等不同對(duì)象的全方位的激勵(lì)。黨支部激勵(lì)機(jī)制有利于使學(xué)生們?cè)趯?shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；有助于喚起學(xué)生黨員保持先進(jìn)性的內(nèi)在動(dòng)力；有利于提升黨支部建設(shè)的活力。

例如：在一段時(shí)間內(nèi)(一般為半學(xué)期)，根據(jù)學(xué)校黨委、院系黨組織的重點(diǎn)工作，以組織建設(shè)管理、先鋒作用的發(fā)揮、工作的完成情況、組織創(chuàng)新和群眾滿意度等層次為目標(biāo)設(shè)計(jì)，具體的考評(píng)各學(xué)生黨支部、各黨員、各支部書記工作的指標(biāo)。其中，組織建設(shè)創(chuàng)新包括以下指標(biāo)：支部組織大學(xué)生參與社會(huì)工作；幫助群眾或團(tuán)體；黨的理論學(xué)習(xí)；黨建創(chuàng)新工作，群眾滿意度包括廣大群眾對(duì)支部的滿意度和入黨積極分子、預(yù)備黨員的滿意度。每學(xué)期期末以學(xué)生黨支部為單位，按照指標(biāo)提交總結(jié)文章和照片，邀請(qǐng)專家予以指導(dǎo)和評(píng)選，擇優(yōu)表彰。