馮 磊
(內(nèi)蒙古呼和浩特職業(yè)學院美術學院,內(nèi)蒙古 呼和浩特 010051)
油畫技法課是高職美術專業(yè)中一門非常重要的課程,傳統(tǒng)的油畫技法課教學還存在著諸多的問題,比如創(chuàng)新意識不強、學習過于被動等,嚴重的影響了高職美術專業(yè)油畫技法課的教學效果。因此,高職美術專業(yè)油畫技法課教學必須創(chuàng)新教學模式,充分的激發(fā)學生油畫創(chuàng)作的潛力,只有這樣才能提高學生的油畫造詣,進而使得學生成為社會發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才。
高職院校擔負著為社會輸送專業(yè)人才的重任,這就決定了高職教學不能脫離社會和企業(yè)的實際需要。高職院校的學生在學歷上和普通高校相比較存在著一定的劣勢,這就要求高職院校也提高職業(yè)的競爭力。當前社會發(fā)展需要創(chuàng)新型人才,高職美術專業(yè)油畫技法課教學要從這一實際需求出發(fā),科學合理的調整教學內(nèi)容,只有這樣才能打造出具有鮮明個性特點的油畫技法課,還能提高學生的創(chuàng)新能力。高職美術專業(yè)油畫技法課教學內(nèi)容中有很多華而不實的東西,為了提高油畫技法課教學的實效性,教師就必須根據(jù)結合實際的需要優(yōu)化教學內(nèi)容,確保油畫技法課教學中傳授的都是有用的知識,這樣就可以打造出油畫技巧教學高效課堂。此外,高職美術專業(yè)的油畫技法教學要實行量化的模式,扎實學生油畫技法的基本功,在安排教學流程的時候要先讓學生產(chǎn)生感性的認識,然后慢慢地加深他們對油畫知識的理解,最終提高學生對油畫技法的綜合運用能力,在教學的過程中可以穿插寫生和油畫速寫等,這樣就可以將理論和實踐結合在一起,提高油畫技法教學的質量。
油畫技法比較繁雜,想要在課堂教學中讓學生掌握所有的油畫技法根本不可能,這就需要教師在油畫技法教學的過程中要有取舍,要盡可能的傳授學生實際應用強的寫實技法,這樣學生就能更好的掌握油畫技法,在實際的創(chuàng)作中能夠充分的應用這些技法,進而使得他們的油畫創(chuàng)作水平得到全面的提升。
高職美術專業(yè)油畫技法課教學是要讓學生掌握創(chuàng)作的技巧,能夠將學習到的油畫知識運用到實際的創(chuàng)作中。在油畫技法課教學的過程中需要對學生的創(chuàng)作進行評價,這也是高職美術專業(yè)油畫技法課教學最為關鍵的環(huán)節(jié)。在油畫技法課的考核環(huán)節(jié),為了要確??己说目陀^性和公正性,就需要這門課程的所有教師和教研室相關人員進行評價。堅持公平的評價原則一方面可以防止優(yōu)秀的油畫作品被埋沒,另外一方面可以對學生的藝術修養(yǎng)做出準確的判斷,將一些優(yōu)秀的美術人才推薦給需要的企業(yè),進而使得高職美術專業(yè)的就業(yè)率得到提升。
高職美術專業(yè)還要定期的展示學生創(chuàng)作的油畫,這樣不但可以激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣,還能增強他們的自信心,進而使得學生能夠創(chuàng)作出更多個性化的作品。在挑選油畫展覽作品的時候需要選擇具有獨特的創(chuàng)作風格的作品,而且展示的油畫作品的創(chuàng)作技法要多樣化,其他學生在觀看油畫展覽的時候,也會進行自我審視,會從這些典型的作品中發(fā)現(xiàn)反省自身的不足,進而使得油畫展覽和美術專業(yè)學生進行直接對話,他們從中汲取到更多的創(chuàng)作靈感。教師還可以鼓勵學生參加社會上舉辦的公益性的油畫展覽,這樣就能充分的調動他們創(chuàng)作的熱情,進而使得更多學生投入到油畫創(chuàng)作中去。
高職美術專業(yè)油畫技法課教學分為理論教學和實踐教學兩大部分,理論可以指導實踐,而實踐可以加深學生對理論的認識和理解,因此在油畫技法教學的過程中必須堅持理論結合實踐。在教學的過程中要充分的尊重學生的主體地位,教師要為他們提供更多的自由發(fā)揮的空間,這樣學生就能將自己的靈感和天馬星空的想象融合到作品中去,進而使得他們可以創(chuàng)作出更具有藝術性的油畫作品。
在油畫技法教學的過程中教師要喚醒學生的創(chuàng)新意識,提高他們的創(chuàng)新能力,這樣才能提高學生的職業(yè)競爭力。油畫技法比較多,教師要引導學生根據(jù)創(chuàng)作的實際需要靈活的選擇,還要保證學生思維的活躍性,這樣他們在創(chuàng)作的過程中就會形成創(chuàng)新靈感,最后創(chuàng)作出的油畫作品也就會具有創(chuàng)新性。
總而言之,高職美術專業(yè)油畫技法課教學非常的重要,直接決定著學生油畫創(chuàng)作水平的高低。因此,高職美術專業(yè)油畫技法課教學必須創(chuàng)新教學模式,只有這樣才能提高教學的質量。